新龙场镇义务教育初步均衡发展汇报材料

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1、新龙场镇义务教育基本均衡发展工作汇汇 报报 材材 料料20152015、1111、2020新龙场镇义务教育基本均衡发展工作汇报材料新龙场镇义务教育基本均衡发展工作汇报材料尊敬的各位领导、各位专家：大家上午好！首先，欢迎您们在百忙之中不辞辛劳莅临我镇督查指导工作。这是对我镇义务教育基本均衡发展工作的高度关注、关心。在此，我谨代表新龙场镇各族群众表示衷心的感谢！下面，我就全镇义务教育均衡发展工作情况汇报如下：近年来，我镇中小学在县委、政府、镇政府及教育局的正确领导下，不断加大教育投入，加快学校布局调整，努力整合教育资源，整体提升办学水平；注重育人环境建设，为全面贯彻落实党的教育方针，促进全镇义务教

2、育均衡发展，改善教育教学环境和办学条件，积极推进素质教育，加强教师职业道德教育，不断提高教学质量，积极实施先进教学模式，努力打造高效课堂，夯实教学常规，狠抓校本教研，着力提升我镇教育教学的核心竞争力，努力使我镇教育教学工作更加规范、更具特色、更高质量。一、新龙场镇教育基本情况一、新龙场镇教育基本情况新龙场镇位于兴仁县以西 15 公里处，毗邻普安县的青山、楼下两镇，义龙新区雨樟镇，接壤本县真武山和城北街道、鲁楚营乡、潘家庄镇，国土面积 99.2 平方公里。全镇辖 8 个行政村（居）115 个村民组，居住着汉、苗、彝、回、布依等民族共 29035 人。 “顶兴”高等级公路、 “兴普”公路、“西北经

3、济”干线、 “晴兴”公路已贯穿整个新龙场镇，交通十分便利。镇境内有煤、金、铁等丰富的矿产资源，全镇的森林覆盖率达 50%以上，优质矿泉水“竹海山泉”是以远近闻明的三道沟竹海而得名，镇内产业结构主要以农业为主。全镇中小学在校学生数 3048 人，共计 98 个教学班，教职工 215 人，（其中工勤人员 15 人） ；专任教师 200 人（含特岗教师 23 人）, 专任教师合格率达 100。现有中学一所，17 个教学班，在校生 899 人（其中女生 449 人，少民 250 人） ，平均班额学生人数 53 人，有专任教师 58 人，师生比 1:15.5，学校占地面积 22250 平方米，绿化面积

4、5767 平方米，生均占地面积 24.75 平方米，生均绿化面积 6.42 平方米，学校有图书 27890册，生均 31.02 册， ；全镇小学 13 所，镇中心小学一所，村级完小 5 所，村级校点 7 所。现有 81 个教学班，在校学生 2149 人（其中女生 1122 人，少民 632 人） ，平均班额学生数 26.53 人，没有大班额现象出现；小学段专任教师 142 人，师生比 1：15.13；,视力、听力、智力三类残疾适龄儿童少年义务教育阶段入学率达 85%以上。全镇中小学均无危房，危房率为0；小学生均校舍面积 4.5 平方米，小学生均图书 20.3 册。二、义务教育基本均衡发展评估各

5、项指标完成情况二、义务教育基本均衡发展评估各项指标完成情况（一）（一） 、组织领导。、组织领导。1、成立镇义务教育基本均衡发展工作督查领导小组。镇分管教育副镇长吴宁丽任组长，中心校校长钱明森任副组长，中心校其他人员及全镇中小学校长为成员的工作领导小组，办公室设在镇中心校，新龙场中心校校长担任办公室主任，负责指导义务教育均衡发展工作，中心校杨方文、曾彬担任办公室副主任，具体负责指导各校义务教育均衡发展工作和收集整理迎检资料。2、近年来镇党委政府定期或不定期召开有关义务教育均衡发展会议，研究和部署义务教育均衡发展的相关工作，镇领导随时深入学校调研，及时解决各学校资金欠缺等实际问题；建立了镇领导联系

6、学校制度，镇政府与村、中心校与学校签订了教育目标责任书和“控辍保学”责任书，认真落实好“控辍保学”的双线承包责任制。政府及学校依法维护学校周边秩序，定期治理校园周边环境，保障师生的合法权益。（二）（二） 、普及程度。、普及程度。1、入学率：小学入学率达 100%；视力、听力、智力三类残疾适龄儿童少年义务教育阶段入学率均达到 100%；小学毕业生升学率达到 100%，初中毕业生升学率达到 98.8%；2、巩固率：小学六年级巩固率 100%， 初中三年级巩固率达到 98.8%。2、全镇各校学籍管理制度规范，学生档案齐全。有在校生花名册；教育事业统计报表；转入、转出、休学、复学等名册及佐证材料；“三

7、残”少年儿童名册；学籍名册；毕业生名册等资料；毕业班学生升入高一级学校跟踪调查表及相关资料；校务日志等资料。3、农村阳光儿童少年管理资料规范。制定了关爱阳光儿童少年工作实施方案、阳光少年儿童名册。开展“关爱”阳光少年儿童活动相关活动。阳光儿童教育，着力构建学校、家庭、社会共同关心阳光儿童健康成长的教育网络，形成合力。阳光儿童档案制度健全，结对帮扶、家长沟通联系和心理疏导机制完善。4、在县关工委的指导下、全镇阳光儿童、单亲儿童少年接受义务教育得到妥善解决。对学困生、贫困生、德困生帮扶措施落实得好，各校积极开展对贫困生资助与帮扶活动。龙场中学、龙场小学有贫困寄宿生生活补助名册和相关的帮扶资料，落实

8、家庭经济困难学生资助政策，建立学困生、德困生教育帮扶方案，并认真实施，学生学习信心增强，因厌学而产生的辍学问题得到克服。（三）（三） 、办学条件。、办学条件。1 1、学校布局。、学校布局。小学、初中学校数量、规模、容量满足全面九年义务教育需要，全镇12 所中小学学校布局科学合理，学校选址符合国家规定的要求，基本形成满足适龄儿童少年就近入学需求的学校布局结构。残疾儿童少年在中小学随班就读。由镇中心校拟定中小学布局实施方案，各校认真实施学校建设规划，完成义务教育学校标准化建设任务；学校的班额符合指标要求。2 2、校园校舍。、校园校舍。（1） 、中学教学用房和教辅用房、生活用房基本满足教育教学需求，

9、各小学食堂、教师周转房及新龙场小学学生宿舍已投入使用，基本满足教育教学需求。（2） 、中学及各完小、教学点选址符合防灾避险安全要求，校舍建筑质量符合建筑标准、抗震设防分类标准和防火设计规范。（3） 、各学校对校舍定期检查、维修、改造，及时排除安全隐患，确保师生生命安全。（4） 、各学校附属设施齐全，基本达到贵州省义务教育阶段学校办学标准要求，学校之间无明显差异。均有校门、围墙、校牌、旗台、旗杆、固定宣传栏；小学生均校舍面积 6.63，初中生均校舍面积 12.82。3 3、设施设备。、设施设备。（1） 、新龙场中学有标准篮球场 2 个，文化长廊 1000 余平米，校园环境公园化，是学园、花园、乐

10、园；其余各小学均有硬化的篮球场，跑道等。（2） 、各校图书配置严格按照县局的相关要求执行，管理规范。（3） 、各小学数学、科学、初中理化生教学仪器按省标准配置，实验教学资料齐全。（4） 、音、体、美、卫器材按国家学校体育卫生条件试行基本标准（教体卫20085 号）的规定配置；音乐、美术器材按教育部印发的九年义务教育阶段学校音乐、美术教学器材配备目录 （教体艺200217 号）的要求配置，各种器材的使用管理规范。（5） 、学校功能教室、仪器设备、图书、器材有严格的管理和使用制度，按课程标准和教材要求开展教学活动，并向学生开放，教学仪器、设备、设施、图书使用明显提高，实现课程资源使用效益的最大化。

11、（6） 、教育信息化。我镇龙场中学、龙场小学实现“班班通”工程，人人会使用，个个会操作。四、师资队伍建设。四、师资队伍建设。1 1、师资配备。、师资配备。（1） 、教师配置符合教职工编制标准，实行规范化管理，资料完整。（2） 、教师学历逐年提升，无代课教师，中小学校长全部持证上岗，持证上岗率 100%；新龙场中学全部具备初级中学教师资格，专任教师学历达标。（3） 、建立镇学校交流实施方案，积极开展镇内校际交流活动。2 2、师资培训。、师资培训。（1） 、拟定“十三五”教师培训计划，根据计划，落实各级各类教师培训工作；各学校能根据实际，建立制度，有计划、有目的地组织实施“校本教研” 、 “校本培

12、训” 。（2） 、经费落实。各校做到专款专用，每年用于教师培训的经费不低于生均公用经费总额的 5%。（3） 、每年实行两次教师召回管理，让教师能够充分发挥教书育人、无私奉献积极性，从而提高全镇教育教育学质量。3 3、师德建设、师德建设各校拟定师德师风建设活动方案，利用寒暑期及政治学习多形式开展师德学习，并建立师德考核方案每年对教师进行考核。每年教师节对优秀教师、优秀教育工作者、师德标兵等进行表彰。4 4、教师待遇、教师待遇各校根据县、镇有关精神，拟定教师绩效考核方案。公平、公正、公开落实教师绩效考核方案，充分调动教师工作积极性。五、教育质量。五、教育质量。（一）德育工作（一）德育工作1、学校一

13、直高度重视德育工作，加强师德师风和学生养成教育工作，得到了家长、社会的好评。各校充分利用各种重大节日，开展祖国好家乡美、爱国主义教育、法制教育、感恩教育、学雷锋活动等；2、认真做好“关工委” 、家长学校工作，按照省、州、县文件精神，将“关工委” 、家长学校工作落到实处。（二）课程设置（二）课程设置1、全面落实义务教育课程方案，全面实施素质教育，开齐课程，开足课时，按照课程和教学计划完成教育教学任务。突出学校办学特色，加强地方课程、校本课程建设，各校积极开展多形式的民族文化进校园活动，促进学生个性发展，培养学生良好的养成教育。2、全面实施国家学生体质健康标准 ，坚持开展“阳光体育”活动，保证学生

14、每天 1 小时体育活动，全镇中小学学生体质健康测试合格率 100%以上。加强学校艺术教育和校园文化建设，青少年学生体质健康、艺术修养和审美能力得到不断提高。3、执行贵州省县域义务教育初步均衡发展评估标准文件的精神，全面实施素质教育，做好提质减负工作，把转变学习方式、教学方法、提高学习质量作为教学改革重点，促进学生全面发展，学校教学质量不断提高。4、由镇中心校拟定对薄弱学校的指导工作方案，积极指导相关学校开展校际交流活动，让全镇学生共享优质教育资源，促进全镇教育均衡发展。（三）安全工作（三）安全工作1、学校安全工作制度和预案健全，责任落实，措施到位，教室、宿舍、食堂、运动场等师生活动场所无安全隐

15、患。2、各校按不同季节开展了各种安全逃生演练活动，并以班级为单位每周上一节安全教育课，极力创建平安校园。3、各校拟定安全隐患排查制度，认真做好各种台账、排查、整改记录。六、办学行为。六、办学行为。（一）办学行为（一）办学行为认真贯彻落实上级相关文件精神。有规范办学行为实施方案及各种资料，不向教师下达升学指标；不公布学生考试成绩；不根据学生考试成绩对教师实施奖惩；学校无举办或变相举办重点班，任意增减课时，增加学生课业负担，无校外兼课或开办校外辅导班的行为。并及时开展自查自评、整改工作。（二）经费管理（二）经费管理学校经费管理使用规范，学校无乱收费、乱征订现象。义务教育阶段学校坚持就近入学的原则，

16、不开展以录取为目的的选拔性考试，择校问题得到较好解决。（三）招生工作（三）招生工作1、落实义务教育“县级人民政府为主管理”的体制，拟定招生计划，加强对薄弱学校、中小学及教学点的管理指导和专业支持，适龄儿童少年就近入学得到切实保障。全镇无择校现象。2、建立健全控辍保学长效机制，控制学生辍学的制度完善、措施落实、效果明显；建立有效的教育资助体系，政府资助残疾儿童少年、贫困家庭子女就学的政策措施落实。确保学生入学的入学率、巩固率达标。（四）从教行为（四）从教行为中心校出台了对教师纪律的相关规定，让教师真正成为学生的表率，确保全镇少年儿童健康成长。七、教育环境。七、教育环境。（一）营养改善（一）营养改善切实履行农村义务教育学生营养改善计划，落实各种制度，强化学校食品卫生安全监管，校校有食堂、人人吃午餐，做好“两个安全”的防范工作，严防安全事故发生。（二）环境治理（二）环境治理校园周边治安状况良好，学校周边 200 米内无营业性网吧、电子游戏机室等娱乐场所，学校校门 50 米内无摆摊设点现象。八、存在问题。八、存在问题。 1、中学生均校舍面积以及设施还没有