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1、六年级下学期六年级下学期校本课程校本课程教学计划教学计划 -环境保护教育环境保护教育 一、学生情况分析：一、学生情况分析： 六年级学生基本掌握了一、二、三、四、五年级所开设课程的知识，有一些好的学习方法，学习习惯良好，有一定的环保意识和环保知识，但不系统、不全面。学生个体间存在差异，个别学生不愿开动脑筋，学习兴趣不浓，极少开展综合实践活动是他们滞后的原因。 二、本期教学目标：二、本期教学目标： 双基： 学生了解一些生态环境问题的产生和发展，感知这些环境问题带来的危害，树立环保意识，转变浪费资源、破环环境的生活方式。学会从自己做起，从身边做起，持久地采取适当措施保护生态环境。 思想教育： 1、体
2、验健康生活离不开好的环境。 2、树立爱护环境、保护大自然的情感意识。 三、各单元教学内容三、各单元教学内容及重难点：及重难点： 教学目标： 认识人与自然的关系，认识各种自然事物是互相联系的，认识保护环境的重要性。 重点难点： 从小树立环境保护意识，把对全球环境的认识转变为保护地球的具体行动。四、具体的措施：四、具体的措施：1、精心准备，不断探索，提高自身素质，切实加强健康教育。 2、充实教学内容，拓展教学空间。 3、设置情景，激发学生的学习兴趣。 4、充分利用各种资源，开展丰富多彩的综合实践活动。 5、课堂中渗透思想品德教育。 五、问题研究与教改设想：五、问题研究与教改设想： 通过一系列的活动
3、，学生认识环境污染的危害，了解一些环境保护的知识，激发学生自觉保护环境的决心。 六、教学内容安排：六、教学内容安排： 2 月 生活处处有环保 3 月 白色污染 4 月 减少尾气排放 5 月 做绿色小卫士 6 月 选择绿色食品2016 年 3 月 1 日第第 1 课、生活处处有环保（节水光荣）课、生活处处有环保（节水光荣）教学目标：教学目标：1、让学生初步掌握节约用水的方法，通过看水表，了解家中用水量的变化。2、使学生知道节约用水，不仅可以减少家庭支出，更重要的是节约资源。3、增强学生的节水意识，主动参与意识。保护环境，从我做起，从身边做起的意识。教学过程：教学过程：（一）（一）提出问题 引导关
4、注（提前布置：向家人了解家庭用水情况。 ）（1）你家几口人？一个月用多少吨水？交多少水费？（2）为什么每个家庭月用水量不一样？（3）为什么要节约用水？怎样才能做到节约用水？（二）展开探究 自主学习 通过讨论拟订家庭节水措施。a、刷牙时关上水龙头。b、在淋浴中涂肥皂时关上水。c、安装（或改造成）节水马桶。d、淘米洗菜用过的水再做它用。e、把衣服储满后才用洗衣机清洗，清洗衣服后的水再做它用。f、随时关紧水龙头，安装节水龙头。2、了解水资源现状 进一步提高节约用水的意识（1）播放资料：地球上水资源分布状况。我国各大城市水资源现状。广州市城市居民用水的来源。（2）讨论：地球是个水球有 70 的水域面积
5、，为什么说可供人类饮用的水十分有限？南方降水丰富，水资源充足，为什么还要节约用水？人类的活动对自然界水域的水质有哪些影响？（3）思考；了解了水资源的现状后，你什么打算？如果是从我做起，你能作些什么？（三）实践应用 深化拓展1、制订家庭节水方案：根据你家实际情况和家人一起制订一套适合的家庭节水方案。2、集体交流：在全班交流各自的节水措施及活动体会。3、综合分析，达成共识，再次制订适合多数家庭的节水措施。向全校师生发出实施家庭节水的倡议，并将倡议书张贴在社区。号召更多的家庭都能做到节约用水。 第第 2 课、白色污染课、白色污染一、活动目的：一、活动目的： 1、通过活动，使学生了解废旧塑料袋的危害，
6、增强环保意识。2、通过写废旧塑料袋处理方案，培养学生的创新能力，想象能力。 3、通过活动，增强学生动手实践能力和参与社会生活的意识。 二、活动准备：二、活动准备： 1、让学生观察周围环境，说说环境的变化，并了解当今社会人们是如何处理废旧塑料袋的。 2、教师收集有关的图片、数据、文字资料和录象带。活动过程：活动过程： 一、计算导入： （算一算）“今天老师要和大家上一堂研究课，大家来研究研究我们生活中常用的塑料袋。首先，老师出道题目考考大家，怎么样？ 1、出示题目：某市约有 320000 户家庭，如果每户家庭每天使用 1 平方米的塑料袋。那么 1 天之内，我市会产生多少废旧塑料袋呢？如果以 30
7、天计算，每个月又会产生多少废旧塑料袋呢？ 如果一年以 365 天计算，我市每年又会产生多少废旧塑料袋呢？ 2、学生计算，教师板书。 日 320000 平方米 0.32 平方千米 月 96000000 平方米 96 平方千米 年 116800000 平方米 116.8 平方千米 3、 “我们刚才算的，只是该市一年之内家庭使用的废旧塑料袋总面积，这个是不是最终的数据呢？为什么？（加上宾馆、饭店以及我市大大小小的厂家，超市，商品零售场所。总量将大大超出了上面的这个数字）如此之多的塑料袋足以铺满整个市的天空。多么可怕的景象。我们的城市就有那么多的废旧垃圾袋，那么全世界呢？”“今天，老师就要和大家一起来
8、研究这个关于废旧塑料袋的问题。这可是个世界级的难题，你们有没有信心挑战它？”4、 “我们市是国家园林城市，难道我们能任由这些废旧塑料袋散布在大街小巷，影响我市的形象吗？你们能不能为环保局的叔叔阿姨出出主意，帮他们想想如何处理这些已经产生的塑料袋垃圾？可以吗？” 三、研究方案：三、研究方案： （写一写） 1、学生研究，教师巡回指导。 2、全班交流，教师提要求。 交流建议：（1） 、其他小组在汇报方案时，所有的同学都要做个文明的小听众。如果你有不同意见或同一小组的成员要补充的话，请等这位同学汇报完再发言。（2） 、如果你们组的方案和前面小组的方案相同或类似，那么你就不必在重复。 3、随机补充：中国
9、国务院办公厅已经向社会公布了处理塑料购物袋的国家行动方案。这个方案规定：从今年六月一日起所有超市，商场等商品零售场所实行塑料购物袋有偿使用制度。国家开始限制白色污染物品的使用。消除白色污染的好办法：连碟子一起吃。目前世界上许多国家都在开发环保产品，以取代传统的塑料饭盒。前不久，波兰一家面粉厂的厂主维索茨基想出了制造能吃得下肚的环保杯碟。他把磨完小麦剩下的麸子压制成各种大小杯碟和碗具，适合旅行野餐或开生日会。人们可以在餐后将这些环保杯也吃下肚。四、联系实际：四、联系实际： （说一说） “让我们为同学们这些创意的方案鼓掌。如果国际上还没有采用的话，你还可以申请专利！同时同学们还可以将你们的创意以书
10、信的形式寄给环保局，看看能否为我们市的环保工作作出一点自己的贡献。 ”“除了为环保局的叔叔阿姨想出这些处理垃圾的办法外，我们自己在日常生活中该注意些什么呢？” 1、学生说说自己的想法。 2、教师评价。五、活动延伸：五、活动延伸： （试一试）机 动 “刚才我们的同学都表明了自己的决心。但是光靠我们班的同学，毕竟力量有限。俗话说：众人拾柴火焰高。大家想想，用什么办法能使全校的同学，全社会的公民都参与到保护环境、减少垃圾的行动中去？”（宣传）“你们想怎么宣传？”（指名说）“接下来，老师请大家发挥集体的智慧，把想宣传的内容写下来，好吗？”六、活动小结。六、活动小结。 第第 3 课、减少尾气排放课、减少
11、尾气排放一、教学目标：一、教学目标： 1、通过活动，使学生了解汽车尾气的危害，增强环保意识。 2、通过写汽车尾气处理方案，培养学生的创新能力和想象能力。 3、通过活动，增强学生动手实践能力和参与社会生活的意识。二、教学准备：二、教学准备：1、让学生观察周围环境，说说汽车尾气的危害。 2、教师收集有关的图片、数据、文字资料和录象带。三、教学过程：三、教学过程： （1） 、计算导入：（算一算）“今天老师要和大家上一堂研究课。在上课前，老师想出道题目考考大家，怎么样？ 1、出示题目： 根据统计：每 1000 辆汽车每天会产生 3500 千克的废气。淮安市现有21 万辆汽车，每天要排放废气多少千克？每
12、月多少？每年多少？各合多少吨？ 2、学生计算，教师板书。 日 735000 千克 735 吨 月 22050000 千克 22050 吨 年 264600000 千克 264600 吨3、 “看了上面的数据，你有什么话想说吗？” 4、 “我们刚才算的，只是我市一年之内汽车产生的废气量，这个是不是最终的数据呢？为什么？我市就有那么多的废气，那么全国呢？全世界呢” 5、出示地球图片，讲述尾气排放现状。 “今天，老师就要和大家一起来研究有关汽车尾气的问题。这个问题可是个世界级的难题，你们有没有信心挑战这个难题？” （2） 、联系实际：（做一做） 1、课本中的实验。用白纸检测摩托车尾气的污染。 4 水
13、渡小学 2012 年上学期六年二期校本教案 2、讨论：马路上各种车辆排放的尾气都到哪儿去了呢？ （3） 、了解危害：（读一读）小资料 （4） 、观看录象 ： （看一看） “我们就从自己熟悉的城市来开展研究。接下来，就让我们从录象中去看看我市产生的废气是怎样的一种情况！” 1、学生观看录象。 2、 “看了刚才的录象，你有什么想说的吗？”3、 “你们能不能为环保局的叔叔阿姨出出主意，帮他们想想如何减少汽车尾气的排放？能接受吗？” （5） 、研究方案：（写一写） 1、学生研究，教师巡回指导。2、全班交流，教师提要求。 交流建议： a、其他小组在汇报方案时，所有的同学都要做个文明的小听众。如果你有不同
14、意见或同一小组的成员要补充的话，请等这位同学汇报完再发言。 b、如果你们组的方案和前面小组的方案相同或类似，那么你就不必在重复。3、随机补充。 （6） 、活动拓展：（说一说） “刚才我们的同学都表明了自己的决心。但是光靠我们班的同学，毕竟力量有限。俗话说：众人拾柴火焰高。大家想想，用什么办法能使大家都参与到保护环境、减少废气污染的行动中去？（宣传）你们想怎么宣传？（指名说）接下来，老师请大家发挥集体的智慧，把想宣传的内容写下来，好吗？” （7） 、课堂总结。 五、课后延伸：根据课文提示，调查十字路口，司机在等待绿灯时关掉引擎了吗？填好表格。下节课交流、讨论。 第第 4 课课 、做绿化小卫士、做
15、绿化小卫士一、活动目的一、活动目的： 通过让学生动手做一做，画一画，写一写，从中感受到环境保护的教育。人人都做到环保小卫士，从保护身边的环境做起，从我做起。二、活动准备：二、活动准备：1、录象片。2、由废品加工成“工艺品”。3、易拉罐、硬纸盒、塑料瓶等材料。4、剪刀、尺、小刀等。三、活动过程：三、活动过程：（一）认识环保重要性1、播放录象（画面使受到污染的“母亲河”）2、师生谈话，认识环保重要性。（二）争当环保小卫士1、说一说。为了保护环境，我们应该怎么做？2、做一做。废物利用变成宝（1）学生欣赏“工艺品”（2）做一做。废物利用变成宝（3）教师表扬做得好的并小结。3、画一画充分发挥学生想象力，
16、画一张环保宣传画。4、写一写。写环境保护建议书，可对个人、也可以对家庭，学校社会发出的建议。 （写得好的，还可寄给有关单位）（三）争创“雏鹰环保章”（四）活动延伸让学生谈谈：你能为环保做一件什么事？谈后落实检查、评比 。 第第 5 课、选择绿色食品课、选择绿色食品一、一、 教学目标：教学目标：通过组织学生开展“绿色食品”这一主题的综合实践活动，使学生了解绿色食品及相关知识，并对绿色食品进行宣传，以此促进人们的绿色、健康消费。二、二、二、教学准备：二、教学准备：1、教师注意收集或上网下载与绿色有关的资料。2、学生自主或分小组进行合作：什么是绿色食品？其他的相关知识并进行寻找绿色食品的活动。三、教学过程：三、教学过程：一、导入主题小朋友们一定都有过和爸爸、妈妈一起到商场、超市购物的经历，你们在选自己喜爱的食品时，知道绿色食品吗？今天，我们就要来讨论讨论绿色食品这一话题。二、认识绿色食品1、什么是绿色食品？有哪些绿色食品？老师布置的调查任务，你们调查了吗？请同学们先在小组里交流一下调查的情况。2、哪一小组愿意来向大家作介绍？（
