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1、1第一课第一课 色彩的对比色彩的对比教学目标：知识与技能：认识色彩的对比，使学生能利用对比色来装点自己的生活。过程与方法：进行对比色的涂色练习。情感态度价值观：培养学生对色彩的辨别以及对色彩对比的初步认识，以及对美的感知。教学重点：认识色彩的对比。教学难点：如何运用对比色。教学用具：教师：水粉颜料,毛笔,调色盘,笔洗,报纸,抹布学生：水粉颜料,毛笔,调色盘,笔洗,报纸,抹布。教学过程：1、欣赏：（1）出示色环图片，让学生认每一种颜色。（2）比较: 相同的主体,不一样的背景,两幅图有什么不同.2、发现：（1）当一种颜色出现在另一种颜色上,人们在视觉上便会比较两种颜色.当两种颜色相差得远时,就会特
2、显出另一种颜色.这就是对比了.（2）观察色轮，发现三原色中任何两色相混所得的间色与另一原色互为对比色，即互为补色关系。（3）在色相环上，直线相对的两种颜色配合，会产生强烈的对比。如红与绿、橙与蓝、黄与紫都称为对比色。（4）引导学生欣赏课例，通过欣赏使学生认识到强烈对比使画面响亮，生气勃勃，可以更形象更生动地衬托出主体。3、实践：（1）用对比色组织一幅画面。（2）学生作业，教师巡回指导。4、学生的作品展评：根据本节课的要点开展点评。2第二课第二课 色彩的和谐色彩的和谐教学目标：1、认识邻近色，掌握邻近色的调配规律。2、用邻近色进行涂色练习。教学重点：认识邻近色并掌握其调色方法。教学难点：如何运用
3、邻近色表现出和谐的色彩搭配和完整的画面效果。教学准备：教师：水粉颜料和绘画工具。学生：水粉颜料,毛笔,调色盘,笔洗,报纸,抹布。教学过程：1、引导欣赏：（1）播放录象，欣赏生活中的邻近色画面（2）出示课题“色彩的和谐” 。（3）复习对比色，比较邻近色与对比色的区别。2、目标发展：（1）什么是邻近色？（出示色轮）在色环上，相邻近的色彩，称为邻近色。如：黄黄绿绿 红紫紫蓝紫 黄橙橙红橙（2）寻找邻近色（师生互动）A、 家居图片B、 生活图片C、 建筑图片（3）欣赏画家作品，找出邻近色，并说说邻近色在画面中产生的效果：和谐（4）师示范邻近色的调配方法3、实践活动：（1）作业：用邻近色组织一幅画面。（
4、2）学生动手操作，教师巡视指导。4、作业展评。3第三课第三课 美丽的纹样美丽的纹样教学目标：1、了解适合纹样的基本知识，掌握其图案装饰的一般规律，知道适合纹样在日常生活中的广泛运用。2、应会运用以前学过的点、线、面等装饰方法和夸张、变形、省略等变化方法来对适合纹样进行装饰。教学重点：学会用几何形、自然形等要素点、线、面来装饰适合图形的纹样。 教学难点：运用点、线、面三要素及夸张、变形等变化方法来设计制作适合纹样。 教学具准备：适合纹样图片资料、作画工具等。 教学内容： 一、导入新课 欣赏图案将学生带入美丽的图案中 提出问题：刚刚欣赏的图案中，你们有没有发现什么规律？ 生：我发现它们的外形有的是
5、我们数学中的三角形、圆形、正方形。 生：有的外形像桃子、有的像树叶。 师总结学生的发言，揭示课题：适合纹样 二、了解知识 掌握方法 师：在我们生活中可以发现很多这样的图案。来说一说，你在哪些地方见过它们？ 生讨论发言。 师：那我们同学想不想自己来做一做这样的图案呢？ 我们在来仔细的观察欣赏一下，同时思考以下的问题： 1、什么是适合纹样？ 2、基本形有哪些？ 3、我们可以有哪些填充的图案 师和生一起总结：1、适合纹样指适合于一定的外轮廓形状中的装饰纹样。适合纹样的形态要与外廓相吻合，就是说，在除去边框时，仍旧具有清晰的边框外形特征。2、可以有正方形、圆形、三角形、自然形、人造形等。3、我们可以用
6、点、线、面来装饰，也可以用一个形象或者几个形象来装饰。 三、构思、设计、制作精美的适合纹样 师：我们很多同学很想展示一下自己的身手了。今天呢，我们每位同学就来设计一些适合纹样，要求先选好某种外形，在根据外形设计选择填充图案，去掉外形后，图案仍能保持其形状。 四、评价作业（自评、互评） 4第四课第四课 趣味文字趣味文字教学目标：1、在了解美术字知识和汉字结构的基础上，了解笔画、笔顺与书写方法。2、学习美术字的基本书写方法与美化方法。3、培养学生丰富的想象力与表现力，提高学生学习美术字的兴趣。教学重难点：1、了解美术字基础知识，掌握变体美术字的书写方法与美化方法。2、提高学生想象能力和表现能力，感
7、受趣味美术字的乐趣。课前准备：1、学具：记号笔、水彩笔、荧光笔2、教具：各种美术字和变体美术字、记号笔第一课时课堂教学：一、引导阶段1、认识基本美术字体及其特点：出示宋体、黑体等基本文字引导学生欣赏其特点。2、欣赏基本美术字体和变体美术字的比较出示范字“花”两种美术字引导学生观察那种更有趣味？为什么？二、发展阶段1、认识趣味文字的特点：趣味美术字是根据文字的内容和含义，运用丰富的想象力把文字的笔画进行变形、加工、装饰而成的，使之更加夸张、突出、醒目、美观。趣味美术字在艺术上有较大的自由变化，所以它的特点是：具形象、又简洁、美观、生动、有趣等。2、趣味文字的分类：、笔画变化：改变笔画的形状或粗细
8、，使之更有装饰性。、字形变化：改变字的外形，使之更有造型感。、结构变化：将某笔画进行夸大或缩小来求新颖的效果。、形象性：根据文字含义运用形象图案来装饰字体。3、欣赏优秀美术字：引导学生分析其特色和艺术感，感受它的趣味性。如：形象体：“心灵”运用爱心来表示点，提升了心灵的含义具形象又生动。字形变化：“流水年华”采用是一条不平静而具有运动感的线，具有节奏感使人联想到水的波浪。笔画变化：如：“天香”采用直线和曲线相结合，增添文字的趣味性，以花朵装饰更加美观。结构变化：运用半圆形的笔画具有活泼感，如“快乐”的书写方法联想到儿童的木马玩具可以摇动的，有快乐感。欣赏课本范字学生进行分析。54、演示美术字书
9、写的步骤和特点：、首先用尺子定文字的大小和形状。、再根据外形、结构、笔画的特点用单线写出字形。、然后根据文字的含义应用夸张、形象手法设计趣味美术字体。如：波浪的设计和书写，为突出浪花的形象采用曲线圆点来装饰浪花的效果，具形象又有趣。还有“时间”采用小闹钟来代替日字，很有说服力，具有特殊的意义。、最后运用色彩基础知识对比色和邻近色来强调趣味文字的美。三、引导学生同桌讨论交流你所选的文字将应用什么形式来改变？四、学生起稿设计文字，突出趣味性。五、作业展示，学生进行评价。 第二课时一、欣赏趣味文字在生活中的运用。 （出示教具）如“阅览室”的提示牌运用趣味美术字和花边制作的提示牌，作用大又美观。 “游
10、泳馆”提示牌运用自由体美术字加上简洁的浪花，还有“欢迎”提示牌的制作醒目美观。二、如何制作提示牌？（演示制作过程）先设计提示牌的立体造型，用彩色卡纸剪裁成长方形，在中间裁一个半园形再折叠成立体三角形，展开在半圆形上设计所需要趣味文字如：“音乐会” （也可根据提示牌的造型来设计字型）配上色彩并装饰上合适的纹样，最后把三角形连接起来。三、学生练习制作，教师巡视四、作品展示评比 第五课第五课 画龙点睛画龙点睛教学目标：1、了解礼物包装的作用。2、通过折、剪、粘等技法，给礼物穿上美丽的外套。将废旧的盒子或纸袋，进行重新美化与包装。教学重点：礼物外包装的设计方法。教学难点：不同包装材料的巧妙地设计。教学
11、准备：1、学生寻找身边的各种可利用的材料。2、课前教师收集不同风格的礼物包装。教学过程：一、引导阶段1、组织教学。2、教师出示图片对比：一普通的月饼和经过包装后的月饼。学生通过对比了解到：随着时代6的发展，人们对日常礼包装越来越重视；让礼品穿上美丽的外套，能使人们更加喜爱。3、导入课题。二、发展阶段1、教师展示课件，讲解方行纸盒的包装。（1）根据废旧盒子的大小裁剪与之相适应包装纸的大小，将盒子放在包装纸的正中央。（2）用双面胶或胶水接合两边。（3）抓住包装纸，沿着礼盒边缘，将有打折的部分往下折。左右部分的纸，也是沿着礼盒边缘往中间折入。（4）将底部的纸对折，再粘上双面胶或胶水固定，注意折线须对
12、准盒高的中线。另一面做法相同。（5）用柔软的材料制作花束系在理盒上。2、让学生讨论不同的礼物是怎么包装的，师生交流。3、教师给学生展示不同包装的礼物，开拓学生的眼界。4、学生练习：用废旧的盒子或纸袋，进行重新美化与包装。可以设计单独的包装，也可以设计一组包装。5、教师巡视指导。6、作业评讲：学生之间，师生之间互相点评。三、教学拓展1、可以将包装设计装饰成小动物、小娃娃、旅行鞋、星星等形状。第六课第六课 快乐刮画快乐刮画教学活动目标：1、通过学习，了解刮蜡画的特点、掌握刮蜡画的技法。2、使学生的想象能力，创新思维能力，动手操作能力得以发展和提高。教学重难点：1、引导学生通过实际操作，学会和掌握刮
13、蜡画的方法。2、在实践活动中培养动手操作能力、创新思维能力和团结协作的能力。教学活动准备：课件、白纸、刮蜡画作品、蜡笔、小刻刀、小木棒等。教学过程：一、创设情景，激发兴趣师：同学们，你们都用过蜡笔画过画吗？喜欢用蜡笔画些什么呢？师：老师今天来给大家介绍一种新画法，（教师出示以黑色作为背景的学生绘画作品。）（教师用小刀在刚涂抹好的黑色表层蜡纸上刮画，一幅美丽的花朵呈现出来了。）二、实践操作，自主探究1、个体制作。学生动手制作刮蜡画。7教师同时出示课件演示步骤：(1)起稿：刮蜡纸的表面可以用铅笔在上面轻轻地起稿，但注意不要太用力，以免破坏表面的黑色。(2)轮廓线：用尖状的一头把画稿的轮廓线刻出，线
14、条注意要圆润流畅。(3）刻画大色块：用刮蜡笔扁平的一头来刮出画稿中的大色块。(4）调整：由于刮蜡纸特殊的制作工艺，一笔刻下以后不能够修改，所以在刻画的过程中一定要做到心中有数，胸有成竹。在完成创作后，可以根据画面的需要增加线条或色块。2、学生实践，师巡视辅导。3、刮好的同学演示刮蜡画过程，集体交流制作技巧。4、鼓励创造，体现个性。师：在刚上课时，有同学想要在纸上刮各种内容，现在动手试试，看看谁能把作品刮得更漂亮？通过想象，你还能把自己的作品变成什么样子？三、小组制作1、师：大家都完成了自己的作品，真是了不起。能不能发挥小组的智慧，创作一幅更加精美的作品呢？咱们现在就来开展一场比赛，看哪个小组分
15、工最好、完成最快、刮出的作品最美？2、小组创作，师巡视辅导。3、小组展示成果，互评。第七课第七课 无笔画无笔画教学目标1、让学生学会不用画笔，利用排水法、对印法、粘贴法、喷刷法、化水法、吹法等制作方法来创作图案。2、激发学生的学习兴趣，发现无笔画的乐趣，体验肌理产生的美感，激发对美的追求欲望。重点：各种图案制作技法的掌握。难点：颜色搭配与色彩浓度的掌握。教学过程：一、演示导入(给学生演示一个小魔术)：先拿出一张白纸，用蘸满深色的大刷在纸上刷一遍后，白色的纸上就会出现一张漂亮的图案。(在白色的纸上，老师事先用白色的蜡笔或白色的油画棒画上了漂亮的图案)。8师：除了上述两种制作技法外，还有许多不用画
16、笔来制作的技法，今天，我们就与同学们一起来学习这些技法。出示课题：无笔画二、探究师：现在，我们就一起来看看有那些不用画笔制作图案的技法。1.排水法：利用水与蜡不相溶的原理，用蜡笔画纹样，再用颜料涂在纸上。2.对印法：用颜料在对折的纸上印、拖、拉，产生出各种机理。3.粘贴法：用胶水画出纹样，并在其上撒上染了色的纸屑或沙子等材料4.喷刷法：用喷枪或刷子蘸上颜色后喷刷与画面上。5.化水法：用颜色点在湿润的深色画面，造成柔和或渐变的渗化效果。6、吹法：颜料滴于纸上，吹出各种图案。7、刮画：在自制的蜡纸上，用工具在纸上进行刮蜡创作。8、拓印法：用准备好的模具在画纸上进行创作.学生总结：制作中，不用画笔，应用不同的工具材料也可以产生出许多不同的艺术效果。三、课堂练习：要求：不用画笔，参考以上图案的制作方法，或根据自己的工具材料，创作一张漂亮的图案。四、学生练习、教师巡回辅导五、作业展评、评比1、谈谈你的设计意图。2、你认为最好的作品是哪幅?为什么?第八课第八课 鸟语花香鸟语花香教学目标1、引导学生运用中国画的笔墨方法表
