[主题班会教案大全]大班主题教案：旅游去

《[主题班会教案大全]大班主题教案：旅游去》由会员分享，可在线阅读，更多相关《[主题班会教案大全]大班主题教案：旅游去（11页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。

1、 主题班会教案大全主题班会教案大全 大班主题教案：旅大班主题教案：旅 游去游去导读：就友为大家分享了多篇关于“主题班会教案大全”资料，内容精辟独到，非常感谢网友的分享，希望从中能找到对您有所帮助的内容。 相关资料一 : 大班主题教案：旅游去上海清河路幼儿园：周慧青 设计思路：主题活动我是中国人开展已有一段时间了，通过收集和交流，孩子们对家乡上海和首都北京的一些著名景点已有了初步的了解，为了使孩子们真正了解中国之大，萌发爱祖国的情感，我设计了旅游去这个集体活动，一方面帮助孩子把已有的经验进行梳理与总结，并进行一定地提升，另一方面让孩子在玩玩、议议中发现问题，从而激发进一步探索中国其它名胜的兴趣。

2、 活动名称：旅游去 内容与要求：1、在看看、讲讲的过程中，初步了解上海和北京的一些著名景点。2、激发孩子进一步探索中国其他名胜的兴趣，培养幼儿热爱祖国的情感。 活动准备：1、题板（上面有 9 张著名景点照片）2、幼儿操作材料（有关上海和北京景点的图片等） 活动过程：（一）看看、讲讲师：你们喜欢旅游吗？周老师也特别喜欢旅游，我去过好多好多地方，只要看到好的景点，我都会把他们拍下来，所以周老师这儿有好多景点的照片，你们想不想看看呀？（出示题板）师：瞧，这块题板上就有许多我拍的景点的照片，上面我都用纸蒙了起来，我们先来看看一共有几行？每行有几张？（也可以用列来表示）谁能告诉我这张照片在什么位置？（老

3、师介绍）你们想看哪张照片（用语言表示） ，谁愿意来介绍介绍？ 重点：1、东方明珠（请幼儿介绍）如：东方明珠在哪里啊？它有几个球？这些球都一样大吗？他有多高啊？（丰富东方明珠高达四百六十八米，是亚洲第一、世界第三高塔。 ）站在东方明珠上你们能看到些什么啊？（东方明珠是我们上海的标志，到上海来旅游的游客都要到东方明珠上去参观一下。站在东方明珠电视塔上啊，能看到整个上海的景色。 ） 2、历史博物馆设疑：这是什么地方啊？他的样子看起来象什么？历史博物馆在哪里，你们知道吗？历史博物馆是用来干什么的呢？（博物馆是用来收藏和展览一些珍贵的历史文物的，那里经常会有一些展览。我去参观过一次古代青铜器的展出，看到

4、了许多珍贵精美的青铜器。 ） 3、南京路步行街设疑：这是什么地方你们知道吗？南京路的两边有什么？什么时候这里会特别热闹啊？（这里是上海最热闹的地方，也是人们购物、休闲的地方，人特别多，车子都不能通行，所以给这里起了个名字叫南京路步行街。 ） 4、法华塔猜一猜：在博乐广场边有一座很高的塔，叫什么塔?幼儿介绍 5、故宫设疑：故宫为什么会有那么多的屋子呢？是给谁住的呢？它和别的地方的屋子有什么不一样的？故宫还有另外一个名字，叫什么？ 6、长城设疑：你们知道万里长城是谁建造的吗？它是怎么砌起来的？这么高的长城怎么上去呢？（先请幼儿讨论，再请个别去过的幼儿来介绍） 7、外滩猜一猜：上海的夜晚什么地方最美

5、？幼儿介绍美丽的外滩。 8、天安门广场（老师介绍） 9、城隍庙（幼儿介绍） （二）找找、玩玩师：我想考考你们，请四个朋友一张桌子，一起商量把盘子里的小图片分一分，把你们认为和上海有关的贴在上海这一面，和北京有关的贴在北京这一面。 （三）看看、议议 师：你们发现了什么问题？其实，除了上海和北京有许多美丽的景点，在我们祖国的其他地方还有很多美丽的地方。老师带来了几张图片，请你们去看看有没有你们认识的地方。 （引导幼儿自由分散观察，并鼓励他们大胆回忆已有经验。 ） 师：谁来说说，你看到了什么啊？ （杭州西湖，西安兵马俑等）师：我们的祖国真大，有那么多美丽宏伟的地方，以后有机会我们一定要去看一看，走一

6、走，如果看到好的景点可别忘了拍下来。 相关资料二 : 大班主题教案：胖点好还是瘦点好起因：这个月我们学习了梦幻西游记 ，从中我们发现了几个问题，如：孙悟空有金金火眼，什么都可以看得很清楚，为什么最近班上越来越多的孩子戴上眼镜了呢？从欣赏京剧大闹水晶宫 ，请幼儿谈谈唱戏和讲故事有什么区别？一天早晨，储雨桐的奶奶送他到幼儿园时，周越洋等小朋友说他是“胖子” ，奶奶生气了这 3 个问题中，幼儿最感兴趣的还是关于“胖一点好还是瘦一点好？”这个问题，于是我们就这个问题进行了全班性的讨论。讨论：老师：小朋友胖一点好还是瘦一点好？桐：胖好，因为不容易被打倒。量：瘦好，瘦子有力量，长大了可以抓小偷杰：胖子好，

7、因为胖子很重，不容易被摔倒，可以打倒瘦子；胖子身体很健康，一下子就可以将瘦子举起来。源：胖好，胖子可以减肥就变成瘦的。瑶：瘦子爬楼梯不会累，胖子上楼总会累。语：瘦子上楼一下子就跑上去了。越：瘦子舞蹈好，身材也好。颀：胖子好，以为他更强壮；瘦子没有力量。欣：胖子好，别人打他就不会摔到。 程：瘦子好，胖子不能跳，瘦子就可以跳。龙：瘦子好，胖子跑不动，瘦子跑得快。生：瘦子好，瘦子不会把人摔到，我是瘦子。童：胖好，我觉得胖子像个游泳圈，可以坐在他身上游泳。雅：胖好，胖子力量大，遇到坏人踢一脚，坏人就跑了。聪：不胖不瘦好，太胖跑不快，太瘦又没有力量。航：胖子好，胖子不容易生病。敏：胖子好，胖子身体好。涵

8、：瘦子好，瘦子就可以多吃点东西，加强维生素。 鉴：胖子好，因为他能举起瘦子，抱起来投篮。苇：瘦子好，因为跳舞压腿比较方便。翰：都不好，只要身体健康就好。嵩：胖子好，我就和储雨桐想的一样。杨：胖子好，胖子爬山有劲些，不容易生病。月：胖子好，胖子汽车来了不会把它压倒。婕：喜欢不胖不瘦的女孩。舟：瘦子好，瘦子在水里能浮起来，胖子浮不起来。宇：瘦好，因为瘦的人不容易生病，胖的人容易得很多病，比如高血压、糖尿病、心血管病等。栩：胖好，胖子吃饭吃得多。妮:胖子好，胖子有力气，瘦子没力气。涵：胖子好，可以在游泳的时候骑在他身上。q：你爸爸是不是那个胖子？a：哈哈！就是。洋：瘦子出汗出的少一点，胖子出的多一点

9、。q：你喜欢出汗多还是出汗少？a：出汗少一些。q：为什么呢？a：汗出完了人就死了。q：你是从哪儿知道汗出完了人就会死？a：我想的。旖：胖子好。q：你是胖还是瘦？a：瘦。q：那你想长胖吗？a：我说错了，不知道。 总结： 本班参加这次讨论共 33名幼儿，认为胖好的幼儿有 16 人；认为瘦好的幼儿有 13人；认为不胖不瘦得有 4 人。其中因为自己瘦，所以认为胖好的幼儿有 12 人；因为自己胖，所以认为瘦好的幼儿有4 人。因为自己瘦，所以认为瘦好的幼儿有 9 人；因为自己胖，所以认为胖好的幼儿有 4 人。 认为胖一点好的幼儿占多数，从幼儿以上的讨论可以看不来，他们认为胖点就是身体好，到底是瘦点好还是胖

10、点好？说法都不一样。瘦要瘦到什么程度？胖要胖到什么程度？笼统地说肥胖不好，是不科学的。首先必须具体分析是病态性肥胖，还是正常性肥胖，脂肪（或称体脂）的多少表示人体的肥瘦，过肥过瘦都不好。正如 4 名幼儿所说：不胖不瘦最好！如果身体过于肥胖，体重超过正常标准，他的寿命就会减少，还容易患很多病，如：心血管疾病、糖尿病、脂肪肝、某种癌症。与别人做同样的事情，要比别人加倍努力，动作迟钝，容易发生各种事故；易疲劳，背痛，腿不利落；天热时加倍感到不快（因皮下脂肪起了绝缘体的作用） 。但是如果太瘦也不好，因为营养不良、面黄肌瘦，抵抗力也会下降的，特别是对于正在发育时期的幼儿来说，更是影响了身体的正常发育。现

11、在的幼儿千万不要受到社会的影响，要树立正确的审美观，健健康康的成长才是最重要的。 相关资料三 : 大班主题教案：有趣的叶子上海市音乐幼儿园：周老师 活动目标： 1、发展幼儿的观察能力并体验游戏带来的快乐。2、激发幼儿想象，用肢体动作来表现、创编叶子飞舞的动作。 活动准备：1、带幼儿参观植物园或附近的公园，收集落叶。2、录音机、音乐磁带，线、纸条、双面胶等。 活动过程： 一、观察、接触各种植物的叶子： （把幼儿分成三组，每组摆放一篮叶子供幼儿自由选择） 1、观察叶子的形状及颜色。 教师：“你们发现了什么？这些叶子都一样吗？”给幼儿自由谈论的时间，相互交流、分享经验。2、鼓励幼儿大胆想象叶子的形状

12、像什么？同时让幼儿在白板上用线条画出叶子的轮廓，进一步熟悉叶子的外型。3、发展幼儿的动手能力，串叶子，做挂饰。每个幼儿拿一片自己喜欢的叶子固定在纸条或线上，挂在脖子上。 二、游戏活动，提高幼儿的辨别能力：教师交代游戏的规则：游戏开始，音乐洋娃娃和小熊跳舞进行时，幼儿可拍手自由动作，去寻找与自己有同形状叶子挂饰的同伴，当音乐停止时，相同叶子挂饰的幼儿要站在一块，可两人一组，也可三人、四人一组，游戏进行 23 次，每次可鼓励幼儿寻找更多的同伴。 三、创设情境，随音乐的旋律，表现叶子的飞舞：1、 教师：“一部分树木和植物在秋天时，叶子会伴着秋风渐渐的飘落，你们见过飘落着的树叶吗？那是什么样的？”启发

13、幼儿用肢体动作来模仿被风吹起的落叶。2、 欣赏音乐秋 ，感受其旋律的优美，幼儿自由表现。 根据幼儿的能力教师可用语言情境随机启发幼儿表现各种动态的叶子（如：轻轻用手或身体的摆动表现叶子随微风忽忽悠悠的飘落，急速的扭动或打圈表现叶子被大风吹的乱舞，静止的造型表现叶子静静的躺在地上） 3、 听音乐秋进行角色表演。一部分幼儿做风，一部分幼儿做叶子，随音乐的起伏，鼓励幼儿有创造性的表演。可交换角色。教师评价。 四、延伸活动：百变叶子画。 相关资料四 : 大班主题教案：美丽的风筝活动目标：1.在欣赏风筝造型、色彩的基础上，创造性地设计风筝图案。2.初步了解风筝的基本制作过程，激发自制风筝的愿望。活动过程

14、：1.激发制作的愿望。在三月三的音乐声中，欣赏各种风筝，自由交流。重点观察风筝的造型及色彩。讨论:我想设计的风筝。2.绘制风筝图案。 讨论如何制作左右对称的风筝。共同小结有益的学习经验，如先画后剪、叠放印轮廓等。幼儿绘制风筝，教师巡回指导。3.欣赏作品。 展示绘制好的风筝面，介绍风筝名称、绘制方法等。互评同伴作品，表述自己喜欢的原因，或提出修改建议。活动效果： 在风筝活动中幼儿感受到民族文化熏陶，滋长民族自豪感，激活幼儿和家长的创作灵感。幼儿通过观看演出、调查与访问、交流与讨论、共同制作等多种活动形式，引导幼儿在与同伴、教师、家人和民间艺人的互动中，不断建构丰富的知识、经验，获得丰富的审美体验，促进幼儿语言表达能力、创造能力、探究能力、思维能力、合作能力等发展，培养幼儿自主、独立、勇于挑战困难的精神。 这是一个由幼儿引发的活动，由于对风筝感兴趣，因此他们在整个活动中都充满了热情。从材料的收集和选择，到风筝的制作和放飞。从发现问题到解决问题，从失败到成功，他们始终在轻松愉快的氛围中学习。在主动的学习中探索，在自由的探索中发现。活动中幼儿体验到了从失败到成功的快乐和满足！