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1、高考资源网（ ） ，您身边的高考专家欢迎广大教师踊跃来稿，稿酬丰厚。 教学目标：1、了解海明威及其作品2、了解老渔夫桑地亚哥的硬汉形象，学习他坚强的意志和永远摧不垮的精神。3、分析主人公的矛盾性格，提升学生对人性的认知。4、学习文中的语言特色。教学重点：1、了解老渔夫桑地亚哥的硬汉形象。2、分析本文主人公的矛盾性格。 学法指导：1、识记、读背基础知识 2、诵读。（1）反复诵读本文，理清文章脉络，概括文章大意。 （2）分组讨论，分析 理解。在熟悉文章内容的基础上分析人物形象特点。 一.预习导航，要点指津知识链接： 介绍作者 海明威（18991961），美国现代作家，1954年获诺贝尔文学奖。18
2、岁起进入报界，曾 参加过两次世界大战，出生入死以致伤痕遍体1961年，因不堪老年病痛的折磨，他开枪 自杀，走完了他辉煌的一生。 成名作太阳照样升起 （1926年）表现战后青年人幻灭感“迷惘的一代”的 代表作 其他代表作： 丧钟为谁而鸣（一译战地钟声）以“精通现代叙事艺术”而获诺贝尔文学奖的老人与海（1952年）。 文风简洁明快“电报式”“恕我不能站起来” 百折不弯的硬汉形象 瑞典诺贝尔授奖委员会的评价： 勇气是海明威的中心主题老人与海写的是一个老人，展现的却是一个世界。 海明威早期小说中的硬汉子多是“哑巴公牛” ，言语不多，缺乏思想，而老渔夫桑地亚哥却 具有丰富的内心世界，具有坚强的理性，是用
3、思想支配行动的人，因此成为海明威小说中刻 画最为成功人物形象之一。 美利坚民族的精神丰碑 “几乎没有哪个美国人比欧内斯特海明威对美国人民的感情和态度产生过更大的影响。 ” “本世纪（20世纪）最伟大的作家之一。 ” 约翰肯尼迪总统评价海明威 美国性格：个人英雄主义 海明威 顽强坚韧、自尊自强富有探索开拓精神的硬汉 画出优点，影响国民 无意而为之 海明威是 20 世纪上半期美国著名作家和记者，也是当时“迷惘的一代”的代表作家。一方 面他继承了马克吐温的现实主义传统，一方面又在创作思想和创作方法上进行了革新，形 成了独特的风格中篇中篇小说，篇幅很长，但情节很简单 课文情节高考资源网（ ） ，您身边
4、的高考专家欢迎广大教师踊跃来稿，稿酬丰厚。 老渔夫桑地亚哥连续八十四天没有捕到一条鱼独自出门远航，经三天两夜搏斗，终于捕 到一条一千五百多磅的大马林鱼归航途中，遭到鲨鱼围攻，尽管老人奋力拼搏，最终还 是未能抵挡住鲨鱼的进攻等他回到海岸时，大马林鱼只剩下一副巨大的骨架 台湾作家李湃曾说过： 我在想，男人的骨子里缺少一点什么的时候，就自然会想到海明威。课文节选的是老人与鲨鱼搏斗的情景，约占全书六分之一。重点描写的是老人与鲨鱼搏斗的 五个回合。 二.自主探索，独立思考 1、给下列加点字注音（A 级）鲭（ ）鲨 两颚（ ） 脊鳍（ ）嘎吱（ ） 囊（ ）进 吞噬（ ）鳐（ ）鱼 嗜（ ）杀 蹂躏（ ）
5、黏（ ）液 戳（ ）进 榫（ ）头桅（ ）杆 残骸（ ）2、辨析形近字（A 级）（1）戳穿 杀戮 （2）攥住 积攒 （3）树梢 俊俏 （4）仓皇 苍白 （5）锥形 脊椎 3.我的困惑三、小组合作探究，议疑解惑 1.阅读课文，理清思路桑迪亚哥是位“背运”的老人，连续 84 天没有捕到鱼，第 85 天出海，经过三天两夜的 搏斗，终于捕获一条一千五百多磅的大马林鱼。归航途中，鲨鱼出现了. 课文节选的 是老人与鲨鱼搏斗的情景，是小说临近结尾的部分，也是小说情节的高潮，约占全书的六分 之一。请根据课文内容回答： 1.节选部分老人进行了几次搏斗，对象是谁？2.老人各次搏斗的武器分别是什么？武器使用结果怎样
6、？3.老人是在什么样的身体状况下搏斗的？4.老人不顾一切地搏斗的目的是什么？有没有达到他的目的？5.在这一过程中，老人有没有后悔动摇过？6.从这些情节中，请你概括一下老人的性格特征。7.海明威笔下的人物大多是百折不弯的硬汉形象，尤以本文中的桑迪亚哥最为典型，请在老 人与鲨鱼搏斗的五个回合中找出一些细节来证明这种硬汉形象。 四、展示你的收获高考资源网（ ） ，您身边的高考专家欢迎广大教师踊跃来稿，稿酬丰厚。 五.重点难点疑点评析 1.老人在什么状况下与鲨鱼接二连三进行搏斗的？2小说为什么要描绘鲨鱼的凶残？3.如何理解老人与鲨鱼的搏斗？六.达标检测 1.下列词语中没有错别字的一组是（ ） A黏液
7、狼藉 哀声叹气 渔翁得利 B吞噬 邮戮 皮开肉绽 水泄不通 C榫头 坚忍 无精打采 一拥而上 D残骸 理睬 成群结对 得志猖狂 2.依次填入下文空缺处的词语，最恰当的一项（ ） 鲨鱼飞快地 船后边。鲨鱼的头 水面，脊背也正在 出来，老头儿用鱼 叉攮到鲨 鱼头上的时候，他听得出那条大鱼身上皮开肉绽的声音。 他把那根棍子举到不能再高的地方，结结实实地 了它一下。鲨鱼慢慢吞吞地把一块 鱼肉撕掉，然后从死鱼身上 下去了。 A逼近 伸出 露 揍 滑 B靠近 伸出 伸 打 掉 C靠近 露出 髙 敲 溜 D逼近 露出 挺 砸 沉 3.下列各句中，加点的熟语使用正确的一项是（ ） A老头儿看见它来到，知道这是
8、一条毫无畏惧而且为所欲为的鲨鱼。 B只有一次，我在游泳的时候一脚踩在一条海鳐鱼上面，脚后跟给它刺了一下，当时我 的小腿就麻木了，痛得忍无可忍。 C这个声音或许就像是一个人觉得钉子穿过他的手，钉进木头时情不自禁发出的声音吧。D另一条鲨鱼原是若隐若现的，这时又张开了大嘴扑上来。第二课时 教学目标 1、 了解作家海明威的生平与文学功绩2、 掌握内心独白对人物形象塑造的作用高考资源网（ ） ，您身边的高考专家欢迎广大教师踊跃来稿，稿酬丰厚。 过程与方法： 在分析情节的过程中来把握人物桑提亚哥这位硬汉子形象，找出文中人物的内心独白， 进一步明确人物的永不屈服的精神和丰富的内心世界。通过教师设计问题引导学
9、生思考讨 论，从而把握课文的知识点情感态度与价值观： 学习老人的永不服输的顽强精神 教学重点：分析故事情节，找出人物内心独白，把握人物“硬汉”形象 教学难点：掌握内心独白对人物形象塑造的作用 一.预习导航，要点指津知识链接老人与海精彩语句1.每一天都是一个新的日子。走运当然是好的，不过我情愿做到分毫不差。这样，运气 来的时候，你就有所准备了。2.不过话得说回来，没有一桩事是容易的。3.一个人并不是生来要给打败的，你尽可以的消灭他，可就是打不败他。4.陆地上空的云块这时候像山冈般耸立着,海岸只剩下一长条绿色的线,背后是些灰青色 的小山.海水此刻呈现蓝色,深的简直发紫了.5.现在不是去想缺少什么的
10、时候，该想一想凭现有的东西你能做什么。6.人不抱希望是很傻的。7.但是这些伤疤中没有一块是新的。它们象无鱼可打的沙漠中被侵蚀的地方一般古老。 他身上的一切都显得古老，除了那双眼睛，它们象海水一般蓝，是愉快而不肯认输的。8.这两个肩膀挺怪，人非常老迈了，肩膀却依然很强健，脖子也依然很壮实，而且当老 人睡着了，脑袋向前耷拉着的时候，皱纹也不大明显了。9.他的衬衫上不知打了多少次补丁，弄得象他那张帆一样，这些补丁被阳光晒得褪成了 许多深浅不同的颜色。10.不过人不是为失败而生的。 二.自主探索，独立思考 1.请同学们将五次搏斗前后的老人内心独白找出来。2. 本文大量运用了人物内心独白，这些独白有什么
11、特点?在文中起什么作用？ 三、小组合作探究，议疑解惑 （一）本文选取的是从鲨鱼出现到老人回到渔港的部分，文章的结尾是老人拖着一副巨大 的鱼骨架回到了家，那么你认为老人是成功了还是失败了?请作简要分析。 高考资源网（ ） ，您身边的高考专家欢迎广大教师踊跃来稿，稿酬丰厚。 这部小说表现了一种奋斗的人生观，即使面对的是不可征服的大自然，但人仍然可以得 到精神上的胜利。也许结果是失败的，但在奋斗的过程中，我们可以看到一个人如何成为一 个顶天立地的大丈夫。就如这位老渔夫一样，虽然老了，倒霉、失败，但他仍旧坚持努力， 而能在失败的风度上赢得胜利。（二）.内心独白是本文最重要的刻画人物的方法之一。请同学们
12、试分析下列句子表现了人 物怎样的性格特点： 1、他把鱼叉准备好用绳子系住，眼眨也不眨的望着鲨鱼向前游来。 “别想啦，老家伙。 ”他 又放开嗓子说， “还是把船朝这条航线开去，有了事儿就担当下来。2、他想：这也许是一场梦。我不能够阻止它来害我，但是也许我可以捉住他。 “想点开心的 事吧，老家伙”他说， “一分钟一分钟过去，离家越来越近了。丢掉了40磅鱼肉，船走起来 更轻快些。 ”3、 “呀！”老头儿说“星鲨，来吧，星鲨。 ” “跟他们斗， ”他说“我要跟它们斗到死。 ”4、我必须让它的疼痛老是在一处地方，他想。我的疼痛不要紧。我能控制。但是它的疼痛 能使它发疯。“我没抽筋”他说，“它马上就会冒出
13、水来，我熬得住。你非熬下去不可。他 又感到头晕，可是他竭尽全力拽住了那条大鱼。我把它拉动了，他想。也许这一会我能把它 拉过来。拉呀，手啊，他想。站稳了，腿儿。为了我熬下去吧，头啊。为了我熬下去吧。你 从没有晕倒过。这一回我要把它拉过来5、“鱼啊，你反正是死定了，难道你非得把我也害死吗？” 他嘴里干的说不出话来，但是此刻他不能伸手去拿水来喝。我这一回必须把它拉到船边来， 他想。它在多兜几圈，我就不行了。不，你是行的，他对自己说。你永远行的。你要把我害 死了，鱼啊，老人想。不过你有权利这样做。我从没见过比你更庞大、更美丽、更沉着或更 崇高的东西，老弟。来，把我害死吧。我不在乎谁害死谁。6. 他又试
14、了一下，又是同样情形。原来如此，他想，还没有动手就感到要垮下来了；我还 要再试一下。他忍住了一切痛楚，拿出剩余的力气和丧失已久的自傲，用来对付这鱼的痛苦 挣扎我还要试一下，老人对自己许愿，尽管他的双手这时已经软弱无力，眼睛也不好使， 只能间歇的看得清东西。 他又试了一下，又是同样情形。原来如此，他想，还没有动手就 感到要垮下来了；我还要再试一下。 他忍住了一切痛楚，拿出剩余的力气和丧失已久的自 傲，用来对付这鱼的痛苦挣扎. 僵持不下 还要试一下又试了一下. .还要再试一下 坚持 坚持再坚持 高考资源网（ ） ，您身边的高考专家欢迎广大教师踊跃来稿，稿酬丰厚。 小结：老人没有林语堂的幽默，没有季羡林的渊博，没有居里夫人的卓越，可他同样以 他的智慧，坚忍，勇敢和执着演绎了一曲惊天地泣鬼神的壮歌，彰显了生当做人杰，死亦为 鬼雄的人性的光辉，用自己的生命诠释了“人不是为失败而生的，一个人可以被毁灭，但决 不能给打败”的英雄主义气概！桑提亚哥是一条硬汉，他孤独，背运，贫穷，年老体衰，但 是他乐观，自信，坚韧，出海84天没有打到鱼，他仍然乐观开朗，一如既往，不达目的不罢 休，在与马林鱼，鲨鱼的搏斗中，他忍着饥饿，疼痛，贫穷，竭尽全力，表现人不屈不挠， 顽强的精神，展示给我们的是一个有血有肉，鲜明的硬汉形象。不仅这样，桑提亚哥身上所 表现的也
