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2、5分钟）,D:礼物1,D:礼物2,学习探究（22分钟）,任务一,任务二,任务三,：找出两个礼物的不同,任务一,：让礼物1动起来,任务二,：调整礼物出现的顺序,任务三,巩固练习（10分钟）,打开自己的素材包,设计送给老师的礼物,丰富各个礼物出现效果,加上音乐效果,控制各个礼物出现速度,惠 灵 教 育 乐 山 市 计 算 机 学 校,评价总结（8分钟）,点播作品 互评 回顾知识,肯定鼓励 评出最佳“礼物” 布置作业,最佳“礼物”,作业： 制作一份动态的电子贺卡通过邮件送给你的好朋友。,板书设计,课后反思,任务一具有启发的作用；,任务二和任务三强调了这节课的教学重点；,分组学习突破了教学难点；,学生的层次有差异，对信息的处理不准确。,谢谢,惠 灵 教 育 乐 山 市 计 算 机 学 校,
