4.1.1物质的构成导学案

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1、4.14.1 物质的构成物质的构成 姓名：姓名： 【学习目标学习目标】通过这节课的学习，我们要实现以下目标：通过这节课的学习，我们要实现以下目标：1了解分子是构成物质的一种微粒。明白分子比细胞小得多。2理解分子之间存在空隙，能列举反映分子之间存在空隙的现象。能用事实说明气体分子之间的空隙比固体和液体分子之间的空隙大得多。3了解扩散现象，确认固体、液体、气体都能发生扩散，理解扩散的快慢与温度的关系。4知道分子之间存在相互作用力，尝试用分子间的引力和斥力解释生活中的相关现象。【教学重点教学重点】1.分子之间存在空隙 2.扩散现象 3.分子间存在引力和斥力 【教学难点教学难点】分子之间存在空隙，分子

2、间存在引力和斥力【课前预学、课中交流课前预学、课中交流】 学会自学，终身受益学会自学，终身受益1、沙雕作品是由一粒粒细小的 构成的；动植物体是由一个个 构成的；沙子、细胞都是物质，它们再分下去是否也是由大量的更微小的粒子构成呢？ 。 2、观察蔗糖的微小构成并进行溶于水的实验 （1）将研碎的蔗糖溶入水中，再用放大镜观察，看到蔗糖了吗？ 蔗糖是否消失了？ （2）蔗糖在哪里了？ 。你觉得蔗糖为什么看不见了？ 。（3）蔗糖以更小的微粒分散在水中了，这些微粒被称为 。与蔗糖一样，水是由大量的 构成的，氧气是由大量的 构成的。3、从课本 P124 第 2 段可知，认识分子是及其微小的微粒，用你自己的语言解

3、释分子有多小。 1） 、分子是构成物质的一种 ；构成物质的微粒不仅仅只有分子，还有 ， 。2） 、分子之间存在_。构成固体和液体的分子间空隙比较 （固体液体很难被压缩） 。构成液体的分子间空隙比较 （气体相对容易被压缩） 。3） 、构成物质的分子都在不停的做 。4） 、分子运动速度与 有关， ，分子无规则运动越剧烈。举一例：_5） 、热运动： 。6） 、分子之间存在_与_. 【课堂活动课堂活动】1】1：观察蔗糖的三种现象（建立分子的概念）：观察蔗糖的三种现象（建立分子的概念）【实验目的】：通过观察蔗糖的三种现象，了解方糖可以不断细分。【实验分析】12 溶于水后蔗糖小颗粒不见了，但溶液变甜了，说

4、明蔗糖没有消失，而是变成了更小的颗粒 水中。我们把这些更小的微粒称之为蔗糖 。【实验结论】 蔗糖由大量 构成。你还能举一些由分子构成的物质的例子吗？ 小结：小结：一、物质由分子构成很多物质由 构成。 分子是构成物质的一种 。“头脑风暴头脑风暴”课堂即时应用之一：课堂即时应用之一：1用放大镜观察一块方形蔗糖，下列说法正确的是( )1.用放大镜观察一块方形蔗糖。 我们可以看到 2.碾碎方糖，再用放大镜观察。 我们可以看到 3.将碾碎后的蔗糖轻轻倒入烧杯 内的水中，轻轻搅拌，再用放大 镜观察。可以看到 A在放大镜下，我们看到了蔗糖分子 B我们看到的是蔗糖块，不是它的分子C把蔗糖碾碎后，我们能看到蔗糖

5、分子 D蔗糖的水溶液中，没有蔗糖分子2下列说法不正确的是( )。A分子是构成物质的一种微粒 B酒精是由酒精分子构成 C一滴很小的水就是一个分子 D自然界中有很多种分子【课堂活动课堂活动】2】2：分子间存在空隙吗？分子间存在空隙吗？p125p125演示实验演示实验 1 1：1、在量筒内倒满黄豆，再往其中倒入小米。可以发现，充分混合后总体积将 混合前的总体积。分析：本实验说明了 实验实验 2 2：10ml 的水与 10ml 的酒精混合于量筒中振荡几次，观察液面位置，归纳实验结论。 【实验分析】当水和酒精混合时，水分子和酒精分子彼此进入对方分子的 中，所以混合均匀后总积 。本实验证明： 小结小结：二

6、、分子之间存在空隙。构成固体和液体的分子间空隙比较 （固体液体很难被压缩） 。构成气体的分子间空隙比较 （气体相对容易被压缩） 。“头脑风暴头脑风暴”：课堂即时应用之二：课堂即时应用之二：1在加压的情况下，25 m3的石油气可装入容积为 0.024m3的钢瓶中，这说明( )A分子在不断地运动 B分子的质量很小 C分子很小 D分子之间有空隙【课堂拓展课堂拓展】画一画：用表示水分子，画出气态水与液态水的分子排列的示意图。气态水分子分布气态水分子分布液态水分子分布液态水分子分布【课堂活动课堂活动】3 教师演示一：教师演示一：花露水喷洒在四个墙角。提问：同学们有什么感觉？为什么？ 本实例说明：气体分子

7、在 。教师演示二：教师演示二：比较墨水在热水和冷水中的扩散速度。在装有相同冷水与热水的烧杯中同时滴加黑水比较扩散快慢。观察发现 。【实验结论】1、液体分子也能不断 。2、分子扩散速度与 有关。 3、 叫分子的热运动4、组内合作学习：举例说明生活中能证明分子无规则运动的例子。 每人各举 1 例说给组内其他组员听，其他组员要判断对错，不能确定对错的举手请老师帮忙。 最快的三组汇报加分。小结：三、分子小结：三、分子处于不停的运动之中处于不停的运动之中1 构成物质的分子都在不停的做 。2 分子运动速度与 有关， ，分子无规则运动越剧烈。3、热运动： 。“头脑风暴头脑风暴”：课堂即时应用之三：课堂即时应

8、用之三： 下列现象不能说明分子运动的是( )。A一定数量的白糖在水中很快溶解 B酒香不怕巷子深C八月里，校园内到处可闻到桂花香 D建筑工地上尘土飞扬 观察视频观察视频 思考完成下列内容思考完成下列内容: :1、先将两个铅柱对在一起并不相吸，这是因为它们分子间的距离 的缘故。2、用转刀将两个铅柱端面削平刮光，去掉上面的氧化层和污垢。手持两铅柱先在边缘接触，然后沿相反方向使它们平移，并随时压紧以排除端面空气，使分子尽量 ，于是两铅柱就结合在一起。小结：四、分子之间存在引力与斥力小结：四、分子之间存在引力与斥力“头脑风暴头脑风暴”：课堂即时应用之四：课堂即时应用之四：1两滴水银相互接触时能自动结合成

9、一滴较大的水银，这一事实说明分子间存在_.2. 折断后的木棒很难再粘在一起，说明 。知识梳理知识梳理：经过本节课的学习，你知道了那些知识？把下列知识框架图补充完整！分子分子 ：一滴水中含有水分子数大约是 1021个。分子之间存在分子之间存在 ： 态物质分子之间的空隙远大于 态和 态分子分子 分子处在分子处在 之中之中： 现象是大量分子无规则运动的宏观表现， 越高，分子运动越 构成物质的微粒构成物质的微粒 分子之间有分子之间有 力和力和 力力。请写下这堂下来你获得的收获，还存有疑问，学习上的不足： 【当堂检测当堂检测】1、物质在不同条件下呈现固态、液态、气态三种不同的状态。从微观上看，其主要原因

10、是由于（ ）、分子的质量发生变化 B、分子的大小发生变化C、分子间的间隔发生了变化 D、分子处于静止或运动的状态不同2、当盛油的厚钢瓶内压强很大时，相当于大气压的 12 万倍时，瓶壁无裂痕，但瓶内的油依然能从里面渗出。这是因为（ ）A、金属微粒间有空隙 B、油分子被压缩了。C、油分子做无规则的运动 。 D、金属分子做无规则的运动。3、下列不能说明大量分子不停做无规则运动的是（ ）A、在房间里放一瓶打开瓶盖的香水，不久房间内充满了香水的气味 B、打扫房间时，太阳光柱里能看到大量做无规则运动的尘埃 C、把一块方糖放入热水中，一会儿热水就变甜了 D、长期放置煤的墙角处，可以发现墙壁里面都变黑了4、下

11、列现象中，能说明分子在永不停息地运动的是 ( )A、烟雾弥漫 B、雪花飞舞 C、香气扑鼻 D、尘土飞扬 5、a 是一个铁丝圈，中间较松地系一根棉线；图 b 是浸过肥皂水的铁丝圈；图 c 表示用手指轻碰一下棉线的左边；图 d 表示棉线左边的肥皂膜破了，棉线被拉向右边，这个实验说明了（ ）A.物质是由大量分子组成的 B.分子间存在引力C.组成物质的分子不停地做无规则运动 D.分子之间有空隙6、在下列有关叙述后的横线上，填写有关的序号。a、分子的体积很小, b、分子在不断运动, c、分子间有一定的空隙 d、受热后分子运动速度加快，空隙变大, e、分子间存在斥力, f、分子间存在引力(1) 湿衣服晒一

12、段时间会变干，主要是因为 。(2) 在一定温度下，一定量的气体受压时体积缩小，主要是因为 。(3) 将墨汁滴入一杯清水里，清水很快变黑了，主要是因为 。(4) 1 滴水大约有 1.671021个水分子，说明 。 (5) 夏天，自行车易爆胎，说明 。(6) 拉伸或拉断一个物体时，需要一定的作用力，说明 乐在课后乐在课后课后巩固与演练课后巩固与演练【知识拓展知识拓展】证明液体、气体分子做杂乱无章运动的最著名的实验，是英国植物学家布朗发现的布朗运动1827 年，布朗把花粉放入水中，然后取出一滴这种悬浮液放在显微镜下观察，发现花粉小颗粒在水中像着了魔似的不停运动，而且每个小颗粒的运动方向和速度大小都改变得很快，不会停下来这些小颗粒实际上是由上万个分子组成的分子团，由于受液体分子撞击不平衡，从而表现出无规则运动的状况思考：思考：（1）布朗运动是 运动 A分子 B原子 C物体（2）布朗运动实质上反映了 的运动（3）如何使布朗运动加快？答：