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1、 1 编者：邹智莉 第第 1414 课课 物质生活与习俗的变迁物质生活与习俗的变迁 【课标要求课标要求】了解近代以来人们物质生活和社会习俗变化的史实，探讨影响其变化的因 素。 【教学目标教学目标】 1、知识与能力： 结合材料掌握中国近现代以来物质生活习俗方面变化的具体表现，并分析发生变化的 原因； 掌握改革开放后我国人民生活水平提高的表现，并分析其原因； 通过比较和归纳物质生活和社会习俗的变迁情况，培养归纳发展特征的能力；透过变 化的现象看到变化的本质，理解这是人们追求进步、民主和文明的表现，培养从历史发 展的角度看问题的能力。 2、过程与方法： 通过材料学习法和观察法解近代以来人们物质生活和
2、习俗的变化； 通过整理和归纳材料，在对比分析中理解变化的原因，培养自主构建知识体系，自主 学习的能力； 学会从身边的小事关注历史的发展，通过主动探索、合作交流以及体验、感悟和反思， 增强历史的现实感。 3、情感态度与价值观： 从我国人民近现代生活方式和风俗习惯的变化中看到这是文明、进步的表现，认识 到进步的文明取代落后的习俗是一种必然的趋势，从而要树立崇尚科学，坚定求真、求 实和创新的科学态度； 【教学重难点教学重难点】 1教学重点：教学重点：中国近代以来服饰和社会习俗变化的史实。 2教学难点：教学难点：中国近代以来物质生活和社会习俗发生变化的原因及特征。 【教学过程教学过程】 （导入）联系现
3、实：（导入）联系现实： 师：一年当有很多节日，同学们都喜欢过什么节？为什么？ 生：春节、圣诞节、情人节、端午节、中秋节等。因为每个节日都有一些好吃的好玩的 等。 师：这些节日中有中国传统的节日，但也有舶来的节日。 （PPT 呈现一段史料）：正是来自西方的商品改变了中国社会的面貌。它没有大炮那么 可怕，但比大炮更有力量，它不象思想那么感染人心，但却比思想更广泛地走到每一个 人的生活里去。当它改变了人们的生活之后，它同时成了人们生活的一个部分了。 陈旭麓近代中国的新陈代谢 师：鸦片战后的一百多年来，许多外国的物质文化和社会习俗纷纷传入中国，也不断地 改变着中国，今天，我们一起来学习物质生活和社会习
4、俗的变迁。 【讲授新课讲授新课】 一、动荡中变化的近代社会生活一、动荡中变化的近代社会生活 自主学习、归纳建构： 2 编者：邹智莉 衣： 食： 住： 社会习俗： 解读材料、重现历史： 材料一：“今则万国交通，一切趋于尚同，而吾以一国衣服独异，则情意不亲，邦交不 结矣。今为机器之世，多机器则强，少机器则弱，辫发与机器，不相容者也。 ” “中 国长裾雅步，而施之万国竞争之世诚非所宜矣。 ” 康有为请断发易服 改元折 材料二：“我们为剪辫的最后目的，应该大家联合起来等到全体的中国人都可以剪辫子 时，才把辫剪掉。若是一个一个地把发辫剪下，是不相宜的。这种愚蠢的风俗，是满洲 人强迫我们做成的，必须等全体
5、的中国人决心把它剪掉，或者至少要有一个大多数，使 全世界都知道才行。并且这种发辫不过是中国所受许多耻辱中一种，我们应该立刻地把 许多耻辱去掉的。 ” 孙中 山年谱长册 材料三：1903 年，近代著名的民主革命家、思想家章太炎的元配夫人王氏病故，他用真 名在顺天时报上刊登了一则广告，择偶的标准和条件是：一是读过书，文理通顺， 能作短篇文字；二是大家闺秀；三是双方平等，互相尊敬；四是不要缠足女子。此广告 如巨石入水，激起轩然大波, 尽管章太炎名声在外，但符合条件的大家闺秀却无一敢来 应征。 请思考：（1）康有为主张“断发易服” “废止缠足”的原因？ （2）孙中山为什么主张“剪辫”？其主张“剪辫”的
6、方式是什么？ （3）材料三反映了民国初期婚姻习俗开始发生了怎样的变化？ 合作探究、总结提升： （1）近代物质生活和习俗发生变化原因？ 鸦片战争后，西方思想文化的涌入； 洋务运动、戊戌变法、辛亥革命和新文化运动等重大历史事件的影响。 （2）近代社会生活变化的特点？ 与向西方学习的发展密切相关； 随着中国民主进程的发展而不断加深； 地域发展极不平衡； 虽然变化但保持着自己的民族特色； 带有明显半殖民地化色彩。 二、新中国社会生活新风尚二、新中国社会生活新风尚 基础巩固、知识梳理： 1、改革开放前的新生活新风尚 （1）物质生活 新中国成立后，农民分得土地、住房，城市解决劳动就业问题，社会福利也在不断
7、增 加，人民生活逐步得到改善。 3 编者：邹智莉 后来，国家对粮食等实行统购统销政策，保障了人民基本物质生活需要，但多数人尤 其是农民的温饱问题，长期没有得到解决。 （2）风俗习惯 从 20 世纪 50 一 70 年代，勤俭节约、无私奉献是中国社会风尚的主流。 合作探究、总结提升： （1）新中国初期社会生活变化的原因？ 新中国成立后，人民当家作主； 物资匮乏，计划供应。 （2）新中国初期社会生活变化的特点？ 中国人的生活水平差距不大，但总体比较低； 由于意识形态支配趋于独立化、封闭化。 基础巩固、知识梳理： 2、改革开放后的新生活新风尚 （1）背景：改革开放后，党和政府把实现小康作为经济建设的
8、奋斗目标。随着现代化建 设的蓬勃发展，人们的生活发生翻天覆地的变化。 （2）表现 物质生活 吃：1987 年，基本解决温饱问题。 政府实施“菜篮子工程” ，进一步提高人们的饮食水平。 城市人注意合理的膳食结构，粗粮和绿色食品受到喜爱。 各地餐饮业也飞速发展。 穿：衣服人均拥有量大幅度提高，色彩走向五彩缤纷，款式走向多样化。 城市年轻人服饰已融人国际潮流，服装店也迅猛发展。 住：农民纷纷兴建新房；1995 年，国家在城镇启动“安居工程” ，人们居住面积大大提高 不少人甚至追求设备先进、环境优美的舒适住宅。 风俗习惯 a休闲成为人们日常生活的组成部分，且方式多样化，体现了生活质量的提高。 b注意环保、讲究卫生、赈济灾区的社会风尚也在逐步形成。 合作探究、总结提升： （1）改革开放后社会生活变化的原因？ 改革开放后，党和政府把实现“小康”作为经济建设的奋斗目标； 国家政策影响：菜篮子工程、安居工程等； 科技进步等 （2）改革开放后社会生活变化的特点？ 与世界联系愈加紧密，逐渐跟上世界潮流。 （国际化、全球化） 【课堂小结课堂小结】 外来文化对中国传统服饰、饮食、风俗的变迁具有重大影响，中西合璧、土洋并存 是近代初期社会生活变迁的典型特征。伴随着新中国的成立，人民的生活质量发生了质 的变化，民众的社会生活发生真正意义上的巨变。
