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1、,Company Logo,第二课多变的价格,价格变动的影响,,Company Logo,说教材,说教法,说学法,说教学过程,说板书,说 课 流 程,,Company Logo,（一）教材的地位和作用,神奇的货币,多彩的消费,一.说教材,地位：价格变动的影响是经济生活第一单元第二课第二框题,第二课第一框重点研究商品价格的影响因素，第二框则反过来，即研究商品价格变动对生活及生产的影响。作用：这一部分内容旨在帮助学生加深对市场经济价格现象的进一步认识，体会运用经济学理论参与实际生活的魅力。,,Company Logo,（二）说教学目标,教学目标,知识,能力,情感 态度 价值观,识记 ：替代品和互补
2、品的含义； 理解：商品价格变动对生活的影响；价格变动对生产的影响。,通过扮演消费者进行购物的活动培养学生正确进行消费选择的能力；通过扮演麻城木子店老米酒酒厂厂长的角色，提高学生经营管理能力。,通过分析学生的购物行为培养学生科学消费、合理消费的意识；通过为木子店老米酒的发展提供决策，培养学生的竞争意识，创新思维。,,Company Logo,价格变动对人们生活生产的影响,不同商品价格的变动对需求量的影响； 相关商品价格变动对的需求量的影响,教学难点,教学重点,（三）说教学难点和重点,,Company Logo,Click to edit title,二.说教法,情景教学法,教师利用多媒体课件和学
3、案，创设教学情境，引导学生分组，充分调动其积极性，进行自主探究学习。,教师利用多媒体课件和学案，创设教学情境，引导学生分组，充分调动其积极性，进行自主探究学习。,案例教学法,意图：价格变动对生活的影响与生活情景密切相关故适合创设情景进行教学；价格变动对生产的影响与企业密切相关，故选用案例教学法。,,Company Logo,三.说学法,体验学习法,自主学习法,合作学习法,意图：充分发挥学生的积极性和主动性，增强学生的合作意识，启发学生积极思考。,,Company Logo,四、说教学过程,漫画情景导入,生活情景分析,案例情景分析,生活情景回归,,Company Logo,环节一,漫画情景导入：
4、,跑不过刘翔但一定要跑过CPI,它不断刷新纪录,意图：激发学生的兴趣，引发学生对生活中价格现象的关注，从而导入新课。,,Company Logo,黄商宋埠店成立一周年庆典 为了回报广大顾客对黄商的关心和支持，值黄商成立一周年之际，黄商特别推出优惠活动。现在我是黄商的经理，我给大家提供以下几个特价商品，规则是每人限选一件，如果是闻讯赶来的顾客，那么你会选择哪些商品呢？电脑（1万元），名牌MP3（180元），高级中性笔（3元），围巾（20元）。（引导学生进行选择，记下选择每种商品的人数）,生活情景分析,环节二,意图：从学生最熟悉的生活情景入手，引导学生关注生活，培养学生透过现象分析事物本质的能力。
5、,知识归纳1：一般来说，商品本身价格上升，需求量减少；商品本身价格下降，需求量增加。,意图：让学生分析日常生活经济现象达成知识,知识小结1：价格变动会引起需求量的反向变动,问题探究1：黄商做特价活动，大家纷纷闻讯赶来购物，这体现了什么经济学道理？（需求法则）,知识归纳2：1. 消费者对生活必需品的需求强度大而稳定，生活必需品的需求弹性小。2.消费者对高档耐用品的需求强度小而不稳定,高档耐用品的需求弹性大。,意图：通过比较分析，小组合作探究培养学生分析问题，概括归纳的能力，从而突破难点，培养学生科学消费合理消费意识。,知识小结2：不同商品价格的变动对需求量的影响不同,问题探究2：选择电脑的同学比
6、较少，如果我把电脑的价格打五折，假设你的年收入2万，你会买吗？相反如果大米的价格的价格涨到四元一斤，你会不会永远不吃大米？（需求弹性）,,Company Logo,问题探究3：如果这学期大家为了学习书法需要用钢笔练字，且钢笔生产商抓住机遇降低价格，这会对中性笔的需求量产生怎样影响？如果中性笔价格上升，那么会对中性笔的笔芯的需求量产生怎样影响？（需求交叉弹性）,知识归纳3：替代品二者之间的价格与需求量之间发生同方向变化；互补品二者之间的价格与需求量之间发生反方向变化。,知识小结3：相关商品价格变动对既定商品需求量的影响。,案例情景分析：,材料一：2010年8月17日，经国家质检总局组织审查，麻城
7、“木子店老米酒”获国家地理标志产品保护。木子店老米酒以优质糯米为原料，辅以独特传统工艺加工而成，具有显著的营养保健功能，素有 “神仙汤”之称。且它有着深厚的文化底蕴，苏轼在黄州为官时，好饮老米酒，留下了“定慧海棠香千里，东山米酒进万家”的千古绝唱。 “地理标志产品”含金量高，受到保护后产品价格扶摇直上。材料二：当前这个白酒行业竞争相当激烈，名酒辈出，再加上世界金融危机，白酒销量受到影响，特别是粮食价格上涨，酿酒成本提高，白酒行业面临重新洗牌。,环节三,意图：选取麻城学生最熟悉的案例进行分析，突破难点，提高学生解决实际问题的能力，进行经营管理的能力，从而培养学生热爱家乡的感情和提高学生的竞争意识
8、和创新思维。,问题探究4：假如你是麻城木子店老米酒酒厂厂长，讨论并思考下面两个问题。 1.从材料一中你捕捉到了哪些商机？你打算怎么办？ 2.面对材料二的困境，你打算如何经营发展老米酒厂？,知识归纳4：学生分组讨论，提出对策，概括要点,知识小结4：调节生产规模；提高劳动生产力；生产适销对路的高质量的商品。,上海地铁2号线曾实行过2、3、4元的票价，上班族经过比较还是选择乘坐公交车，2号线每天客流量2、3万人，后来经过调查下降到1、2、3元，客流量猛增到13万，并在上下班时出现拥挤现象。（1）运用本课所学知识分析上述现象。（2）票价下调后在高峰时段出现拥挤现象，请帮忙提出解决这一问题的设想。,环节四,意图：检测知识，培养学生运用知识的能力，透过现象发现本质的能力，让学生再一次感受到经济学理论的魅力。,生活情景回归,价格 变动 的 影响,对人们生活的影响,对生产的影响,商品本身价格的变动会引起需求量的变动 不同商品价格的变动对需求量影响不同 相关商品价格变动对既定商品需求量的影响,调节生产,提高劳动生产率,生产适销对路的高质量产品,五、说板书设计,意图：线索梳理，使学生对知识的掌握一目了然，帮助学生记忆。,谢谢 欢迎交流!,
