江西省宜春市高中政 治(人教版必修4)学案：6.1人的认识从何而来教师版

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1、高考资源网（ ） ，您身边的高考专家欢迎广大教师踊跃来稿，稿酬丰厚。 宜春中学政治学科必修四第二单元宜春中学政治学科必修四第二单元第六课求索真理的历程第六课求索真理的历程第第 1 1 课时导学案课时导学案 编号编号 6.16.1审核：高二政治学科备课组审核：高二政治学科备课组 _ _年年_月月_日星期日星期_第第_节节 _级级_班学号班学号_姓名姓名_ 使用说明：使用说明： 1.课前，学科组长组织安排 15-20 分钟时间完成预习导学案，各组成员根据预习导学案提示，认真研读 教材本框内容，在课本上勾划出导学案涉及的重点内容，并用红笔标注出疑难问题用红笔标注出疑难问题，完成自学整理的相 关题目。

2、 2.课堂“思” ，在预习、熟记重点知识的基础上，再次通读教材，并完成探究案，做好总结巩固，能理 顺知识，提升理解能力。 （限时 8 分钟） 3.课堂“议” ，学科组长组织本组同学互学互动，首先采取对议方式迅速核对导学案中的基本问题，其 次在组长的带领下采取组议方式对疑难问题和探究题进行探究，在该环节各位同学要明确自己在本节学 习中已知的问题、疑虑质疑要请教讨论的问题、要激情展示的问题等等。 （组长注意控制时间 10 分钟） 4.课堂“展” ，激情展示，高效答题，其他同学激情质疑、补充，解决本节疑难问题。 （限时 10 分钟） 学习目标：学习目标： 知识目标：识记：实践的含义、实践的特点。理解

3、：实践的含义及其特点、实践是认识的基础。运用： 结合生活实例阐明实践是检验真理的唯一标准 能力目标：通过学习实践和认识的关系原理，使学生初步确立科学的实践观，切实认识到生活、实践 的观点是马克思主义认识论首要的和基本的观点，确立实践是检验认识的唯一标准，使学生初步具有运 用马克思主义认识论原理分析和解决问题的能力。 情感、态度和价值观目标：牢固树立实践第一的观点，一切知识来源于实践，一切知识都要服务于实 践。 学习重难点：学习重难点：实践的特点；实践是认识的来源【预习导学案预习导学案】一、教材助读：一、教材助读：（限时 15-20 分钟，达成预习目标：在导学案的引导下通读教材，勾划并标注好课本

4、 重点问题，熟记意识实践的含义和特点，实践是认识的基础等重点基础知识。 ） 1 1、实践及其特点、实践及其特点 （1 1）实践是人们改造客观世界的物质活动（实践的含义）实践是人们改造客观世界的物质活动（实践的含义） 。凡是实践，都是以人为主体、以客观事物为 对象的物质性活动；实践是一种直接现实性活动，它可以把人们头脑中的观念的存在变为现实的存在。 思考？动物有实践能力否？（2 2）实践具有客观物质性）实践具有客观物质性。实践的基本要素有包括实践的基本要素有包括 实践的实践的主体 、 实践的对象实践的对象 和和 实践的对象实践的对象 。他们都是客观的。实践活动的。他们都是客观的。实践活动的 过程

5、过程 及其及其 结果结果 是受是受 客观事物客观事物 及其及其 运动规律运动规律 制约的，因而也具制约的，因而也具 有客观性。有客观性。（3 3）实践具有能动性。）实践具有能动性。实践是一种有实践是一种有 目的目的 、有、有 意识意识 的改造客观世界的活动。的改造客观世界的活动。在一定目的， 意识下创造出自然中从来没有的新的物质生活资料，创造出新的社会结构和社会关系。 思考？如何理解实践具有能动性（4 4）实践具有社会历史性。）实践具有社会历史性。实践不是单个人的孤立的活动，而是处在一定 社会关系 中的人的活动。 人的实践活动是历史的发展着的。在不同的历史发展阶段上，人类实践的内容、形式、规模

6、和水平是各 不相同的，都受到一定 历史条件 的制约，是一定历史条件的产物。（5 5）人人类类基基本本的的实实践践活活动动：一是 改改造造自自然然 的生产实践,即人们的物质生产活动，这是人类最基本的实践高考资源网（ ） ，您身边的高考专家欢迎广大教师踊跃来稿，稿酬丰厚。 活动。二是 变变革革社社会会 的实践,如革命和改革、国家方针政策的制定、法律制度的建设和实施等。在阶级 社 会中，变革社会关系的实践主要表现为阶级斗争的实践。三是 探探索索世世界界 规律的科学实验活动。2 2. .实践是认识的基础实践是认识的基础 （1 1）实践是认识的）实践是认识的 来源来源 。认识是主体对客体的能动的反映，这

7、种反映只有在 实践 中、在主体 和客体的相互作用中才能完成。 补充解释：实践是主观见之于客观的活动，具有把主观认识同客观事物联系起来的特点。一方面，实 践受主观认识的指导，联系着主观认识，另一方面它又改造和变革客观对象，联系着客观事物。这样， 实践过程就成为主观认识同客观事物联系的桥梁，人们就能够把主观认识同客观事物加以比较，可以用 实践的客观结果来检验认识是否符合客观实际。一般来说，以一种主观认识为指导在实践中改造客观事 物，能够达到预期目的，那就证明这种认识是正确，否则就是错误的。 理解?如何区别认识的来源和获得认识的途径？（2）实践是认识的）实践是认识的 发展动力发展动力 。认识产生于实

8、践的需要，人们在实践中不断遇到的新问题、产生的新 要求， 推动 着人们去进行新的探索和研究。实践的发展为人们提供日益完备的 认识工具 ，这些工 具延伸了人类的认识器官，促进人类认识的发展。实践锻炼和提高了人的认识 的不断深化 。（3）实践是检验认识的真理性的）实践是检验认识的真理性的 唯一唯一 标准。标准。通过实践人们可以把自己头脑中 观念 的存在变为 现 实 的存在。在这一过程中，人们把指导自己实践的 认识 和实践所产生的 结果 加以对照，从而检查 认识是否正确地反映了客观事物。 思考？你认为是非能否说清楚吗？怎样才能说清楚？（4）实践是认识的）实践是认识的 目的目的 和和 归宿归宿 。认识

9、从 实践 中来，最终还要回到 实践 中去。认识本身不 是目的， 改造世界 才是认识的目的和归宿。补充理解：补充理解： 1.1.正确理解实践是检验认识的真理性的唯一标准正确理解实践是检验认识的真理性的唯一标准 （1）任何主观标准都不能检验认识的真理性。个人的认识、权威的观点、多数人的意见不能用来检验认 识；同样，被实践证明其科学性的理论，也不能成为检验认识真理性的标准。科学理论是人们对事物及 其规律的正确认识，因而它可以指导人们的实践获得成功，但人们的实践活动是否获得成功，不能靠理 论本身来检验，而要靠实践活动的结果来检验。 （2）客观事物也不能回答认识的正确与否。只有实践，能够把主观和客观联结

10、起来加以对照。指导实践 获得成功的认识，是正确认识，是真理性认识；否则是错误认识，是需要修正的认识。 2 2、实践和认识的辩证关系原理：、实践和认识的辩证关系原理：（1）原理原理：实践决定认识（实践是认识的基础） 。实践是认识的来源；实践是认识发展的动力；实 践是认识的目的和归宿；实践是检验认识的真理性的唯一标准。认识对实践具有反作用。正确的认识、 科学的理论对实践有巨大的指导作用；错误的认识、不科学的理论则会把实践引向歧途。 （2）方法论方法论：实践决定认识原理要求我们首先要坚持实践第一的观点，还要坚持理论和实践相结合的 原则，做到理论和实践的具体的历史的统一。 认识对实践具有反作用。要求我

11、们坚持真理，科学理论对实践的推动作用，在实践中不断追求真理二、二、我的疑问我的疑问（请将预习中未能解决的问题和疑惑写下来，准备课堂上与老师和同学探究解决。 ）我的疑问高考资源网（ ） ，您身边的高考专家欢迎广大教师踊跃来稿，稿酬丰厚。 【探究案探究案】一、一、合作探究合作探究（理顺思路，明确要点）1.材料一：2001 年 12 月 11 日，中国正式成为 WTO 的成员国，中国从此正式融入了世界经济大家庭之材料二：中共十六届三中全会通过的中共中央关于完善社会主义市场经济体制若干问题的决定 ，对我国社会主义市场经济的进一步发展具有十分重要的指导意义。材料三：国家计委某官员在接受记者采访时指出：“

12、对经济结构进行战略性调整来促进经济发展的阶段，不调整就不能继续前进。 ”结合上述材料，分析我国正在进行的社会主义现代化建设的实践具有哪些特征？这些特征是如何体现?（注意哲学题答题要点）参考答案（1）社会主义现代化建设的实践具有客观物质性。材料三表明对经济结构进行战略性调整是我国经济发展的客观要求，体现了这一点。（2）社会主义现代化建设的实践具有主观能动性。材料二中中共中央关于完善社会主义市场经济体制若干问题的决定 ，为我国市场经济发展做出了规划，体现了这一点。（3）社会主义现代化建设的实践具有社会历史性。材料一中中国争取加入 WTO，表明中国的现代化建设离不开世界，体现了实践的社会性。同时，中

13、国加入 WTO，对经济结构进行战略性调整，都是社会主义现代化建设进程中的具体实践，具有历史性。2. 辨析：有人认为：既然是“不入虎穴，焉得虎子” “你要知道梨子的滋味，就要亲口尝一尝” ；因此应该说认识来源于实践，而落后于实践。？参考答案：(1)题目中引用的两段话，充分体现了实践是认识的来源。人的认识对象是由实践的需要决定 的，人的认识是在变革对象的实践中产生的。从这个角度讲，认识源于实践，认识依赖于实践，实践在 前，认识在后，是正确的。 (2)辩证唯物主义的认识论认为，实践决定认识，同时又认为认识对实践有反作用。科学理论能够指导人们科学地预见未来，从而采取正确的行动，沿着正确的方向来认识改造

14、世界。从科学的理论指导实践的角度讲，认为“认识总是落后于实践”的说法是不正确的3 3（辨析）检验认识正确与否的标准，一看实践，二看多数人的意见。（辨析）检验认识正确与否的标准，一看实践，二看多数人的意见。参考答案：参考答案：（1）实践是检验认识正确与否的唯一标准，因为只要实践才能吧主观和客观联系起来加以对 照，只有实践才能检验认识与客观事物是否相符合，（2）“多数人的意见”不能成为检验认识正确与否的标准。因为多数人的意见仍属于主观范畴，人的认 识不能判断自身是否与客观事物相符合。（3）经过实践证明是正确的认识，即是真理，最终是要被大多数人接受而成为大多数人的意见。【课堂训练题课堂训练题】1下列

15、观点包含实践是认识基础的有：近水知鱼性，近山知鸟音 冰冻三尺，非一日之寒 没有调查就没有发言权 百闻不如一见 学习如逆水行舟，不进则退( D )高考资源网（ ） ，您身边的高考专家欢迎广大教师踊跃来稿，稿酬丰厚。 A B C D2、 “由于战争的需要，古代人设烽火台，用烽火和狼烟为信号传递军情。同样的原因，促使现代人创 造了无线电波发报、雷达等科学技术去探测和传递军情。 ”这说明 （ C ）A、实践是认识的唯一来源 B、人类的认识总是由浅入深，由低级到高级发展C、实践是认识发展的动力 D、实践不断给人们的认识活动提供必要的物质手段。3、 “路遥知马力，日久见人心” ，从认识论角度看，其哲学寓意（ B ）A、实践是客观的物质性的活动 B、实践是检验认识的唯一标准C、一切真知都来自于实践 D、实践是认识发展的动力4.鲁迅先生说：“假如我们设立一个肚子饿了怎么办的题目，拖出古人来质问罢，倘说肚子饿了应该争食吃，则即使这人是秦桧，我赞成他，倘说应该打嘴巴那就是岳飞， 也必须反对。如果诸葛亮出来说明，道是吃