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1、1,新题型解读（四/六级）：,2,一、短对话,Lecture 1 如何进行听前预测 Lecture 2 熟悉校园生活话题 Lecture 3 熟悉生活工作话题 Lecture 4 理解特殊句式语气,3,Lecture 1 如何进行听前预测,本节目标：学会在听音前阅读选项，利用选项 信息预测对话内容、问题内容，明 确听音时应该重点关注什么。,4,Lecture 1 如何进行听前预测,1、通过选项内容推测对话内容将四个选项中的关键词语结合起来，一般都可以大致推测出对话谈论的中心内容。,5,Lecture 1 如何进行听前预测,2、利用选项特点推测问题内容听力题中很多选项都有比较明显的特点，或者使用
2、某种专门的表达形式，如均为动词原形开头；或者含有一些标志性的词语，如like, enjoy等表示喜好的词语。利用这些选项特点，再结合选项中的关键词语，我们可以预测出问题是针对什么提问的。 选项均以动词原形开头含有这类选项的问题是考察“行为活动”，而且经常会涉及到建议做某事，听音时应留意表示建议的地方。,6,Lecture 1 如何进行听前预测, 选项均为不定式短语含有这类选项的问题经常是问做某事的目的或原因，或是计划、打算、决定、承诺或要求做某事。,7,Lecture 1 如何进行听前预测, 选项均为-ing动词短语如果选项中的-ing动词强调动作(如writing, discussing),
3、 问题经常是考察正在进行的动作。,8,Lecture 1 如何进行听前预测,选项均为名词短语如果选项均为概括性较强的名词或是名词性的短语，且内容差异较大，问题很可能是关于对话所谈论的主题或对话中出现的某一事件或问题的主题。听音时要注意捕捉与话题相关的关键词语。但是，如果选项的概括性不强，比较具体，又属于同一类别，那么问题一般是考察对话中的某一细节。,9,Lecture 1 如何进行听前预测,选项均为地点场景很明显，这类选项的问题是考察“地点场景”，可能是对话发生的场景或地点，也可能是某人所处的位置、或是去过或将要去的地方。听音时一方面要留意能够体现出选项中地点场景的标志词语，另一方面要留意与选
4、项中地点场景相关的信息，做好笔记。有时，对话中可能会涉及到不止一个地点，因此一定要听清楚问题问的是什么，对号入座。,10,Lecture 1 如何进行听前预测,选项均为角色或关系选项均为人物角色时，问题一般是考察对话中某个人物的职业或身份；选项为人物关系时，问题一般是考察对话双方的关系。听音时要重点捕捉能够体现人物身份或关系的关键词语，尤其要注意对话双方的称呼语，并留意双方的说话语气。,11,Lecture 1 如何进行听前预测,选项均为数字信息很明显，这类选项的问题是关于时间、年龄、数量、速度、价格等与数字有关的信息。对话中可能会出现不止一个数字，听音时一定要留意数字和该数字所对应的信息，做
5、好笔记，并听清问题问的是什么，这样才能对号入座。,12,Lecture 1 如何进行听前预测,选项中含有比较结构如果选项中含有形容词或副词的比较级或最高级，或是其他表示比较的词语，则听力材料或问题很可能涉及人或事物之间的异同点或优劣的比较，或是涉及某个人或事物某方面的变化或发展。,13,Lecture 1 如何进行听前预测,选项中含有表示评价、感受、意愿或建议的词语如果选项中含有think, believe, find, should, had better, would like, agree, disagree, like, dislike, enjoy, mind, good, bad,
6、 excited, surprised, reasonable, wise 等一类的词语，问题则可能是考察“观点、态度、感受或建议”，听音时要留意表达观点、态度、感受或建议的词语和句式。,14,Lecture 1 如何进行听前预测,3、通过选项推测问题是针对谁提问选项中的she, her, he, him等代词以及 woman, man等表示性别的名词可以帮助我们确定问题是针对谁来提问，从而确定听音时应该重点关注谁的话。如选项均以she开头，则表明问题中含有 the woman, 是针对女士提问；如果选项中含有the woman ，则问题中不会含有the woman ，一般是针对男士提问；如果
7、选项中既含有the woman，又含有 the man, 则问题一般不是针对某个人，而很可能是 “What do we learn from the conversation？”之类的提问方式。,15,Lecture 1 如何进行听前预测,4、通过主题一致原则排除干扰选项如果四个选项中有三个选项明显属于同一话题范畴，而剩下的一个选项又明显与这三个选项的内容不同，那么该选项往往不是答案。,16,Lecture 2 熟悉校园生活话题,本节目标：熟悉校园生活类对话的常谈话题，掌握与这些话题相关的典型词汇、短语。,17,Lecture 2 熟悉校园生活话题,校园生活类对话可细分为以下10个常见话题，掌
8、握每个话题的常谈内容和相关词汇，也就掌握了解答这类对话最有效的技巧。1、选择专业或课程 2、上课和听讲座3、学习4、作业和论文,18,Lecture 2 熟悉校园生活话题,5、考试6、读书7、课余活动8、同学交往9、毕业打算10、学费及奖学金,19,Lecture 3 熟悉生活工作话题,本节目标：熟悉生活工作类对话的常谈话题，掌握与这些话题相关的典型词汇、短语。,20,Lecture 3 熟悉生活工作话题,生活工作类对话可细分为以下15个常见话题，掌握每个话题的常谈内容和相关词汇，也就掌握了解答这类对话最有效的技巧。1、家庭琐事2、购物消费3、外出就餐4、娱乐度假,21,Lecture 3 熟
9、悉生活工作话题,5、衣着服饰6、交通出行7、住房搬家8、生病看病9、健康运动10、天气环境,22,Lecture 3 熟悉生活工作话题,11、求职面试12、工作安排和进度13、工作状态和成绩14、工作待遇和前景15、同事相处,23,Lecture 4 理解特殊句式语气,本节目标：熟悉建议、比较等特殊句式，理解虚拟、反问等特殊语气，听音时更好地理解对话者的意思，听出弦外之音。,24,Lecture 4 理解特殊句式语气,1、建议句式谈话的一方向另一方提出建议、请求或邀请是听力考试中常出现的一类场景，因此掌握一些表达建议、请求或邀请的常用句式，将对理解对话和解答问题有很大帮助。建议、请求或邀请句式
10、表达的内容有以下几个方面，听音时要特别留意动词。,25,Lecture 4 理解特殊句式语气,1、建议句式 had better do sth. (最好) How about / What about doing sth.? ( 怎么样) Why not / Why dont? should / shouldnt do maybe might as well do sth. (最好还是),26,Lecture 4 理解特殊句式语气, If I were you, I would. (虚拟语气表达建议) Cant / Dont / Shouldnt / Shall (反问句表达建议) Lets
11、/ Let me do (祈使句表达建议) Can / Will / Could / Would you please do ? Would you mind doing sth.? I wonder if you could Would you like to ?,27,Lecture 4 理解特殊句式语气,2、比较句式含有比较级、最高级、asas 同级比较和same, like, while, compared with等其他表示比较含义的词语的句式经常被作为短对话的设题点。听音时除了抓住关键的比较词语以外，还要搞清楚比较的对象。,28,Lecture 4 理解特殊句式语气,2、比较句式
12、含有形容词、副词的比较级单纯表示两者之间的比较时，常与than 连用，前面经常会有much, even, still, further 等副词修饰加强语气。常见的含有比较级的特殊结构有：morethan (与其 不如); more and more (越来越); the more, the more (越 ，就越); I couldnt agree more. (我非常赞同.),29,Lecture 4 理解特殊句式语气, 含有形容词、副词的最高级口语中的最高级常用于表示某事物“非常”的含义。如： Betty is the most talkative woman Ive ever met.
13、Betty非常健谈。 含有同级比较结构asas 表示”和一样”; not so / as as 表示”不像一样”.如：He does not seem as diligent as Tom. 他似乎不像Tom那么勤奋。,30,Lecture 4 理解特殊句式语气, 含有其他表示比较含义的词语like, unlike, alike, different, not the same as, prefer (to), would rather than, compared with, in contrast, while, whereas 等词语也常用于表示比较或对比的含义，听音时要注意捕捉。如：I
14、 prefer to take the 2 oclock flight.我更愿意乘坐2点种的航班。,31,Lecture 4 理解特殊句式语气,3、推测句式情态动词must, cant, may / might常用与表示推测，这种推测句式是听力考试的重要设题点之一。不同的情态动词表达的推测含义不同，听音时应注意抓取关键情态动词。说话人表达的是对过去或现在事实的一种推测，但解题时则经常需要考生从说话人的推测中推断出隐含的事实细节。,32,Lecture 4 理解特殊句式语气,3、推测句式 肯定推测must do / must have done 意为“一定”, 前者表示对现在或将来事实的肯定推测
15、，后者表示对过去事实的肯定推测。如：The light is on in his room He must be home now. 现在他一定在家。,33,Lecture 4 理解特殊句式语气,3、推测句式 否定推测cant do / cant have done 意为“不可能”， 前者表示对现在或将来事实的否定推测，后者表示对过去事实的否定推测。如：There was no light in his room last night He cant have been home. 昨晚他一定不在家。,34,Lecture 4 理解特殊句式语气,3、推测句式 不确定推测may do / mig
16、ht do 和 may have done / might have done 意为“可能或可以”， 前者表示对现在或将来事实的可能性推测，后者表示对过去事实的可能性推测。如：I suppose he might have missed the train. 我猜他可能没赶上火车。,35,Lecture 4 理解特殊句式语气,4、转折语气转折句式一般都是先说明原本的意图、情形或是先肯定某件事，然后经but, however, though, yet 等词进行转折来说明后来的实际情况或是真实意图。重点往往在but等转折词之后，解题时要注意不要被转折前的内容误导，因为这类题的干扰项经常是针对but前面的内容而设，而且经常是细节再现，因此不能听到什么就选什么，要注意把握说话人的语气。,36,Lecture 4 理解特殊句式语气,5、虚拟语气虚拟语气是英文中非常重要的语法现象之一，同时也是四级听力考试中的重要考点之一。解答含有虚拟语气的题目，关键是熟悉口语中常见的虚拟句式，并能够在听音时有效地理解其表达的含义。,
