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1、病原生物学绪论,教学要求,【基本要求】 1、掌握微生物的概念与分类。 2、了解医学微生物学的发展过程与现状。 【重难点】 重点: 掌握微生物的概念与分类,病原微生物,人体寄生虫,医学微生物学,形体微小,放大一千倍,放大一万三千五百倍,体积小: 以微米(m)或纳米(nm)来衡量,繁殖迅速,18至24小时后,种类繁多，分布广泛,腺病毒,乙肝病毒,噬菌体,非细胞型微生物,流感病毒,HIV,Ebola病毒,是最小的一类微生物,原核细胞型微生物,螺旋体,立克次体,衣原体,真菌,真核细胞型微生物,单细胞型真菌,多细胞型真菌,肠黏膜上分布的细菌,数量繁多,皮肤、毛发上分布的细菌,正常菌群的生理学意义,生物拮
2、抗作用 营养作用 免疫作用 抗衰老、抗肿瘤作用,砧板上的微生物,古代人类虽未观察到具体的微生物，但早巳将微生物知识用于工农业生产和疾病防治之中。 古代人早已认识到天花是一种烈性传染病。我国祖先开创了预防天花的人痘接种法。是我国预防医学上的一大贡献。,微生物学经验时期,微生物的发现：17世纪荷兰人列文虎克 （Antony Van Leeuwenhoek）,实验微生物学时期,微生物学奠基人：,法国科学家巴斯德 Louis Pasteur（18221895）发现微生物与人、动物和植物疾病的关系。,1）首先实验证明有机物质发酵和腐败是由微生物引起，而酒类变质是因污染了杂菌所致，从而推翻了当时盛行的“自
3、然发生说”。 2）巴氏消毒法 3）成功研制了炭疽、鸡霍乱疫苗、狂犬病减毒活疫苗。,德国细菌学家郭霍 Robert Koch,（18431910）,创用固体培养基和细菌染色技术 发现并分离培养成功许多病原菌 如：炭疽芽胞杆菌、伤寒沙门菌、结核分枝杆菌、霍乱弧菌、白喉棒状杆菌等等。 提出了著名的郭霍法则,郭 霍 法 则（Kochs postulates,1884）：特殊的病原菌应在同一种疾病中查见，在健康者中不存在；该特殊病原菌能被分离培养得纯种；该纯培养物接种至易感动物，能产生同样病症；自人工感染的实验动物体内能重新分离得该病原菌纯培养。,李斯特 Joseph Lister （18271912)
4、,英国外科医生李斯特创用石炭酸喷洒手术室和煮沸手术用具，以防止术后感染，为防腐、消毒，以及无菌操作奠定了基础。,英国科学家弗莱明（Fleming）,发现青霉素（1929）,弗莱明,英国琴纳：牛痘预防天花,3. 现代微生物学时期,近30年来，随着分子生物学等学科的发展，微生物学得到极为迅速的发展。,（1）新病原微生物的发现（2）微生物全基因组的研究（3）新型疫苗的研究（4）诊断技术快速发展（5）新药的研究有突破性进展,目前，由病原微生物引起的多种传染病仍严重威胁人类的健康，传染病发病率和死亡率在所有疾病中居第一位。,1）新现和再现的微生物感染不断发生； 2）迄今仍有一些感染性疾病的病原体未发现；某些病原体致病和免疫机制还未阐明； 3）大量广谱抗生素滥用，使许多菌株发生变异，导致耐药性产生，人类健康受到新的威胁； 4）某些微生物快速变异给疫苗设计和治疗造成了很大障碍。,Thank You !,
