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1、20142014年度国家社会科学基金重点项目投标汇报年度国家社会科学基金重点项目投标汇报 特殊教育支持保障体系研究特殊教育支持保障体系研究 华东师范大学 2014.11.16 20142014年度国家社会科学基金重点项目投标汇报年度国家社会科学基金重点项目投标汇报 20142014年度国家社会科学基金重点项目投标汇报年度国家社会科学基金重点项目投标汇报 2 汇报提纲 1. 课题的解读与研究设计 1.1 1.1 课题解读与研究定位课题解读与研究定位 1.2 1.2 研究的总体框架与思路研究的总体框架与思路 1.3 1.3 子课题结构和主要内容子课题结构和主要内容 1.4 1.4 研究路径与方法研
2、究路径与方法 1.5 1.5 重点的难点和突破重点的难点和突破 2. 研究团队与基础 2.1 2.1 首席专家首席专家 2.2 2.2 研究团体研究团体 2.3 2.3 研究基础研究基础 3. 研究计划与预期成果 3.1 3.1 计划与时间表计划与时间表 3.2 3.2 预期成果预期成果 20142014年度国家社会科学基金重点项目投标汇报年度国家社会科学基金重点项目投标汇报 1.1 课题的解读与研究定位 特殊教育是指包括早期教育、义务教育、职业教育、是指包括早期教育、义务教育、职业教育、 残疾人高等教育以及特殊教育师资与专业人员培养的各级残疾人高等教育以及特殊教育师资与专业人员培养的各级 各
3、类的特殊教育，但以有明显的身心发展障碍的残疾人的各类的特殊教育，但以有明显的身心发展障碍的残疾人的 学校教育与非学校教育为主。学校教育与非学校教育为主。 支持保障涉及到对特殊教育发展的政策法规支持、专涉及到对特殊教育发展的政策法规支持、专 业支持、社会支持与信息资源等方面。业支持、社会支持与信息资源等方面。 研究的定位不是一般的学理性探讨，而是要为我国新不是一般的学理性探讨，而是要为我国新 时期特殊教育的发展，落实时期特殊教育的发展，落实国家中长期教育改革与发展国家中长期教育改革与发展 规划纲要（规划纲要（20102010- -20202020）和和特殊教育提升计划特殊教育提升计划（20142
4、014- - 20162016）提供理论基础与政策依据，是一项跨学科的宏观研）提供理论基础与政策依据，是一项跨学科的宏观研 究与建构性的行动研究。究与建构性的行动研究。 20142014年度国家社会科学基金重点项目投标汇报年度国家社会科学基金重点项目投标汇报 4 特殊教育支持保障体系的研究将涉及到： 政策法规研究 专业与学术性支持研究 特殊教育师资队伍建设 信息资源保障 社会支持 20142014年度国家社会科学基金重点项目投标汇报年度国家社会科学基金重点项目投标汇报 5 1.2 研究的总体框架与思路 为了贯彻为了贯彻国家中长期教育改革与发展规划纲要（国家中长期教育改革与发展规划纲要（2010
5、- 2020）精神，落实精神，落实中国残疾人事业“十二五”发展纲中国残疾人事业“十二五”发展纲 要要和和特殊教育提升计划特殊教育提升计划（2014-2016）的要求，的要求，提高提高 我国特殊教育质量我国特殊教育质量和和促进特殊儿童发展促进特殊儿童发展。本课题。本课题从跨学科从跨学科 的角度，探讨当代特殊教育支持保障体系构建的基本要素的角度，探讨当代特殊教育支持保障体系构建的基本要素 及及其其内在关联，内在关联，分析分析特殊教育支持保障体系的缺失和薄弱特殊教育支持保障体系的缺失和薄弱 之处，之处，通过通过加强各级政府的政策监管力度，建立一支加强各级政府的政策监管力度，建立一支复合复合 型特殊教
6、育师资队伍型特殊教育师资队伍，建构特殊教育信息平台和资源库，建构特殊教育信息平台和资源库等等 ，完善完善和加强我国和加强我国特殊教育的支持保障特殊教育的支持保障体系。体系。 20142014年度国家社会科学基金重点项目投标汇报年度国家社会科学基金重点项目投标汇报 6 研究目标 通过特殊教育支持保障体系建构的理论研究与比较研究，从学理上揭示建立特殊教育支持保障体系的必要性、构成支持保障体系的要素与内在的关联； 通过现状调查，全面揭示我国当前特殊教育支持保障体系建设取得的成效和存在的主要问题； 通过个案分析和行动研究，围绕特殊教育政策、制度、师资、经费、设施、信息资源、专业支持以及社会支持等问题开
7、展深入的综合研究，整体构建我国特殊教育支持保障体系。 理论理论 研究研究 现状现状 调查调查 行动行动 研究研究 研究的总体框架如下图所示: 8 师资保障师资保障 专业保障专业保障 信息资源保障信息资源保障 制度保障制度保障 社会支持社会支持 子项目子项目 关键措施关键措施 特殊教育教师标准研制特殊教育教师标准研制 中国特殊教育教师专业发展数据库中国特殊教育教师专业发展数据库 部属院校全纳教育教师培养机制探索部属院校全纳教育教师培养机制探索 特殊教育经费投入决策模型的国际比较研究特殊教育经费投入决策模型的国际比较研究 资源教室设施设备配备标准资源教室设施设备配备标准 特殊儿童教育评估系统工具开
8、发特殊儿童教育评估系统工具开发 特殊教育课程与教材建设方案研究特殊教育课程与教材建设方案研究 特殊儿童教育信息通报系统研制特殊儿童教育信息通报系统研制 特殊教育资源服务平台建设特殊教育资源服务平台建设 特殊教育法律政策的国际比较研究特殊教育法律政策的国际比较研究 特殊教育政府主导特殊教育政府主导、部门协同的机制研究部门协同的机制研究 综合教育改革框架下的特殊教育行动研究综合教育改革框架下的特殊教育行动研究 师资保障师资保障 经费保障经费保障 设施保障设施保障 专业保障专业保障 信息资源保障信息资源保障 制度保障制度保障 社会支持社会支持 整体架构整体架构 20142014年度国家社会科学基金重
9、点项目投标汇报年度国家社会科学基金重点项目投标汇报 9 1.3 子课题结构和主要内容 特殊教育专业支持体系研究 特殊教育信息资源保障体系研究 特殊教育制度保障体系研究 特殊教育社会支持体系研究 特殊教育师资保障体系研究 20142014年度国家社会科学基金重点项目投标汇报年度国家社会科学基金重点项目投标汇报 10 子课题一：特殊教育师资保障体系研究 关键问题 研究我国特殊教育专业队 伍的现状与存在的主要问题 ，培养特教专业人才的模式 与策略，如何保障有特殊需 要的学生获得最适宜、最有 效的专业服务与支持。 重点内容 特殊教育师资队伍现状与需 求分析。 特殊教育教师标准研究。 特殊教育师资队伍培
10、养与培 训体系研究。 20142014年度国家社会科学基金重点项目投标汇报年度国家社会科学基金重点项目投标汇报 11 子课题二：特殊教育专业支持体系研究 关键问题 特殊教育对象呈现学段延伸特殊教育对象呈现学段延伸 、障碍类型复杂、障碍程度、障碍类型复杂、障碍程度 严重、多重障碍增多的趋势严重、多重障碍增多的趋势。 亟需有效整合资源，构建亟需有效整合资源，构建 新型专业支持体系，满足特新型专业支持体系，满足特 殊教育发展的需求。殊教育发展的需求。 重点内容 特殊儿童的早期发现与评估。 特殊儿童的教育安置与转衔 服务。 特殊儿童教育、教学、康复 与相关服务。 特殊教育发展的多方合作与 支持。 20
11、142014年度国家社会科学基金重点项目投标汇报年度国家社会科学基金重点项目投标汇报 12 子课题三：特殊教育信息资源保障体系研究 关键问题 通过全国性的抽样调查，了 解各政府部门、学校、特殊 教育教师即儿童家长对特教 信息资源的需求及信息资源 采集的方法等相关问题。 构建适合国情的特殊教育 信息资源保障体系，更好地 为管理、教育、科研与咨询 服务。 重点内容 特殊教育信息资源保障体系 的构建和框架设计。 特殊教育信息资源保障体系 的内容研究。 特殊教育信息资源保障体系 的建设途径与模式。 20142014年度国家社会科学基金重点项目投标汇报年度国家社会科学基金重点项目投标汇报 13 子课题四
12、：特殊教育制度保障体系研究 关键问题 近年来，我国特殊教育法律近年来，我国特殊教育法律 法规、政策体系正在不断完法规、政策体系正在不断完 善，但仍缺乏非常的有效的善，但仍缺乏非常的有效的 制度保障和制度保障体系。制度保障和制度保障体系。 通过特殊教育制度保障体系通过特殊教育制度保障体系 的研究，建立有效的跨部门的研究，建立有效的跨部门 协作的工作机制。协作的工作机制。 重点内容 特殊教育制度保障的国际比特殊教育制度保障的国际比 较。较。 特殊教育经费投入决策模型特殊教育经费投入决策模型 的研究。的研究。 特殊教育政府主导、部门协特殊教育政府主导、部门协 同的合作机制的研究。同的合作机制的研究。
13、 20142014年度国家社会科学基金重点项目投标汇报年度国家社会科学基金重点项目投标汇报 14 子课题五：特殊教育社会支持体系研究 关键问题 如何发现、动员和整合政府如何发现、动员和整合政府 部门之外的如社区、社会组部门之外的如社区、社会组 织与个人支持特殊教育发展织与个人支持特殊教育发展 的各种资源。的各种资源。 建立有效的社会支持体系，建立有效的社会支持体系， 动员全社会的力量来支持特动员全社会的力量来支持特 殊教育的可持续发展。殊教育的可持续发展。 重点内容 特殊教育的社会支持需求与特殊教育的社会支持需求与 资源研究。资源研究。 特殊教育的社会支持资源整特殊教育的社会支持资源整 合与体
14、系建构研究合与体系建构研究 特殊教育支持保障体系中的特殊教育支持保障体系中的 社区支持研究社区支持研究 社会组织与特殊教育的社会社会组织与特殊教育的社会 支持研究支持研究 20142014年度国家社会科学基金重点项目投标汇报年度国家社会科学基金重点项目投标汇报 15 1.4 课题研究的路径与方法 从多学科角度夯实特殊教育支持保障体系建构的理论基础从多学科角度夯实特殊教育支持保障体系建构的理论基础。 从现状分析中揭示深层次的问题从现状分析中揭示深层次的问题，找出共性与差异。，找出共性与差异。 从区域性比较和从区域性比较和相关相关案例分析中发现特殊教育支持保障体系的资源优势案例分析中发现特殊教育支
15、持保障体系的资源优势 和潜在力量和潜在力量。 通过通过制度建设制度建设、资源中心和信息平台建设资源中心和信息平台建设来来构建和完善构建和完善特殊教育发展的特殊教育发展的 支持保障体系支持保障体系。 通过对通过对典型案例的总结和典型案例的总结和成功经验的成功经验的推广来构建我国特殊教育支持保障推广来构建我国特殊教育支持保障 体系的运行机制和模式体系的运行机制和模式。 从运行机制的互动中形成支持保障体系的局部与整体之间相处促进的良从运行机制的互动中形成支持保障体系的局部与整体之间相处促进的良 性循环性循环。 本课题研究采用本课题研究采用文献研究与调查研究相结合文献研究与调查研究相结合、定量研究与定
16、性研究相定量研究与定性研究相结结 合合、案例分析与行动研究相结合案例分析与行动研究相结合、静态研究与动态研究相结合静态研究与动态研究相结合、宏观研宏观研 究与微观研究相结合究与微观研究相结合的多种方法。的多种方法。 20142014年度国家社会科学基金重点项目投标汇报年度国家社会科学基金重点项目投标汇报 16 1.5 研究的难度与突破 研究的研究的重点和难点：重点和难点：如何如何从跨学科研究中奠定发展特殊教育从跨学科研究中奠定发展特殊教育支持保障支持保障 体系建设体系建设的理论基础的理论基础；如何；如何通过通过实证研究实证研究深度探讨我国特殊教育深度探讨我国特殊教育支持支持 保障体系建设保障体系建设存在的问
