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1、主题名称：常见的用具主题名称：常见的用具纸和笔纸和笔主题目标：主题目标： 1、知道纸和笔也是我们平时常见的用具之一，了解它们不同的用途。 2、初步了解节约使用纸的方法。集体教学集体教学 活动名称活动名称: :七彩蜡笔鼠七彩蜡笔鼠 活动目标：活动目标： 1、通过看图熟悉故事“七彩蜡笔鼠”的内容。 2、初步学习看着图片讲述故事，鼓励幼儿大胆的讲述。 活动准备：活动准备：图片 重点：重点：了解故事的内容 难点：难点：初步学习看着图片讲述故事 活动过程：活动过程： 一、出示图片，引出故事“七彩蜡笔鼠” 它是谁？他要干什么呢？ 二、看图听故事 1、故事的名字叫什么？ 2、说了一件什么事情？ 三、分图讲述
2、 第一幅图 1、玩具柜里有些什么玩具？ 2、小蜡笔在哪里？他是什么颜色的？ 3、有什么办法让玩具出来玩? 第二幅图 4、七彩蜡笔鼠想了一个什么办法？ 5、玩具们现在怎么样了? 6、七彩蜡笔鼠还能为它们画写什么？ 第三幅图 7、现在玩具们在干什么？ 8、七彩蜡笔鼠为它们作了些什么？ 9、找一找七彩蜡笔鼠在哪里？ 10、它怎么会变得这么小？它还能用吗？ 第四幅图 11、七彩蜡笔鼠在干什么？ 12、它还能做些什么事情？ 四、看图讲故事 1、鼓励幼儿看着图片讲故事。 2、同伴之间看着图片讲故事。 3、在集体面前讲故事。学习性区域活动：学习性区域活动：装饰地毯装饰地毯 环境材料 两种颜色的橡皮纸彩条 玩
3、法：用两种颜色的彩条间隔的进行编制。 观察指导： 1、幼儿是否选择适合的长短彩条进行编制。 2、幼儿是否用间隔的方法进行编制。设计师设计师 环境材料 不同图案颜色的贴纸、可以设计的贴纸、用报纸塑料袋做的服装样品 玩法： 用多种图案有规律的装饰服装。 观察指导： 1、幼儿是否选择多种图案或颜色进行装饰。 2、幼儿是否有规律的装饰。主题名称：常见的用具主题名称：常见的用具生活中的小工具生活中的小工具主题目标：主题目标：1、认识生活中常见的各种用具，了解它们的不同用途。 2、愿意学习使用一些简单工具，体会它们给人们带来的方便和快乐。教学活动教学活动 分组教学：洗刷刷分组教学：洗刷刷 活动目标：活动目
4、标： 1. 区分常见刷子不同的特征和用途。 2. 随着音乐的节奏用动作表现使用刷子时的动态。 活动准备：活动准备： 粉刷匠音乐、各种刷子的图片 重点：区分常见的刷子 难点：了解常见刷子的用途 活动过程：活动过程： 一、交流经验 1. 选取自己喜欢的刷子图片。 2. 找到相同刷子的幼儿用动作表现，请同伴猜猜这是什么刷子。 3. 比较刷子的大小、柔软度等特征，谈论它们不同的功用。 二、音乐律动 粉刷匠 1. 谈论粉刷匠怎样用刷子来刷墙。 2. 欣赏粉刷匠音乐，用拍手的方法跟着音乐尝试拍出几种不同的节奏。 3. 学做粉刷匠：用节奏按上下左右刷的动作组合表演。 热闹的刷子舞会 1. 根据自己选择刷子扮
5、演角色2. 扮演同样刷子的同伴站在一起，分成几个小组。 3. 随着音乐从听信号轮流表演到各种刷子一起做。 三、音乐游戏：除尘宝 1. 观看除尘宝广告片，认识新刷子说说它的特征。哪里最有趣？它有什么本领？ 如：细细长长很柔软，象尾巴一样长，能把缝隙里的灰尘除去。 2. 欣赏除尘宝的表演 3. 按音乐的节奏自由创编各种边走边扭动肢体的动作。 4. 集体游戏：除尘宝 玩法：跟着领队随音乐做游走的动作，表示除掉灰尘。 规则： 1. 必须跟着领队做相同的动作。节奏不符合的表示出现故障，暂停一次或者修 理。 2. 每一遍结束时动作灵活的队员做下一个领队。 3. 领队的动作不能重复，表示到另一处打扫。集体教
6、学集体教学 活动名称：活动名称：有趣的剪刀有趣的剪刀 活动目标：活动目标： 1、通过观察不同剪刀，了解比较他们之间的不同之处。 2、愿意使用剪刀进行简单操作。 活动准备：活动准备：各种剪刀 重点：重点：知道不同剪刀的名称 难点：难点：了解不同剪刀的不同用处 活动过程：活动过程： 一、出示不同剪刀引出话题 桌子上有不同剪刀，你觉得这些剪刀一样吗？你从哪里看出来的？ 二、观察不同的剪刀 1、都有哪些剪刀？ 2、每一种不同的剪刀都有什么用处？ 3、你在哪里看到过这些不同剪刀？ 4、我们小朋友用的是哪种剪刀？ 5、你还看到过哪些剪刀，我们桌子上是没有的？ 三、操作 1、尝试使用花边剪刀，观察剪出的花纹。 2、用普通剪纸剪刀，观察剪出的纸和花边剪刀有什么不一样? 3、幼儿使用剪刀进行剪剪贴贴。学习性区域活动：学习性区域活动： 设计师设计师 环境材料 不同图案颜色的贴纸、可以设计的贴纸、用报纸塑料袋做的服装样品 玩法： 用多种图案有规律的装饰服装。观察指导： 1、幼儿是否选择多种图案或颜色进行装饰。 2、幼儿是否有规律的装饰。音乐对对碰音乐对对碰 环境材料 音乐卡片 玩法： 幼儿根据卡片上的图形拍打节奏。 观察指导： 1、幼儿是否记住每个图形所代表的节奏。 2、是否根据卡片上的组合拍打出相应的节奏。
