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1、生物实验报告单生物实验报告单年级 班级 姓名 实验名称：鱼鳍在游泳中的作用实验目的：实验器材：玻璃缸、细线、木板实 验 步 骤实验现象和结论（1）捆绑鱼的背鳍和臀鳍，鱼开始失 去平衡，不能保持垂直，开始倾斜。 （2）用硬纸板夹住鱼的尾鳍，鱼前进 受阻碍，而且不能转弯。 （3）捆绑住胸鳍和腹鳍，鱼失去平衡， 发生侧偏。生物实验报告单生物实验报告单年级 班级 姓名 实验名称：饲养和观察蚯蚓 实验目的：实验器材：玻璃板、糙纸、棉球、放大镜、制作饲养蚯蚓装置的材 料用具实 验 步 骤实验现象和结论2. 观察蚯蚓的外部形态. (1)取一条活蚯蚓放在 上,观察它的体 形,观察它的身体是否 .数数从蚯蚓的
2、到 共有多少节 . (2)用手触摸蚯蚓的 ,感觉体表是否有 黏液 . (3)用手指触摸蚯蚓体节近腹面处,你 有什么感觉 .并用放大镜观察,你所看 到的腹面许多小突起就是 . 3. 观察蚯蚓的运动. (1)将蚯蚓放在糙纸上,观察它的运动, 注意其身体粗细及长短的变化,想想这 些变化是怎样发生的 . (2)将蚯蚓放在玻璃板上,观察它的运 动及身体变化,并与它在糙纸上的运动 做比较.注意:在观察过程中,应经常用浸水的 湿棉球轻擦蚯蚓体表,使体表保持湿润. 实验后,别忘了将蚯蚓放归自然环境中.生物实验报告单生物实验报告单年级 班级 姓名 实验名称：菜青虫的取食行为实验目的：实验器材：十字花科植物的叶、
3、菜青虫（卵）、滤纸实 验 步 骤实验现象和结论（1）到十字花科植物中去寻找有菜青 虫卵的叶片。可以到未施过农药的菜 地，也可以在菜市场寻找。找到后要 将菜青虫卵做隔离饲养。等卵孵出幼 虫后就可以做实验了。 （2）准备几种十字花科植物的叶，榨 取部分汁液并将汁液涂在一小块滤纸 上。用未涂菜汁的滤纸作对照。也可 以用其他种类的植物叶片作对照，如 芹菜叶、菠菜叶、莴笋叶等。看看菜 青虫更趋向于去哪里取食。生物实验报告单生物实验报告单年级 班级 姓名 实验名称：动物的绕道取食 实验目的：实验器材：小米、家鸡、木棍、绳实 验 步 骤实验现象和结论1）将木棍固定在地面上，用绳的一端 绑住家鸡的一条。 （2
4、）把绳绕木棍若干周并将另一端固 定在地上。 （3）把小米洒在家鸡能看见却无法原 地啄食的地方。 （4）放开家鸡，观察。生物实验报告单生物实验报告单年级 班级 姓名 实验名称：蚂蚁的通讯实验目的：实验器材：蜜糖、鱼缸、纸片实 验 步 骤实验现象和结论：用蜜诱集蚂蚁，把蚂蚁饲养在阳台上并且用鱼缸装着，实验前饿饲前一段时间。实验时，在离蚁穴稍远些的地方放置一些食物，事先在食物与蚁穴之间铺上纸片，侦察蚁出来进行侦察后返回蚁穴时，把侦察蚁在纸片上返穴的途径做上标记，待大批工蚁出穴时，改变做了标记纸片的位置，并进行观察蚂蚁的行动。生物实验报告单生物实验报告单年级 班级 姓名 实验名称：观察酵母菌实验目的：
5、认识酵母菌的形态结构及酵母菌的芽体、练习用显微镜 观察酵母菌的出芽生殖。实验器材：显微镜、载玻片、盖玻片、镊子、碘液、吸管、吸水纸、 烧杯和试管、鲜酵母、蔗糖实 验 步 骤实验现象及结论1、制备酵母菌的培养液。实验前 23 天，将一小块鲜酵母溶于 3%5% 的蔗糖溶液，然后置于 22左右的温 暖处培养。2、制作酵母菌的临时装片。用吸管从 酵母菌培养液的上面吸一小滴液体， 均匀地涂在载玻片上。用镊子夹住盖 玻片盖在液滴上。3、用显微镜观察酵母菌的临时装片。 先用低倍镜找到酵母菌，注意找到长 出芽体的个体。然后换高倍镜，仔细 观察酵母菌的形态结构。4、染色观察。在临时装片的盖玻片一 侧滴一小滴碘液
6、，在盖玻片的另一侧 用吸水纸吸引，使酵母菌染色。染色 后继续观察酵母菌的形态结构。生物实验报告单生物实验报告单年级 班级 姓名 实验名称：观察霉菌实验目的：练习制作霉菌孢子和菌丝的临时装片、用显微镜观察霉 菌的孢子和菌丝、认识霉菌的孢子生殖方式。实验器材：生长霉菌的面包片、培养皿、剪刀、镊子、载玻片、盖 玻片、显微镜、透明胶带、甘油实 验 步 骤实验现象及结论1、霉菌的临时装片 剪去一小块透明胶带，用镊子夹住胶 带在长有菌丝的面包上轻轻地涂一下， 然后将黏着孢子囊的胶带放在载玻片 上，用显微镜观察霉菌的孢子囊和孢 子。2、用镊子夹取部分长在面包里的菌丝， 放置在载玻片上，滴一滴甘油后盖上 盖玻
7、片，然后用显微镜观察菌丝的形 态。生物实验报告单生物实验报告单年级 班级 姓名 实验名称：检测不同环境中的细菌和真菌实验目的：细菌和真菌的培养与检测实验器材：每组两套装有牛肉汁培养基的培养皿（已经高温灭菌）、 无菌棉棒、透明胶带、标签纸、放大镜实 验 步 骤实验现象及结论1.制作培养基：课前制作琼脂培养基， 上课时加热融化备用；准备高温灭菌 的小培养皿。2.提“问题”写“标签”，粘贴在小 培养皿的底部3.练习无菌操作：（强调酒精灯的安 全使用）演示在酒精灯前双手配合倒 平板的方法、冷却4.接种 5.恒温培养：各组上交接种完成的培 养皿，在恒温培养箱中培养。生物实验报告单生物实验报告单年级 班级
8、 姓名 实验名称：制作孢子印实验目的：会制作孢子印方法实验器材：新鲜蘑菇实 验 步 骤实验现象及结论1选一较大的新鲜蘑菇和香菇,用解 剖刀或解剖剪将从菌柄上取下来.2. 把菌褶那面朝下平放在白纸或玻璃 板上，扣上培养皿或玻璃杯，以免散 落的包子被风吹散。3. 第二天拿开培养皿(或玻璃杯)和菌 盖，就可以看到在白纸或玻璃板上留 下与菌褶排列一致的放射状的孢子印.4. 孢子印是由散落下来的孢子组成的。 用放大镜观察孢子的大小和颜色。另选用有颜色的纸制作孢子印作 品生物实验报告单生物实验报告单年级 班级 姓名 实验名称：发酵现象 实验目的：实验器材：糖、酵母、温开水、杯子、透明瓶子、小气球实 验 步
9、 骤实验现象及结论1.在一杯温开水中加入一大勺糖和一 小包酵母，搅拌。2.将这杯液体倒入透明的玻璃瓶或矿 泉水瓶内，再往瓶中加些温开水。将 一个小气球挤瘪后套在瓶口。3.将瓶子放在教室内的窗台上，每天 观察瓶中的情况，看看瓶中液体会不 会冒出气泡，气球会不会胀大。生物实验报告单生物实验报告单年级 班级 姓名 实验名称：扦插材料的处理实验目的：实验器材：用茎繁殖成活率高的植物，如柳枝、玫瑰枝、葡萄枝、 枳壳枝等一年生新枝。实 验 步 骤实验现象及结论对枝条的处理：1、上下两端至少各有一个芽。上芽利 于长茎叶；下芽利于长根。2、上端切口角度是 45 度，而下端切 口是斜向的扦插的要求：茎插入角度为
10、 45 度，保证上端切口与 地面呈 90 度角。对变量 的处理10 天 后20 天 后实验组对照组生物实验报告单生物实验报告单年级 班级 姓名 实验名称：观察鸡卵的结构实验目的：认识鸡卵的形态结构，认识鸟卵的形态结构与鸟类在陆 地上生活相适应的特点。实验器材：鸡卵、培养皿、解剖器、放大镜实 验 步 骤实验现象及结论1、取一个鸡卵，感受卵壳对外力的承 受能力。2、将新鲜的鸡卵放在 40 度的水温中， 观察出现的现象。3、将鸡卵的钝端轻轻敲出裂纹、用镊 子将破裂的卵壳和外壳膜除去，观察 卵壳下面的气室和内壳膜。4、将蛋清和蛋黄一块轻轻地倒入培养 皿中，观察识别鸡卵的主要结构。生物实验报告单生物实验
11、报告单年级 班级 姓名 实验名称：花生果实大小的变异实验目的：实验器材：大小花生各 30 粒，圆规，一把直尺，两个直角三角板， 记录本和绘图纸（设计好统计表和绘图方法）实 验 步 骤实验现象及结论统计时的要求 （1）要做到随机取样。 （2）样品要有足够的数量，每一个样 品建议不少于 30 粒。 （3）如以果实大小为研究性状时，测 量果实长度时应以长轴为准，以毫米 计，四舍五入。 （4）测量工具：用一把直尺和两个直 角三角板测量较好。 （5）绘制曲线图：以水平轴为果实长 度，以纵轴为样品数量个 数长 度生物实验报告单生物实验报告单年级 班级 姓名 实验名称：模拟保护色的形成过程实验目的：实验器材
12、：各种颜色的大彩纸，各种颜色的小彩纸片，黑色和白色 磁钉各 2 个，磁性黑板、白板各 1 块。实 验 步 骤实验现象及结论1. 把黑、白两个磁钉吸附在黑板上面， 让学生回答磁钉的数量，有学生回答 2 个、3 个、4 个，“为什么黑色磁钉 在黑色的板面上不容易被发现？学生 回答：“因为黑色是保护色。” 2. 把黑色和白色磁钉吸附在白板上， 黑色磁钉很容易被发现，相反白色不 容易被发现。引导学生思考：哪一种 颜色的小磁钉在哪一颜色的板上容易 找到，或不容易被发现，从而理解保 护色的含义。 3. 模拟保护色的形成过程：6 人一组， 选择一张大彩纸作为“生活环境”， 在上面均匀地撒上 4 种颜色的小纸片 各 20 片，象征 4 种不同体色的动物。 其中 3 个学生为“捕食者”，从大彩 纸上捡起小纸片，“捕食者”不能特 意去寻找，注意速度要快，每“猎” 一次“猎物”交给后面的同学记录。 另外 3 个学生记录猎物的体色、数量 和被猎的先后顺序。各组统计：幸存者中各种颜色的小纸 片的数量。第一代第二代第三代第四代第五代纸 片颜 色开 始数 目幸 存者 数开 始数 目幸 存者 数开 始数 目幸 存者 数开 始数 目幸 存者 数开 始数 目幸 存者 数
