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1、 1UnitUnit 6 6 TodayToday isis herher birthday.birthday.说课稿说课稿一、说教材与教学设计理念 我说课的内容是陕西旅游出版社四年级下册 Unit 6 Today is her birthday. 的 第一课时, 本课是功能型的交际训练课。我借助“任务型”教学采用多样化的教学手段将 听、说、玩、演、唱溶于一体，激发学生学习英语的兴趣和愿望，使学生通过合作学习体 验荣誉感和成就感从而树立自信心，发展自主学习的能力，形成初步用英语进行简单日常 交际的能力。 二、说教学思路英语课程标准指出：激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良 好
2、的学习习惯和形成有效的学习策略，发展学生自主学习的能力和合作精神是小学英语教 学的基本任务。在认真分析教材的基础上, 结合新课程标准和大纲提出的基础教育阶段英 语课程的总体目标和具体要求，我将本课的教学目标设计如下：1、知识目标 （1）会读、会写、会用单词： gifts, flowers, card, birthday party, balloons, candles （2）会用句子：Where are you going?How about flowers?Happy birthday to you!Are you going to have a birthday party?2、过程与方法
3、通过合作探究的学习过程，培养学生的团结合作的学习精神。3、情感、态度与价值观通过本课学习使学生有兴趣听、说英语、敢开口，乐于模仿，意识到交流对于学习英 语的重要意义。结合教学目标的要求，我把本课的重难点设置为：1、重点：四会词句：gifts, flowers, card, birthday party, balloons, candle How about flowers? Are you going to have a birthday party?2、难点：将所学内容灵活运用于实际情境之中。在教学开始让学生以旧带新引入新知，通过对教材的了解感知新任务，并在教师用图 片、录音等多种媒介的感官
4、刺激下实现对知识的体验和实践.最后在真实的生活情境中运用,实 现能力的发展。三、说教法与学法（一）小组活动学习法把全班分成 6 个小组，课堂各项教学活动匀以小组活动为主线，结对或全班活动为辅， 学生互相交流，共同完成学习任务，在合作中感受学习英语的乐趣及交流的意义.（二）情境教学法我将教学建立在满足学生心理需要的基础上.为学生设置了真实而有效的场景激发了想 说的愿望也有利于学生表达能力的提高。（三）鼓励法2课堂评价主要以鼓励性评价评为主要方式，恰当的使用激励性评语和赠送小礼物的方 法让学生渴望成功的心理得到满足，这也是激励学生积极投身英语学习的一个最简单而有 效的方法。 四、 说教学过程（一）
5、情境导入，引起了学生学习的注意力。 （二）学习单词和对话。教师要真心诚意地把学生当成学习的主人，努力提高“导”的艺术，从而在教学中尽 可能地给学生多一点思考的时间，多一点活动的余地，多一点表现自己的机会，这样才能 使课堂氛围充满活力。（三）语言的运用。在小学英语课堂中使学生保持一种积极的紧张感，能够激发他们学习的外部动机，引 发他们一系列的自主活动，促进外部动机向内部动机的转化。于是我设计了看图写单词、 单词识配图片和看图补全句子及判断正误。（四）课堂总结，及时评价。通过对知识的小结，帮助学生将本课的信息进行加工、储存，从而达到教学目的。对 学生的表现进行总结评价，以评价促发展，培养小组团队精
6、神，激励学生大胆开口，积极 活动。五、说教学反思这节课我是完全运用新课标的理念去完成的，在教学过程中肯定是有得有失，其中， 在课堂教学设计与学生自主学习方面令本人较为满意，但还存在不足之处，希望各位评委 提出宝贵的意见。第一课时第一课时教学目标教学目标：1. 能听、说、读、写词汇：gifts, flowers, card, birthdayparty, balloons, candles.2. 能在实际生活中灵活应用以上词汇33. 引导学生完成Part C Look and write 部分教学重点：教学重点：能听、说、读、写词汇：gifts, flowers, card, birthdayp
7、arty, balloons, candles. 能在实际生活中灵活应用以上词汇教学难点：教学难点：引导学生完成 Part C Look and write 部分教学环节：教学环节：学习目标（学习目标（2 2 分钟）分钟）（一）出示学习目标：学习“四会”单词：gifts, flowers, card,Birthday party, balloons, candles.（二）学生齐读学习目标内容，明确本节课任务。自主学习（自主学习（1515 分钟）分钟）（一）温故知新师生问答 T: What are you going to do after class? S: Im going to . T:
8、 Im going to a birthday party. Today is my friend Jacks birthday. His birthday is on ., and my birthday is on . T: What about your birthday? （二）阅读方法对照课本边看边练习拼写本课单词。1.利用卡片认识单词。2.逐个学习单词，学生练习读单词，教师纠音。（三）互助释疑同桌间一边指着图片，一边读出单词，交流不会读的单词。4（四）探究出招同桌间练习书写，可以互相检查拼写。探讨每个单词的复数形式。展示交流（展示交流（1010 分钟）分钟）（一）小组展示小组内练习
9、用英语说说可以看见的东西，加深单词的记忆。点拨升华（点拨升华（8 8 分钟）分钟）（一）教师放录音，学生跟读，纠正读音。（二）学生开火车读单词。课堂作业（课堂作业（5 5 分钟）分钟）（一）作业当堂清Part C Look and write What does Miss White have for her birthday?She has a big _ cake, six_, twenty-seven_, three_, and some _ .（二）挑战自我默写本课单词板书设计：板书设计：Unit 6 Today Is Her Birthday gifts flowers card birthday partyballoons candles 课后反思：课后反思：
