《2018年九年级语文上册第六单元22范进中举第2课时课件新人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2018年九年级语文上册第六单元22范进中举第2课时课件新人教版（12页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、22 范进中举 吴敬梓,第二课时,一、新课引入,上节课我们通过对比的手法分析了人物形象，理清了小说的情节。这节课继续分析这篇讽刺小说。,二、新课讲解,写作手法对比,1.通过人物的种种丑态和高贵身分的对比，收到了强烈的讽刺效果。,那中了举人的范老爷：“抱着鸡，手里插个草标，一步一踱的，东张西望，在那里寻人买。”（丑态之一）“走出大门不多路，一脚踹在塘里，挣起来，头发都跌散了，两手黄泥，淋淋漓漓一身的水。”（丑态之二）“在一个庙门口站着，散着头发，满脸污泥，鞋都跑掉了一只，兀自拍着掌，口里叫道：中了！中了！”（丑态之三） 在等级森严的封建社会里，举人老爷是天上的文曲星下凡，而眼前这个形象却是：穷酸
2、、疯颠、荒唐。对比十分强烈，岂能不教“众人和邻居见这模样，忍不住的笑”。对比强烈，从而收到了理想的艺术效果。,二、新课讲解,2.通过同一人物对同一事件因情势的不同而前后语言行动都不同，揭示矛盾，形成对比，来达到讽刺的目的。,胡屠户两次贺喜的表演，同一地点，对同一对象，评价截然不同。前面是说“我自倒运，把个女儿嫁与你这现世宝穷鬼，历年以来，不知累了我多少”；后来“现世宝”成了举人，成了老爷，语言立刻变化，说“我自己觉得女儿像有些福气的，毕竟要嫁与个老爷，今日果然不错！”。 中举前后，胡屠户对范进的态度完全两样。中举前，范进去向胡屠户借盘费，“被胡屠户一口啐在脸上，骂了一个狗血喷头”，“凶神似的”
3、样子简直令人发指。中举后，“屠户被众人局不过，只得连斟两碗酒喝了，壮一壮胆 ”“大着胆子打了一下”，居然“那只手隐隐的疼将起来；自己看时，把个巴掌仰着，再也弯不过来” 。这一打一骂相映成趣，讽刺鞭挞何等深刻，胡屠户的形象也就跃然纸上。,二、新课讲解,3.通过人物的言词与截然相反的事实之间的对比，来揭示人物丑恶的灵魂，取得良好的讽刺效果。,中举后，张乡绅来了，张口一个“世先生”，闭口一个“亲切的世弟兄”，而且“你我年谊世好，就如至亲骨肉一般”，又送银子，又送房子。既然如此亲近，那么，当初范进“家里饿了两三天”“抱着鸡”“寻人买”时，你这位“至亲骨肉般”的世弟兄到哪里去了呢？人物的言词与当初的事实
4、一对比，那丑恶的灵魂，那可鄙的形象不是昭然若揭了吗？,二、新课讲解,典型细节描写,第一层写昏厥，用了什么描写？,用“看”“念”“拍”“笑”写范进喜极的动作，用“往后一交跌倒，牙关咬紧，不省人事”写范进昏厥的神态。语言描写中 ，“噫”写出惊喜过望的心情，“好了”一词说明，几十年追求功名，一旦实现，富贵荣华滚滚而来。,第二层写疯跑。又用了什么描写？,用“爬将起来”“拍着手大笑”“飞跑”这些动作描 写，写足了范进的疯劲。用重复的语言，写狂喜的心情。,课文是怎样描写范进的喜极发疯的过程？,第二层写疯跑，又用了什么描写？,用“爬将起来”“拍着手大笑”“飞跑”这些动作描写，写出了范进的疯劲。用重复的语言，
5、写狂喜的心情。,二、新课讲解,典型细节描写,第三层写跌倒，又用了什么描写？,用富有讽刺性的外貌描写，写范进一脚端在塘里的丑态，“头发都跌散了，两手黄泥，淋淋漓漓一身的水”，包含了极其强烈的讽刺意味。,课文是怎样描写范进的喜极发疯的过程？,第四层写疯走集上，又用了什么描写？,“拍着笑着”的动作描写，写尽范进的疯态。,二、新课讲解,动作描写：看、念、拍手（3次）、笑（3次）、 跌倒、爬将起来、飞跑。 语言描写：“噫！好了！我中了！”（重复） 神态描写：牙关咬紧、不省人事。 外貌描写：头发都跌散了，两手黄泥，淋淋漓漓一身的水。 运用夸张、正面描写与侧面描写，生动地表现了范进 中举后狂喜的心情和发疯的
6、丑态，具有极强的讽刺意味。,二、新课讲解,典型细节描写,下列加点的词含有什么意味，体现了人物的什么心理？屠户把银子攥在手里紧紧的，把拳头舒过来，道：“这个，你且收着。我原是贺你的，怎好又拿了回去？”范进道：“眼见得我这里还有这几两银子，若用完了，再来问老爹讨来用。”屠户连忙把拳头缩了回去，往腰里揣,动作描写，写出其见财心喜而又假意推让的心理，讽刺意味十足。,三、归纳小结,1、善于使用个性化的语言表现人物性格。2、运用细节描写、侧面烘托，如范进喜疯的过程。3、运用夸张、对比的手法进行讽刺。,写法借鉴,四、强化训练,指出下列各句所用的修辞手法。,(1)胡屠户凶神似的走到跟前，说道：“该死的畜生！你中了甚么？” （ ）(2)胡老爹方才这个嘴巴打的亲切，少顷范老爷洗脸，还要洗下半盆猪油来！ （ ）(3)你不看见城里张府上那些老爷，都有万贯家私，一个个方面大耳？像你这尖嘴猴腮，也该撒抛尿自己照照！不三不四，就想天鹅屁吃！ （ ）(4)我女孩儿也吃些，自从进了你家门，这十几年，不知猪油可曾吃过两三回哩！可怜！可怜！ （ ）,比喻,夸张,对比，比喻，反问,反复，夸张,五、布置作业,现在的高考和封建社会的科举考试本质上相同吗？,提示：从现在高考的体制和科举的体制来分析。,
