《[名校联盟]新 疆兵团第五师八十八团学校苏科版七年级上册信息技术：第10课多媒体天 地教案设计》由会员分享，可在线阅读，更多相关《[名校联盟]新 疆兵团第五师八十八团学校苏科版七年级上册信息技术：第10课多媒体天 地教案设计（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、课题：第 10 课多媒体天地 授课时数：第 2 课时 日期： 年 月 日设计要素设计内容教学内容分析向学生展示了计算机中一个简单而使用的声音编辑工具。讲好这 一课，可以让学生较好地掌握计算机功能，有利于学生不断探究计 算机的各项功能，对于全面掌握信息技术知识起到很重要的作用。 本课以 XP 系统基本知识为基础，在教材中相对独立，因此，我 将教材重组并拓展，把“认识录音机”、“播放声音”和“录制声 音”三部分内容合为“使用录音机”，在此基础上加了“混音”功 能的教学内容。知识与技能1、熟练启动和推出“录音机”； 2、了解“录音机”的功能； 3、熟练地应用“录音机”录制和播放声音； 4、能够对声音
2、进行简单的处理。过程与方法使用发现法，引导学生进行自主探究学习教学目标情感态度价值观树立爱国主义思想，陶冶审美情趣，培养探究意识。学情分析初一学生对新知识、新技术的需求旺盛，通过对他们的了解， 我对教材进行了处理，还将在教学中使用发现法教学，力求发扬学 生的这一优点，并能够取得更好的学习效果。教学重点1、 熟练地应用“录音机”录制和播放声音； 2、 对声音进行简单的处理；难点使用录音机对.wav 格式的声音文件进行编辑处理教学分析教学难点解决办法多练教学策略自主学习，探究合作完成教学资源课本板书设计第 10 课：多媒体天地使用录音机教 学 过 程教学内容教学环节教师活动学生活动教学媒体使用预期
3、效果教学补案一、创设情境导入新课二、探究与发现1、出示图片提问：同学们你们见过图片中的录音机吗？2、总结补充学生的答案3、引入知识点“使用录音机” 。二、选择语句1、使用录音机2、安排学生自行录制声音，设置小障碍（耳麦插口是否正确。麦克风选项是否被选中。 ）3、班级若有能解决问题的学生，则由学生暂时充当小老师的角色。如若没有，老师解答4、安排学生分组重新开始录制声音文件。5、向学生播放事先准备好的顺序错误的声音文件，引出知识点，声音的插入和删除。1、观察图片，2、回答问题1、学生使用电脑中的录音机录制声音2、发现问题。3、学生充当小老师的角色，解决问题。4、分组录制声音文件。5、发现问题，解决
4、问题。以学生熟悉的游戏导入激发学生学习的兴趣使学生对知识点加深理解。教 学 过 程教学内容教学环节教师活动学生活动教学媒体使用预期效果教学补案三、演示讲解四、小结三、混音音频文件1、向学生展示准备好的混音音频文件。提问：和学生自己录制的声音文件进行比较，有什么不同？2、引出知识点“混音音频文件”的制作。3、安排学生分组进行“混音音频”文件的录制。4、播放学生作品。学生谈论本课的收获。今天我们又掌握了一项新的电脑功能，只要我们不断地去发现、去探索，就会有新的收获。1、听老师播放混音音频文件。2、和自己的进行比较，找出不同。3、听老师讲解“混音音频文件”的制作。4、分组录制“混音音频文件” 。5、认真听同学的作品，培养审美情趣。培养学生审美情趣。流程图一、创设情境导入新课二、探究与发现三、演示讲解四、小 结教学反思在本课教学设计中，我利用课上的学生活动，努力创造机会让每一名学生都得到锻炼，让他们体会到学习新知识，探索新知识，做学习主人的快乐。在和学生一起学习的过程中，我被他们那种探索精神，不怕难的精神所感动。也让我体会到了做一名教师的快乐。附件附件2：独家资源交换签约学校名录（放大查看）：独家资源交换签约学校名录（放大查看） 学校 名录参见：http:/
