中职电子专业课课程标准

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1、课程标准汇编 （专业课部分）电子技术应用专业电子技术应用专业正阳县职业中等专业学校正阳县职业中等专业学校目录目录电工基础课程标准 .3protel2004课程标准.8单片机原理及应用课程标准 17模拟电子技术基础课程标准 23数字电路课程标准 .30电视机原理与维修课程标准 37电子整机装配课程标准.41电子技能与工艺课程标准47制冷与空调技术课程标准51小家电技术与维修课程标准 55电子测量仪器课程标准.66电工基础电工基础课程标准课程标准一、课程概述一、课程概述 ( (一一) )课程性质和任务课程性质和任务 本课程是中等职业学校电子专业核心课程。通过本课程的学习，使学生具备相关中等应用人才

2、所必需的安全用电、直流电路、交流电路、磁场与电磁感应、变压器、仪器仪表、元器件等知识和仪表使与制作，元器件识别与检测，常用单相交流电路的安装与测试等技术。( (二二) )课程设计基本理念与思路课程设计基本理念与思路1.按照“以能力为本，以职业实践为主线，以项目课程为主体”的总体设计要求，形成电路的制作、安装和测试能力为目标，打破学科课程的设计思路，围绕工作任务的需要选择和组织课程内容，突出能力和知识的联系，让学生在实践活动中掌握知识，增强课程内容与职业岗位能力的关联度。2.学习项目的选取依据本课程涉及的工作领域和工作任务范围，编排依据职业所持有的工作任务逻辑关系。3.课程按照学习项目的内容量和

3、地位分配。二、课程目标二、课程目标 使学生具备本专业高素质劳动者和高技能应用人才所必需的电路基本理论、分析计算的基本方法和基本操作技能，同时培养学生爱岗敬业、团结协作的职业精神。1. 会执行与职业相关的保证工作安全和防止意外的规章制度；2. 能阅读一般电路图；3. 会对电路进行分析和计算；4. 会识别和正确选用电气元件；5. 能选用常用电工工具和电工仪器仪表；6. 会对电路故障进行判断并能排除。三、课程内容与要求三、课程内容与要求 项目一项目一 安全用电安全用电 任务一 安全用电操作1. 了解各种电气符号的含义2. 知道安全用电的要求3. 遵守安全电压的规定4. 熟悉安全接地的方法5. 会采取

4、预防触电的措施任务二 触电急救1. 知道触电的种类和方式2. 会分析触电的常见原因3. 能对触电现场进行处理4. 会快速实施人工急救项目二项目二 常用直流电表的使用与制作常用直流电表的使用与制作 任务三 常见电阻器的识读1. 了解电路的基本概念和基本规律2. 了解常见电阻器分类3. 会识别常见电阻器任务四 伏安法测电阻1. 会测量电流、电压和电位2. 会选用和使用直流电压表、直流电流表3. 会用伏安法测量电阻任务五 直流电压表的制作1. 理解串联电路及其规律2. 能测定表头内阻和满偏电压3. 了解电压表的结构和工作原理4. 会扩大电压表的量程任务六 直流电流表的制作1. 理解串联电路及其规律2

5、. 理解基尔霍夫定理3. 能测定表头内阻和满偏电流4. 了解电流表的结构和工作原理5. 会扩大电流表的量程任务七 电桥制作与测试1. 进一步了解串、并联电路规律2. 掌握电桥的工作原理3. 能制作简易直线电桥4. 会用电桥测量电阻任务八 简易欧姆表的制作1. 理解闭合电路欧姆定律，了解戴维南定理2. 了解欧姆表的工作原理3. 能设计欧姆表的测量线路，会制作简易欧姆表项目三项目三 常用电磁装置的测试与使用常用电磁装置的测试与使用 任务九 电磁式继电器的测试与使用1. 了解电流的磁效应2. 了解电磁式继电器的结构和工作原理3. 会正确使用电磁式继电器并制作简单继电器控制电路任务十 磁电式测量机构1

6、. 了解磁电式测量机构的结构和原理2. 能简单分解和重组磁电式测量机构3. 能正确使用磁电式测量机构任务十一 常见电感器的识别1. 了解电磁感应现象和自感现象2. 理解电感的概念3. 能识读常见电感器项目四项目四 单相交流电路的制作与测试单相交流电路的制作与测试 任务十二 电工基本操作1. 熟悉常用电工工具的名称及作用2. 了解电工基本操作工艺要求任务十三 白炽灯照明电路的制作与测试1. 了解正弦电路的基本概念2. 理解交流电的三要素3. 了解白炽灯照明电路的工作原理4. 能正确安装白炽灯照明电路5. 会分析并排除电路常见故障任务十四 日光灯电路的制作与测试1. 了解日光灯电路的工作原理2.

7、能正确安装日光灯电路3. 会分析和排查故障任务十五 常见电容器的识别与检测1. 理解电容的概念和电容串、并联规律2. 能对不同常见电容器进行归类3. 会识度并检测常见电容器任务十六 提高电路功率因素1. 理解交流电路中的功率和功率因数2. 会测量交流电路中的功率因数3. 能提高交流电路中的功率因数任务十七 变压器的测试与使用1. 理解变压器的工作原理和作用2. 了解阻抗匹配的原理和意义3. 能正确使用变压器4. 能利用自耦变压器进行阻抗变换，实现阻抗匹配任务十八 感应式电度表的安装与测试1. 了解感应式电度表的结构和原理2. 了解单相电度表的使用方法3. 会安装感应式电度表四、课程教学建议四、

8、课程教学建议 （一）学时分配建议（一）学时分配建议项目任务课时分配小计任务一 安全用电操作6项目一： 安全用电任务二 触电急救410任务三 常见电阻器的识读4 任务四 伏安法测电阻6 任务五 直流电压表的制作6 任务六 直流电流表的制作6 任务七 电桥制作与测试4项目二： 常用直流电表的使用 与制作任务八 简易欧姆表的制作632任务九 电磁式继电器的测试与使用6 任务十 磁电式测量机构6项目三： 常用电磁装置的测试 与使用任务十一 常见电感器的识别416任务十二 电工基本操作4 任务十三 白炽灯照明电路的制作与测 试6任务十四 日光灯电路的制作与测试6 任务十五 常见电容器的识别与检测6 任务

9、十六 提高电路功率因素6 任务十七 变压器的测试与使用6项目四： 单相交流电路的制作 与测试任务十八 感应式电度表的安装与测试438机动44 合计100( (二二) )教学建议教学建议 1. 在教学过程中，应立足于加强学生实际操作能力的培养，可采用项目教学法，提高学生学习的兴趣。2. 本课程为理实一体化教学模式。3. 创设工作情境，紧密结合职业技能考核，使学生参照必备的电气知识和操作技能。4. 在教学过程中，可采用多种教学辅助设备，帮助学生理解。5. 关注专业新技术、新工艺、新设备、新材料的发展趋势，贴近生产现场。( (三三) )考核评价建议考核评价建议1. 改革考核手段和方法，加强实践性环节

10、考核、过程考核和结果考核相结合。2. 结合课堂提问、学生作业、平时测验、实验实训、技能竞赛及考试情况，综合课题学生的学习效果。3. 注重学生动手能力和实践中分析问题，解决问题能力的考核，对在学习和应用文有创新的学生要给予鼓励，综合评价学生能力。( (四四) )教材编写建议教材编写建议 1. 必须依据本课程标准编写教材；2. 加强实践内容，强调做中学；3. 教材应以学生为本，文字简练，内容图文并茂；4. 教材内容应有拓展，将本专业新技术、新工艺、新设备、新材料及时编入教材，贴近本专业的发展。( (五五) )课程资源的利用与开发建议课程资源的利用与开发建议 1. 注重实验实训指导书和实验实训教材的

11、开发和应用。2. 加强常用课程资源的开发和利用。挂图、幻灯片、投影、录像、视听光盘、多媒体课件等资源有利于创设生动形象的学习环境，激发学生学习的兴趣，促进学生对知识的理解和掌握，要加强这些加强常用课程资源的开发，建立多课件课程资源数据库，实行资源共享。3. 积极开发和利用网络资源。电子书籍、电子期刊、传真软件、数字图书馆、教育网络等信息资源是教学从单一媒体向多媒体转变，也使教学活动从信息的单向传递向双向交换转换，开发和利用网络课程资源，可使学生从单独学习向合作学习转变。4. 产学合作开发实验实训课程资源。利用本行业典型的生产企业资源，进行产学合作，建立实训基地，开发实验实训课程资源。5. 建立

12、开放的实验实训基地。建立开放的实验实训基地，使职业技能鉴定、实验实训、现场教学合一，满足学生综合职业能力培养的要求。protel2004课程标准课程标准一、适用对象：一、适用对象：电子技术应用专业二、课程性质：二、课程性质：“Protel 电路设计”是电子技术应用专业的一门专业课程，它是电路设计、计算机应 用技术、机械制造技术的一种综合应用，是现代电子产品设计的发展方向。通过 Protel2004 和 Protel 99se 软件的学习，使学生理解电子 CAD 软件的基本概念、工作流程， 能熟练使用软件进行电路图的印制板设计，进而通过机械加工与化学腐蚀工艺制作出适用 的印制板。本学习领域以工作

13、过程为导向，典型工作任务为基点，安排了 5 个学习情境，包括直流 稳压电源原理图的绘制，数码管原理图元件的创建，单片机系统控制板的层次原理图的绘 制，数码管 PCB 元件封装创建,直流稳压电源单面、双面 PCB 设计实例,使学生熟悉 PCB 的 设计和生产流程，具备原理图绘制、PCB 设计能力，熟悉通用板设备的使用，真正具备 PCB 的生产制造能力，并对生产流程、生产的组织有一定的认识，同时培养其团队协作、沟通 表达、职业道德与规范等综合素质。三、参考学时：三、参考学时：本课程的参考学时为 76 学时。学时分配建议如下：序号项目名称课时1直流稳压电源原理图的绘制202数码管原理图元件的创建43

14、单片机系统控制板的层次原理图的绘制44直流稳压电源单面、单片机学习板双面 PCB 设计205数码管 PCB 元件封装创建46综合设计20机 动4合 计76四、总学分：四、总学分：本课程的总学分为 4 学分。五、课程目标：五、课程目标：（一）职业技能（一）职业技能1.方法能力目标 （1）资料收集整理能力 （2）制订、实施工作计划的能力 （3）工 艺文件理解能力（4）自我检查、判断能力 2.社会能力目标 （1）培养学生的沟通能力及团队协作精神 （2）培养学生分析问题、 解决问题的能力 （3）培养学生勇于创新、敬业乐业的工作作风 （4）培养学生的质量意 识、安全意识3.专业能力目标 （1）了解 PC

15、B 板的基板材料特点，根据现有的实训车间和、条件分 析加工产品的可能性的限制因素，正确选择制作材料与制作工具。 （2）能够应用 Protel 进行电子电路板设计，按照企业或者行业要求进行电路的设计，按照企业制板工艺要求， 进行电路板的制作加工。（3）熟悉电子电路的基本测试项目及测试过程、测试标准。 （4）能根据工艺流程及劳动组织特点、制定生产工作计划、编制制板工艺卡、生产记录文 件，阐述制板规划并获取客户的认同。 （5）能关注劳动保护与环境保护，能够合理评价 生产工艺与组织管理，提出优化方案。 （6）熟悉 PCB 设计的各种规则及制板要求。（二）职业知识（二）职业知识通过本课程的学习，能让学生

16、更充分地了解应用电子专业的学科体系，使学生的职业 技能素养得到进一步的提高。培养学生正确的职业态度、职业责任和义务、职业纪律、职 业作风等。 （三）职业道德与情感态度（三）职业道德与情感态度1喜欢、热爱本职岗位，乐于参与各类生产实践活动。2有克服困难的信心和决心，能体验战胜困难、解决问题时的喜悦。3养成实事求是、尊重技术的科学态度，敢于提出与别人不同的意见，也勇于放弃或 修正自己的错误观点，有创新和技术革新的意识。4有将生产技术服务于社会的意识，有较强的工作责任感。5有可持续发展的意识。六、设计思路：六、设计思路：本学习领域课程安排直流稳压电源原理图设计等5个学习情境，第个常常情境从项目目 标，项目任务，教学知识与能力要求，学生知识与能力准备，教学材料，使用工具，实施 步骤提出了要求。七、内容纲要：七、内容纲要：项目项目 1 1 直流稳压原理图设计（一）适用对象：具备电子电工基础知识的同学（二）参考课时：