《高二语文学案：2.1.2《致西伯利亚的囚徒》（苏教版必修3）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高二语文学案：2.1.2《致西伯利亚的囚徒》（苏教版必修3）（7页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、致西伯利亚的囚徒教学案 教学目标： 知识与能力 1 了解诗作的社会背景 2 诗作中所塑造的形象意义 过程与方法 1 反复诵读体味作品所蕴含的思想感情 2 根据作品的时代背景，了解人物和时代的关系 情感态度与价值观 1 准确把握重大历史事件中诗人的内心世界 2 明确诗作的现实意义 教学重点与难点 1 政治抒情诗的政治色彩 2 诗作中象征性意象的内涵 教学方法：品读 领悟 课时安排：1 课时 教学过程： 一、预习 1基础知识积累 姊 妹 徒 然 潜 藏 时 辰 洞 窟 枷 锁 覆 亡 2语感积累 A 望你们坚持着 的 的榜样，你们的 的工作和思想的 B 和 会穿过阴暗的 C 正像我的 的歌声会 进
2、你们 的洞窟一样。 D 的枷锁会掉下，黑暗的牢狱会 3审美感知 理解下列词句的涵义 坚持着高傲的忍耐的榜样 决不会就那样徒然消亡 自由的歌声 利剑 枷锁 二、问题设计 1概述作者生平及写作背景 2诗人为什么把“希望”称作“灾难的忠实的姊妹”？请用自己的话说出其中的含义。 3写该诗作时，作者仍受到当局的监视，他把自己的诗作称作“自由的歌声”有什么含义？ 4政治抒情诗一般具有怎样的特点？ 一、拓展延伸练习 1、下列各组词语中有两个错别字的一项是（ ） A、暄嚣 不瘟不火 深沟险壑 赫赫有名 B、慰藉 镶嵌 立杆见影 意兴盎然 C、跋涉 凤冠霞被 披荆斩棘 屠戮妇婴 D、启碇 长篇累牍 风弛电掣 荒
3、诞不精 2、依次填入句中横线上的词语，恰当的一项是（ ） |他读得很熟， 能全文背诵。 两边都是你的朋友，如今闹了别扭，当然你去 最合适了。 我以为在抗日战线上任何抗日力量都应当欢迎的，同时在文学上也应当 各人提出新的意见讨论， “标新立异”也并不可怕。 A、以至 调停 容许 B 、以致 调停 允许 C、以至 斡旋 允许 D 、以致 斡旋 容许 3、下列各句成语使用恰当的一句是 （ ） A、她爸爸是乐队指挥，妈妈是歌唱家，平时耳闻目睹，多方接触，所以她也爱好音乐。 B、这套百科全书，内容涉及各个领域，各门科学，真是洋洋大观，应有尽有。 C、升到中学，就应该遵守学校的一切规章制度，学好各门课程，
4、做一个名不虚传的中学生。 D、对于爱国主义的日益加紧的经济侵略和文化侵略，清朝统治者集团不但未加反抗，反而 开门揖盗，助纣为虐。 4、下面四句话都表达同一个意思，其中表达不规范的一句是 （ ） A、在今天的会议上，将要研究这个计划。 B、在今天的会议上，将要把这个计划研究。 C、这个计划，将要在今天的会议上研究。 D、这个计划，在今天的会议上将要研究。 5、下列各句没有语病的义一句是 （ ） A、所有政府机关及其工作人员都必须认真遵守国家的法律、法规和政策，忠实履行自己的 职责。 B、经过调查研究，广泛征求意见，已拟定了政府机构的改革方案，将提交本次大会审议。 C、加快改革的紧迫感同科学务实的
5、精神结合起来，我们就能少走弯路，避免大的损失。 D、良好的国际收支状况，国家外汇储备充足，对抵御这次国际金融风暴的冲击，发挥了重 要作用。 6、填入横线上与上下文衔接最好的一项是 （ ） 我不觉对着茶花沉吟起来，茶花是美啊。 是谁白天、黑夜，积年累月，拿自己的汗 水浇着花，象抚育儿女一样抚育着花秧，终于培育出这样绝色的好花？应该感谢那为我们美 化生活的人。 A、更美的是劳动者的心灵。 B、可是美的得来却是不容易的。 C、凡是生活中美的事物都是劳动创造的。 D、它使生活也变得更美。 7、深圳是我国最早建立的经济特区，曾经吸引了全国许多人才前往。今年春节刚过，深圳 人才智力市场就门庭若市。如果给某
6、报就此事写的一篇消息拟一个形象化标题，表述最恰当 的一项是 （ ） A、特区依然有魅力，孔雀仍向深圳飞。 B、深圳仍然有魅力，人才仍向特区飞。 C、深圳依然有魅力，孔雀仍向东南飞。 D 人才仍向东南飞，深圳依然有魅力。 二、阅读下面一首诗，完成 8-10 题 中国，我的钥匙丢了（梁小斌） 中国，我的钥匙丢了。 那是十多年前，/ 我沿着红色大街疯狂地奔跑，/ 我跑到了郊外的荒野上欢叫，/ 后来，/ 我的钥匙丢了。 心灵，苦难的心灵，/ 不愿再流浪了，/ 我想回家，/ 打开抽屉，翻一翻我儿童时代的画 片，/ 还看一看那夹在书页里的，/ 翠绿的三叶草。/ 而且，/ 我还想打开书橱，/ 取出 一本海涅
7、歌谣 ，/ 我要去约会，/ 我向她举起这本书，/ 做为我向蓝天发出的 / 爱情 的信号。 这一切，/ 这美好的一切都无法办到，/ 中国，我的钥匙丢了。 天，又开始下雨， / 我的钥匙啊，/ 你躺在哪里? /我想风雨腐蚀了你，/你已经锈迹斑斑了。 / 不，我不那样认为， / 我要顽强地寻找，/ 希望能把你重新找到。 太阳啊，/ 你看见了我的钥匙了吗? / 愿你的光芒，/ 为它热烈地照耀。 我在这广大的田野上行走，/ 我沿着心灵的足迹寻找，/ 那一切丢失了的，/ 我都 在认真思考。 1980 年 8 月 (选自朦胧诗选 ，春风文艺出版社 1985 年版) 8、理解下列词语的象征义 钥 匙 红色大街 9、写出诗人的情感变化的线索 10、结合全诗简单分析这首诗的写作特色
