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1、,四平市铁东区石岭镇中心校 唐海涛,我眼中的教育技术,目录,教育技术的含义,教育技术的发展,教育技术的培养目标,我眼中的教育技术,我的教育技术的应用,教育技术的含义自20世纪以来，人们在不懈地探索着、实践着，已有丰富的历史积淀。教育技术就是人类在教育活动过程中所运用的一切物质工具、方法技能和知识经验的综合体，它分为有形（物化形态）技术和无形（观念形态）技术两大类。,2004年12月25日，教育部印发了中小学教师教育技术能力标准（试行），这是我国颁布的第一个有关中小学教师的专业能力标准。该标准对教育技术作出了如下的定义：运用各种理论及技术，通过对教与学过程及相关资源的设计、开发、利用、管理和评价
2、，实现教育教学优化的理论与实践。,教育技术的发展描述,（一）、教育作为人类社会的一种现象，贯穿于整个人类社会的始终。自从有了人类社会，就有了教育现象，也就有了教育的媒体与方法（或称教育的技术）。目前教育技术学术界比较公认的看法是美国AECT1977年定义中的观点，“这门学科知识起源于第二次产业革命时期，即自动化、原子能的时代。教学技术（教育技术）与这一发展有关。据此可以认为教学技术（教育技术）起始于20世纪20年代初期”。,教育技术的发展描述,（二）、早期的教育技术，研究重心放在了各种不同教学媒体的特性研究上，教育技术的研究经历了一个从“媒体传播系统系统、整体、绩效”的演化过程。今天的现代教育
3、技术更加强调系统性、整体性和绩效性。,（三）、教育技术发展出现不同的名称。有教育技术教学技术学习技术电化教育等。目前普遍采用教育技术这一概念。,AECT94定义下的教育技术概念框架,设计,开发,管理,利用,评价,理论,实践,学习过程与 学习资源,教育技术培养目标,培养能够运用现代教育理论和现代信息技术，对现代信息环境下的教学过程和教育资源进行设计、开发、运用、管理、和评价的复合型人才。培养具有坚实的艺术基础知识和传播学基础知识，掌握数字传媒技术应用及制作的全面展示与实践能力，能在教育机构和其他企业事业单位从事数字媒体策划、制作、应用与管理等工作的专业人才。,竹简 粉笔、黑板 印刷材料 实物 模
4、型等,幻灯、投影 广播、电影 教学机器 电视、录像 卫星电视等,多媒体计算机 人工智能技术 校园网 因特网 虚拟现实等,口耳相传 诡辩术 讲演术 孔子的启发式教学 苏格拉底的产婆术 直观教学法等,经验之塔理论 教育目标分类学 标准参照评价 程序教学 先行组织者理论 基于行为主义的教学系统设计 系统方法 细化理论 成分显示理论等,网络课程开发理论 基于认知理论的教学设计 基于建构主义的以“学”为主的教学设计 绩效技术 知识管理技术等,教育技术的发展,我眼中的教育技术,现代教育技术意义上的教学设计，应当被定义为“将学与教的原理转换成教学材料和教学活 动方案的系统化过程”。也可以把它看作进行教学系统
5、计划的一套具体工作步骤和程序。,媒体技术手段是现代教育技术中最为具体和实际的内容。教育技术起源于教育媒体技术，教育媒体技术是教育系统的有机组成部分，又是教育传播中必不可少的基本要素。,以培养“心性完善、个性圆满、全面发展的真正的人”为目标，人的价值、人的精神是永远都不能被忽略,我在教学中应用教育技术的情况,在教学中，我经常使用教育技术，因此教学信息更为多样化；教学过程的交互性增强；可以大容量储存教学信息以及教学信息传输的网络化和处理的智能化；具有非常显著的教学效果。,几种常用手法,1、利用教育技术创设课堂教学背景。如新课导入。 2、利用教育技术可以解决课堂教学中的抽象思维、空间思维。如图形的变换等。 3、利用教育技术提高课堂教学容量。如课堂练习、例题、小结等，节省了抄写黑板的时间。 4、利用教育技术帮助，学生理解数学在实际生活中的应用。可利用多媒体插入视屏，动画等。,教育技术对新课改的影响,现代教育技术是以计算机为核心的信息技术在教育、教学领域中的应用。是为学习者提供一个有利于观察、思考、比较的信息化教学环境，把学生培养成“积极的求异、敏锐的观察、丰富的想象、个性的知识结构的品质”的人。勿庸置疑，现代教育技术是教育改革和发展的制高点和突破口，是教育走向现代化的必经之途。,谢谢,
