《黑龙江省宁安市东京城林业局第三中学高中语文人教版必修2学案：8兰亭集序》由会员分享，可在线阅读，更多相关《黑龙江省宁安市东京城林业局第三中学高中语文人教版必修2学案：8兰亭集序（8页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、教学目标：教学目标：1.了解兰亭宴集的起因、经过，认识作者感情由乐转悲的原因以及在深沉的感叹 中暗含的对人生的眷恋和热爱之情。2.了解本文句法上骈散并行而以散为主的特色。3.背诵 全文，掌握“修、期、致、临、次”等词的多义性。 一知识链接 1、作者简介 王羲之（321-379）世称王右军，东晋著名书法家。 晋书说他 的书法为古今之冠，论者称其笔势，以为“飘如游云，矫如惊龙” “天机流布，挺然秀出” 。 由于他在书法上的成就和贡献，被后世誉为“书圣” 。其书法作品兰亭序被誉为“天下 第一行书” 。2、资料链接（1）文章背景 兰亭，是东晋时期会稽郡治山阴（今浙江绍兴市）城西南郊名胜。这里山清水秀、
2、风景幽雅， 是当时名流雅士时常集会的地方。晋穆帝永和九年（公元 353 年）三月二日，五十一岁的王 羲之（当时任会稽内史）邀请友人谢安、孙绰等四十一人在兰亭聚会，他们做曲水流觞之饮， 当时要求每人作四言、五言诗各一首。之后王羲之将诸名家及诗作一一记录集结成集，是为 兰亭集 ，并为此集作序一篇，这就是兰亭集序 。 王羲之写这篇序时，已经喝醉了酒，下笔如有神助，醒后自己也感到惊异；他日更书数十本， 比起原来的这一稿本，终莫能及。稿本珍藏在王家，到了唐初为太宗所得，尊为“天下第一 行书” ，并命虞世南、欧阳询、褚遂良等临写了几本。被呼为“行书之龙”的王羲之的兰 亭集序 ，在古代书迹里，像一盏灿烂的明
3、灯，照耀着东晋以来我国书体的前进道路。 （2）文化知识： 修禊：中国古代民间的一种风俗，古人视暮春三月是万物萌生的时节，早在周代，人们在 三月的第一个巳日到河边以香草浸水沐浴，祛病除邪， 诗经 、 周礼中都有记载。孔子 和子路、曾皙、冉有等一起谈论志向时，当问到曾皙时，他答说：“暮春者，春服既成，冠 者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞雩，咏而归。 ”曾皙的春风沂水、民生和乐大得孔 子赞赏。 （论语先进 ）南北朝丘迟在与陈伯之书中也说：“暮春三月，江南草长， 杂花生树，群莺乱飞。 ”想以江南暮春之美景、故国之思激发屈膝事敌的陈伯之幡然悔悟。 可见暮春三月是人间一段最美的时光。又因为修禊，可知是
4、 3 日，古人在这一天举行祈福消 灾的仪式，这是一个吉祥美好的日子！ （3）文体知识 序，也叫“叙”或“引” ，是说明作品的写作目的或作者情况，也有对作 品的评论和相关问题的阐发。 “序”一般写在作品前面，列在后面的称“后序”或“跋” 。 课内探究学案 自学指导：根据知识链接和书下注释。 学习过程： 问题情境设计： 1、诵读课文，给下列加点的字注音。 癸丑 修禊 兰渚 激湍 流觞 游目骋怀 晤言 趣舍万殊 齐彭殇 会稽 感慨系之 若合一契 蕲 曾不知老之将至 2、解释划线的实虚词。群贤毕至 少长咸集 茂林修竹 列坐其次 虽无丝竹管弦之盛 亦足以畅叙幽情所以游目骋怀 足以极视听之娱，信可乐也 取
5、诸怀抱 夫人之相与 虽趣舍万殊 当其欣于所遇 向之所欣 或因寄所托 曾不知老之将至 及其所之既倦 感慨系之矣 修短随化 喻之于怀 终期于尽 未尝不临文嗟悼 三、反思总结 学生诵读课文，总结各段主要内容 四、当堂检测 1、指出通假字并翻译。 虽趣舍万殊 固知一死生为虚诞 、指出古今异义词并解释古今义。 列坐其次 俯察品类之盛 夫人之相与，俯仰一世 或取诸怀抱 所以游目骋怀 、解释多义词。 修 乃重修岳阳楼 邹忌修八尺有余 内修政理 茂林修竹 修禊事也 期 终期于尽 度已失期 不期修古 行有期年 致 其致一也 齐心一力 颇有野致 以致臣节 致市民，聚万货 临 临文嗟悼 把酒临风 曹公已临其境 哀临
6、三日 次 列坐其次 引次江北 破军次之 贤能不待次而举 所以 所以游目骋怀 所以兴怀 师者，所以传道受业 解惑也 臣所以去亲戚而事君者 吾知所以拒子矣 一 一觞一咏，亦足以畅叙幽情 夫人之相与俯仰一世固知一死生为虚诞 所以兴怀，其致一也 所 又间令吴广之次所旁丛祠中 某所，而母立于兹 当其欣于所遇 及其所之既倦 向之所欣，俯仰之间 故列叙时人，录其所述 道之所存，师之所存也 （2）.引以为流觞曲水，列坐其次 （3）.固知一死生为虚诞，齐彭殇为妄作 （4）.后之览者，亦将有感于斯文。 （5）.所以游目骋怀，足以极视听这娱，信可 乐也。（6）.及其所之既倦，情随事迁，感慨系之矣。 （7）.故列序时
7、人，录其所述。（8）.犹不能不以之兴怀；况修短随化，终期于尽。学案编号： 47 学年： 高一 学科：语文 主备课人： 孙萍 备课组长：孙萍 审 核 人： 班级： 姓名： 使用时间： 2014.12. 20 第二课时 学习目标 (1)了解王羲之对人生的看法，理解其中的情感。 (2)通过对王羲之人生态度的分析，让学生珍惜人生，把握生命，提高人生境界。 知识链接： 名句积累（有关儒、道与魏晋士人的死生观）： 逝者如斯夫！不舍昼夜。 （论语子罕 ） 人生天地之间，若白驹之过隙，忽然而已。 （庄子知北游 ） 天高地迥，觉宇宙之无穷；兴尽悲来，识盈虚之有数。 （王勃滕王阁序 ） 前不见古人， 后不见来者；
8、 念天地之悠悠， 独怆然而涕下。 （陈子昂登幽州台歌 ） 哀吾生之须臾，羡长江之无穷。 （苏轼前赤壁赋 ） 朝闻道，夕死可矣。 （论语里仁 ） 志士仁人，无求生以害仁，有杀身以成仁。 （论语卫灵公 ） 生，亦我所欲也，义，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取义者也。 （孟子告子上 ）死生亦大矣，而不得与之变。 （庄子德充符 ） 对酒当歌，人生几何？譬如朝露，去日苦多。 （曹操短歌行 ） 功名竹帛非我事，存亡贵贱付皇天。 （鲍照拟行路难 ） 自学指导：根据上节课的知识链接与书下注释。 学习过程 一问题情境设计：当堂检测：1.你是如何看待王羲之的生死观的？我们应该如何对待只有一次的生命？2 阅读下面
9、一段文言文，完成 16 题。王羲之字逸少，司徒导之从子也。羲之幼讷于言，人未之奇。及长，辩赡，以骨鲠称。 尤善隶书，为古今之冠，论者称其笔势，以为飘若浮云，矫若惊龙，深为从伯敦、导所器重。 时陈留阮裕有重名，裕亦目羲之与王承、王悦为王氏三少。时太尉郗鉴使门生求女婿于导， 导令就东厢遍观子弟。门生归，谓鉴曰：“王氏诸少并佳，然闻信至，咸自矜持。唯一人在 东床坦腹食，独若不闻。 ”鉴曰：“正此佳婿邪！”记之，乃羲之也，遂以女妻之。 羲之雅好服食养性，不乐在京师，初渡浙江，便有终焉之志。会稽有佳山水，名士多居之， 谢安未仕时亦居焉。孙绰、李充等皆以文义冠世，并筑室东土与羲之同好。尝与同志宴集于会稽山
10、阴之兰亭，羲之自为序以申其志。 性好鹅，会稽有孤居姥养一鹅，善鸣，求市未能得，遂携新友命驾就观。姥闻羲之将至，烹 以待之，羲之叹惜弥日。又山阴有一道士，养好鹅，之往观焉，意甚悦，固求市之。道士云： “为写道德经 ，当举群相送耳。 ” 羲之欣然写毕，笼鹅而归，甚以为乐。尝至门生家，见篚几滑净，因书之，真草相半。 后为其父误刮去之，门生惊懊者累日。羲之书为世所重，皆此类也。每自称：“我书比钟繇， 当抗行；比张芝草，犹当雁行也。 ”曾与人书云：“张芝临池学书，池水尽黑，使人耽之若 是，未必后之也。 ” 时骠骑将军王述少有名誉，与羲之齐名，而羲之甚轻之，由是情好不协。述先为会稽，以母 丧居郡境，羲之代
11、述，止一吊，遂不重诣。述每闻角声，谓羲之当侯己，辄洒扫而待之。 如此者累年，而羲之竟不顾，述深以为恨。 （晋书王羲之传 ） 1对下列句子中加横线的词的解释，不正确的一项是 （ ）A及长，辩赡 赡：丰富B裕亦目羲之与王承、王悦为王氏三少 目：看待C然闻信至，咸自矜持 信：信使D孙绰、李充等皆以文义冠世 冠：位居第一 2下列各组句子中加横线的词的意义和用法，不相同的一组是 （ ）A 谢安未仕时亦居焉 积土成山，风雨兴焉B 意甚悦，固求市之 不敢与较，少年固强之C 为写道德经 ，当举群相送耳。 低头共耳语：“不久当还归，誓天不相负。 ”D 羲之欣然写毕，笼鹅而归 吾尝终日而思矣 3下列各句中加横线的
12、词语在文中的意思，与现代汉语相同的一项是 （ ）A 以骨鲠称 B 尝与同志宴集于会稽山阴之兰亭C 时骠骑将军王述少有名誉 D 而羲之竟不顾 4下列句子分别编为四组，全都表明王羲之“率性而为”性格的一组是 （ ）飘若浮云，矫若惊龙 唯一人在东床坦腹食，独若不闻 羲之雅好服食养性， 不乐在京师 羲之欣然写毕，笼鹅而归，甚以为乐 羲之甚轻之，由是情好不协 止一吊，遂不重诣 A B C D学案答案 二、学习过程 1、注音、 hi 癸 gu 丑 修禊 x 兰渚 zhu 激 tun 湍 流觞 shng 游目骋 chng 怀 晤 wu 言 趣舍万殊 qu 齐彭殇 shng 会 kui 稽 感慨系 x 之 若合一契 qi 蕲 qi 曾 zeng 不知老之将至 2、解释划线的实虚词。 群贤毕至 全、都 少长咸集 全、都 茂林修竹 高高的 列坐其次 它的 虽无丝竹管弦之盛 热闹 亦足以畅叙幽情 用来 所以游目骋怀 用来 足以极视听之娱 穷尽 信可乐也
