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1、颁奖仪式,语文,课代表：陈丹丹 付芳,高二三班,语文期中试卷分析,各次考试语文平均分走势,1.试卷难易程度不同 2.答题格式不规范 3.卷面不整洁 4.语文基础薄弱 5.新课标 新题型,原因,新课标样卷,2011年普通高等学校招生全国统一考试 第I卷 阅读题 甲 必考题 一、现代文阅读（9分，每小题3分） 阅读下面文字，完成1-3小题。 诗经原来是诗，不是“经”，这在咱们今天是很明确的。但在封建社会里，诗三百却被尊为“经”，统治阶级拿它来作封建教化的工具.二、古代诗文阅读（36分） （一）文言文阅读（19分） 阅读下面的文言文，完成4-7题。 何灌，字仲源，开封祥符人。武选登第，为河东从事。经
2、略使韩缜语之曰：“君奇士也，他日当据吾坐。”为府州、火山军巡检。辽人常越境而汲,第II卷 表达题 五、语言文字运用(20分) 13下列各句中，加点的成语使用不恰当的一项是(3分) A近代中国内忧外患，强烈的社会责任感促使知识分子自觉自愿又步履维艰地开始了从器物技术到思想文化的现代性追求。 B.经过长达两个星期的鏖战，本届世界锦标赛最终尘埃落定，中国队在赛程极其不利的情况下，克服重重困难，获得冠军。 C有人认为天才之作总是合天地之灵气，妙手偶得，据说蓝色多瑙河就是作者在用餐时灵感一来随手写在袖口上的。 D碳排放过量会给地球生态环境带来严重的危害，如果不设法加以遏制，必然会威胁人类生存，全球性大灾
3、难指日可待。,14.下列各句中，没有病句的一句是（3分） A人才培养的质量是衡量一所大学办得好不好的重要因素，大力提升人才培养水平是高等教育改革发展的战略课题。 B为了更好地提高服务质量，我们必须坚持以人为本，最大限度地为旅客创造和谐的候车环境、快乐的人性化服务。 C这种感冒新药经过在北京、上海、南京、杭州、开封等地医院的400多个病例中临床试用，80%反映确实有疗效。 D校庆在即，学校要求全体师生注重礼仪，热情待客，以带给从全国各地回母校参加庆祝活动的校友感到宾至如归。,17.仿照下面的示例，自选话题，另写三句话，要求使用比喻的修辞手法，句式与示例相同。（6分） 18.阅读下面的材料，根据要
4、求写一篇不少于800字的文章。（60分） 美国全球语言研究所最近公布了21世纪全球十大新闻，中国作为经济和政治大国的崛起排在第一位，是新世纪的最大新闻。该所跟踪全球75万家主要纸媒体、电子媒体和互联 网进行调查，结果显示，有关中国崛起的新闻已经播发了3亿次。 对于中国的巨大变化，其中最值得展示的突出变化又是什么呢?据中国青年报和新 浪网对中国公众的调查，得票率依次是“经济成就”、“国际影响”、“民生改善”、“科技水平”、“城市化进程”、“开放程度”。 对于中国的这些变化，你有什么所见所闻所思所感?要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
5、,1.合理安排时间 2.注重平时积累 3.力求卷面整洁 4.根据特长答卷,面对变化我们要,1.正确的对待差距 2.互相学习取长补短 3.注重课堂效率 4.善于利用细碎的时间 5.适当的了解散文和诗歌,面对差距我们要,语文成绩的提高需要大家共同努力,谢谢关注我们的老师同学和爸爸妈妈们,数学,课代表：任凯旋 田润泽,英语,课代表：杭天琦 朴珊善,物理,课代表：李瑞天 张海鹏,化学,课代表：李丽 聂婉莹,生物,课代表：孙大勇 刘志敏,成绩最高分 三班93分 八班92.5分 十一班86.5分 平均分 三班66.19 八班67.95 十一班 58.34 90分以上人数 三班2人（4.17%）八班4人（4
6、.7%）,考试成绩分析,成绩,期中考试的问题： 平均成绩较低 全距较大 主要问题： 对知识点的记忆不准确 对实验步骤应用不熟练 计算不准确，考试心态不佳,出现的问题,分生物小组 名单,分组方式： 依据：对生物知识的掌握程度 人数：四人一组 组长选取方式：期中考试成绩较高者 主要目的： 加强巩固基础知识、加强对实验的理解 检查作业 进行试卷分析，局部提高学生成绩,解决办法,新课标选择题6小题 每题六分 非选择题54分 共 90分 （2007年生物全国卷二选择题5小题 共30分 非选择题42分 共72分）,对新课标试卷的分析,一、考试的能力与要求 1理解能力 2实验与探究能力 3获取信息的能力 4
7、综合运用能力,二、考试范围与要求 生物学科的考试范围包括必考部分和选考部分，必考部分在新课程标准必修模块的范围内，选考部分在新课程标准选修模块1（生物技术实践）和选修模块3（现代生物科技专题）的范围内。必考部分的试题考生是必做的，选考部分的试题考生需要在规定的选考内容中选择。 必考部分 知识内容 1-1 细胞的分子组成 1-2 细胞的结构 1-3 细胞的代谢 1-4 细胞的增殖 1-5 细胞的分化、衰老和凋亡 2-1 遗传的细胞基础 2-2 遗传的分子基础 2-3 遗传的基本规律,2-4 生物的变异 2-5 人类遗传病 2-6 生物的进化 3-1 植物的激素调节 3-2 动物生命活动的调节 3
8、-3 人体的内环境与稳态 3-4 种群和群落 3-5 生态系统 3-6 生态环境的保护,实 验 （1）观察DNA、RNA在细胞中的分布 （2）检测生物组织中还原糖、脂肪、和蛋白质 （3）用显微镜观察多种多样的细胞 （4）观察线粒体和叶绿体 （5）通过模拟实验探究膜的透性 （6）观察植物细胞的质壁壁分离和复原 （7）探究影响酶活性的因素 （8）叶绿体色素的提取和分离 （9）探究酵母菌的呼吸方式 （10）观察细胞的有丝分裂 （11）模拟探究细胞表面积与体积的关系,（12）观察细胞的减数分裂 （13）低温诱导染色体加倍 （14）调查常见的人类遗传病 （15）探究植物生长调节剂对扦插枝条生根的作用 （
9、16）模拟尿糖的检测 （17）探究培养液中酵母菌数量的动态变化 （18）土壤中动物类群丰富度的研究 （19）探究水族箱（或鱼缸）中群落的演替 （20）微生物的分离和培养 （21）某种微生物数量的测定 （22）酶的存在与简单制作方法 （23）酶活力测定的一般原理和方法 （24）酶在食品制造和洗涤等方面的应用 （25）制备和应用固相化酶,（26）从生物材料中提取某些特定的成分 （27）运用发酵加工食品的基本方法 （28）测定食品加工中可能产生的有害物质 （29）植物的组织培养 （30）蛋白质的提取和分离 （31）PCR技术的基本操作和应用 （32）蛋白质工程 （33）植物的组织培养 （34）动物的细胞培养与体细胞克隆 （35）细胞融合与单克隆抗体 （36）动物胚胎发育的基本过程与胚胎工程的理论基础 （37）胚胎干细胞的移植 （38）胚胎工程的应用 （39）转基因生物的安全性 （40）生物武器对人类的威胁 （41）生物技术中的伦理问题 （42）简述生态工程的原理 （43）生态工程的实例 （44）DNA的粗提取与鉴定,（1）记牢知识点 （2）理解并掌握实验 （3）有选择的做题 （4）进行试卷分析,生物学习方法,谢谢,交流互动,
