《亲子游戏活动策划书范文》由会员分享，可在线阅读，更多相关《亲子游戏活动策划书范文（8页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、亲子游戏活动策划书范文亲子游戏活动策划书范文 策划书是目标规划的文字书，是实现目标的指路灯。 撰写策划书就是用现有的知识开发想象力，在可以得到的 资源的现实中最可能最快的达到目标。如果你想写一份优 秀的策划书，就不要犹豫，赶紧到来瞧瞧吧，下面是策划 书网的小编整理的策划书的相关内容，欢迎大家前来了解， 想知道更多内容，或者是有什么疑问，可以收藏本站 (Ctrl+D 即可)。 活动背景 在主题活动香香的蔬菜中，我们组织孩子收集、 购买了各种各样的蔬菜。在相互交流、分享的过程中，孩 子们发现蔬菜不仅名称不一样、颜色不一样，形状也不一 样，有的像弯弯的月亮，有的像小棒，有的像小猪真 的很有趣。在打扮
2、蔬菜时，孩子们很兴奋，有许多创意， 如把黄瓜用刀片切开挖掉些就成了张大嘴巴的鳄鱼，给洋 葱扎个蝴蝶结就变成了小姑娘但由于中班孩子动手能 力还有待提高，许多创意没法自己一一实现。为了让每个 孩子有实现自己创意的机会，也为了让家长更走近我们的 主题活动，调动家长参与活动的积极性，我组织了这次亲 子活动蔬菜变变变 ，旨在通过活动，加强家园间的联系， 融洽师、幼、家长的关系，让孩子体验亲子活动的快乐， 让家长了解幼儿园主题活动的意义。 活动目标 1.通过收集、观察等活动，知道一些常见蔬菜的名称 和特征。 2.能与家长、材料互动，学会利用蔬菜的自然形状和 特点，制作蔬菜造型，体验亲子制作的快乐。 活动准
3、备 1.发动孩子和家长一起收集各种各样的蔬菜：茄子、 茭白、洋葱、土豆、青椒、红辣椒、玉米、菜瓜等。 2.辅助材料及工具：牙签、大头针、树叶、瓶盖、豆 子、双面胶、各色彩纸、粘贴纸、剪刀、美工刀等。 ：蔬菜造型。 活动过程 1.讨论、分享活动，知道蔬菜名称，了解、熟悉蔬菜 的明显特征。 (1)组织幼儿说说，自己收集的蔬菜的名称和特征。 师：小朋友们很能干，和爸爸妈妈一起收集了许多蔬 菜。现在我们来介绍一下，你带来的是什么蔬菜? 幼 1：我带来的是茄子和胡萝卜。 幼 2：我带的是白菜、黄瓜。 幼 3：我带来了好多，有土豆、萝卜、花菜，还有一个 像莲花一样的。 家长：这个是百合! 幼 4：我带来了
4、南瓜、辣椒、胡萝卜。 师：真棒，我们带来了各种各样的蔬菜。仔细看看， 你的蔬菜是什么样子的?看上去像什么? 重点引导幼儿说出蔬菜的特点，如颜色、形状像什么 等。 幼 1：我的萝卜像小老鼠。 幼 2：我的茄子像手枪。 幼 3：我的番茄像人的头。 (2)小结。 师：对的，蔬菜不仅种类很多，而且颜色、形状都不 一样，但是它们都可以吃，吃了会让我们的身体更健康， 因此我们要多吃蔬菜。 评析：活动一开始，让孩子相互介绍自己斫带的蔬菜， 让孩子进一步感知了蔬菜的丰富多样。对不认识的蔬菜， 教师能适时请家长来介绍，充分发挥了家长的作用，丰富 了孩子的经验。在观察蔬菜像什么时，孩子的想象力丰富， 为下面的蔬菜
5、造型制作做了很好的铺垫。 2.欣赏蔬菜造型，了解制作方法，激发兴趣。 (1)引出话题：蔬菜不仅可以做各种美味的菜肴，而且 蔬菜形状各不一样，还能制作一些有趣的造型。 (2)出示 PPT 蔬菜造型，引导幼儿观察，说说是什么， 是用哪些蔬菜做出来的? 师：你看到些什么? 幼 1：我看见了蜗牛和大象。 幼 2：我看见了蜻蜓。 幼 3：我看见了小娃娃。 师：我们来看看大象，它是用哪些蔬菜做出来的? 幼 1：它是用藕、胡萝卜做出来的。 幼 2：它的脚是用香菇的脚做的。 师：大象的鼻子和尾巴是用什么蔬菜做的呢? 幼? 家长：是用姜芽做出来的吧。 师：是的，是用姜芽做出来的。原来大象是用藕、胡 萝卜、香菇、
6、姜芽做出来的。这些蔬菜是用哪些材料连起 来的呢? 幼：是用牙签连起来的。 师：对，是用牙签和大头针连起来的。 师：再来看看这是什么?它是用哪些蔬菜做出来的? 幼：洋葱和土豆。 幼：还有小辣椒。 师：对了，仔细看看，除了用这些蔬菜，还用了哪些 辅助材料呢? 幼：毛线。 幼：还有一朵拉花。 师：对了，这些蔬菜造型是用两种或者三种蔬菜做出 来的，用大头针或牙签连接起来，还可以用一些毛线、小 花、贴纸来装饰，让它们变得更漂亮。 (3)讨论：想做什么?用哪些蔬菜?哪些材料? 我们也带来了这么多蔬菜，我们也来变变变。今天你 想做什么呢，用哪些蔬菜，需要哪些辅助材料呢?怎么分工 呢?和爸爸妈妈商量一下。 (
7、4)介绍：想做什么，用哪些蔬菜，哪些辅助材料。 师：大家都想好了，谁来介绍一下，你和爸爸妈妈准 备做些什么?爸爸妈妈帮助你做什么呢? 幼 1：我和妈妈准备做一只刺猬和章鱼。我扎牙签做刺 猬的刺，妈妈要用刀切茄子，做章鱼。 幼 2：我们准备用南瓜做一辆汽车。 幼 3：我想做鳄鱼，妈妈说要做企鹅。 师：好的，我们都想好了，现在我们就要和爸爸妈妈 一起动手做了。 评析：这一环节老师的设计分为两部分，第一部分是 通过欣赏课件，很形象地让孩子感知了，这些有趣的造 型大象、老虎、娃娃、金鱼、蜻蜓等都是用各种各样 的蔬菜做出来的，蔬菜之间是用牙签、大头针连接起来的， 而且还可以用辅助材料进行装饰。这部分起了
8、示范讲解的 作用，但充分发挥了幼儿的主体性，是孩子通过观察发现 的，这样不仅激起了孩子创作的欲望，还让孩子和家长充 分了解制作蔬菜的步骤和方法。第二部分为家长、孩子的 互动，并提出了活动的要求：一起设想，想好了做，要和 孩子一起做，不能家长包办等。两个部分环环相扣，紧扣 主题，充分体现了幼儿的主体性，谪动了他们主动参与的 积极性。 3.亲子制作蔬菜造型。 (1)简单介绍材料 师：老师这儿也准备了许多蔬菜和辅助材料，有各色 皱纹纸、粘贴纸、绒线、刀片、剪刀等材料和工具，如果 你需要可以自己来选择。 (2)提出活动要求 师：我们要想好了再做，要根据自己蔬菜的特征来做， 需要辅助材料可以到材料框里取
9、，用完后放回到原来的地 方，保持桌面整洁。简单的可以孩子自己完成，如果需要 用美工刀、小刀的，可以请爸爸妈妈帮助。 (3)本领大的动作快的可以做两样。先完成的可以将自 己的作品放到展览台上。 评析：简单地介绍材料，并提出了制作要求，简明扼 要，直奔主题。同时教师注意了操作中的安全问题，考虑 全面。 4.亲子制作蔬菜造型。 教师巡回指导，给予随时的提醒和帮助。在操作时轻 轻播放钢琴曲，并将孩子和爸爸妈妈一起制作的瞬间、制 作的作品拍摄下来。 评析：轻柔的钢琴曲为家长和幼儿创设了创作的氛围， 大家都投入到了创作中。教师适时的提醒和帮助给了家长 和孩子灵感。同时教师能抓住幼儿和家长在锄作中的瞬间，
10、用拍照的形式记录下来，为下面的欣赏、亲子体验提供了 保障。 5.蔬菜造型展览会欣赏蔬菜作品，体验亲子制作 的快乐。 组织先完成作品的幼儿将制作的蔬菜造型放在展览台 上，看看最喜欢哪一样，用了哪些蔬菜做出来的。 (1)欣赏和爸爸妈妈一起制作的情景和作品的照片。 师：大家都做好了，我们一起来欣赏一下是怎样和爸 爸妈妈一起做蔬菜造型的，都做了些什么? (2)一起欣赏 ppt 照片，并和幼儿、家长一起交流和分 享，感受亲子制作的快乐，并适时交流分享，欣赏蔬菜造 型。 幼 1：我和妈妈用南瓜和胡萝卜做了南瓜车。窗户是用 辣椒切成一片一片做出来的。 幼 2：我做了一只鸭子，脖子是用半个茄子做的，身体 是用
11、白菜做的，嘴巴是用胡萝卜切出来的。 幼 3：我用土豆做了小刺猬，和妈妈用茄子做了章鱼。 幼 4：我们做了几只小企鹅，很好玩。 幼 5：这是我爸爸用番茄刻出的孔雀。 师：我们真棒，和爸爸妈妈一起做了这公多的蔬菜造 型，真开心!要谢谢谁呀? 幼：谢谢爸爸妈妈! 师：蔬菜真有趣，我们每个人的生活都离不开蔬菜。 以后，我们还可以利用蔬菜的根、茎、叶和爸爸妈妈做更 多的蔬菜造型。 评析：利用拍摄的照片，结合展览台上的作品，和孩 子、家长一起欣赏、分享、交流，把活动推向了高潮。每 当看到自己和爸爸妈妈的身影，看到自己的作品，孩子都 不由自主地拍手，自豪地介绍，成功感溢于言表，真正感 受到了亲子制作的快乐，体验了或功的快乐! 活动评价 整个活动环节紧凑，一环扣一环，能紧紧围绕目标展 开，充分体现了教师的主导作用、幼儿的主体性发挥和家 长的主动参与。活动中家长能注意和自己的孩子一起商量、 讨论、分工，按要求创造出许多别具一格的蔬菜造型，形 象逼真，充分发挥了家长、幼儿的想象力。幼儿在活动中 能充分表达自己的发现和想法，口语表达能力、动手能力 得到了进一步提高，也开拓了视野，体验了亲子制作的快 乐!
