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1、2017.11.2特殊教育的发展历程戳*从历史上看,人们对待残疾儿童的态度有一个从野蛮消灭到完全平等的渐渐走向文明的过程,*而特殊教育正随着人们对残疾儿童态度的变化而经历了一个从无到有、从小到大、从不重视到重视的过程。一、国外特殊教育的产生和发展(一)国外特殊教育的史前阶段国外特殊教育的史前阶段是指:特殊学校产生之前的历史时期,指的是特殊教育的发源地欧洲从原始社会晚期、奴隶社会早期大致到封建中世纪中期文艺复兴运动兴起之际这一阶段。:在欧洲奴隶社会,以古希腊(公元削8廿纪一公元前146年)力代矛的奴隶制国家对残疾人采取的是遗弃、灭绝的态度和做法。*斯巴达是古希腊最具代表性的奴隶制城邦国家。居于统
2、治地位的斯巴达人为了对付双崧们的反抗和暴动全都编入军队,这种社会状况决定了斯巴达教育的惟一目的是通过严酷的军事将本民族的贵族子弟训练成体格健壮的武士。因此,斯巴达的儿童一出生就受到严格挑选,任其死去。这一时代残疾儿童没有生存权,从肉体被消灭。*古希腊哲学家柏拉囹(公元前427一347)写的社会政治理论著作国家中所主张的“理想国家“也要弃除残疾幼婴及私生子。*另一位古芸腊哲学家亚里士多德(公元前384一322)在其著作政治中也大声疾呼“让那个不准养活任何一个残疾儿童的法律生效吧“。2.嘲笑时代:砸。从古代到中世纪在阶级的分化过程中认为残疾是:魔鬼缠身。中世纪封建社会的初期和中期,残疾人的生命权虽
3、然未像奶隶社会那样被裤夺,但祀们的社会权、发展权、教育权是被剥夺的,他们忘社会上是没有地位的,许多人汲为贵族戏弈的对象。法国著名文学家雨果创作的长篇小说巴黎圣母院描写的是中世纪封建社会善良无辜者受摧残和迫害的悲剧,其中,长相丑陋的卡西莫多就典型形象地反映出当肘残疾人低下的社会地位和被封建贵族、教堂僧侣玩耍取笑的命运。3.慈悲时代:中世纪宗教传教布道过程中,由于基督教、伊斯兰教等教义的影响,救济弱者,收容残疾人也时有发生。例如在基督教的经典圣经中描述了很多这样的故事像新约汀、马太福音中“治好手胡枯萎的病人“治好两个瞎子“、“治好各种病人“的故事;马可福音中“耶稣治好瘫痒病人“、“治好伯赛大的瞎子
4、“;路加福音中也有不少类似的记载。4.国外特殊教育的荫芽阶段髓。国外特殊教育的萍芽阶段大致指的是欧洲文艺复兴运动兴起到特殊教育学校产生之前这一阶段。14世纪至17世纪初,这个时期所发生的深刻变革为特殊教育的产生奠定坚实的思想基础。文艺复兴时期,代表先进生产力的新兴资产阶级提出了人文主义的思想,倡导人性解放、自由、平等、博爱,讴歌“人是万物之灵“。人文主义的思想鼓舞人们重新认识世界,认识自己,有所作为,大胆地追求和享受一切,这是对中世纪泡灭人性的神意神权的宗教思想和封建专制制度的直接挑战和冲击。这种新的世界观在教育上奠定了人人有受教育的平等权的观念,也迎来了特殊儿童的教育时代。(二)国外早期特殊
5、教育思想的萍芽髓1思想的解放国人文主义者和空愚社会主义思想家莫尔(1478-1535)在他的代表作乌托邦一书中构想建立的社会“应该给所有儿童以良好的教育“。*世界著名教育家杨美纽斯(1892-一1670)的大教学论鲜明地体现出教育的民主性、公平性的思想。在书中写道“所有城镇乡村的男女儿童,不论冒责贫贱,都应该进学校“,批驳了批骊儿童智力迟钝不易学习的观点。卢梭(1712一1778)在1762年出版的名著爱弥尔中讲到了盲人的代偿强化特点。他说:“受有训练的触觉可代替视觉,为何不可在桅种限度内代替听觉呢?因为发音体的波动也可以为触觉所感受。你把手放在琴上,勿经看或听,只有琴木的颤动和振动,便可只剩因为尖锐或九F板,最高或最f,触觉曾受有分辨这些差别的训练。我们无疑地能由手指而知琴所发的全部音调了。“
