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1、一、一、发音器官：发音器官：乐器应具备的三个因素：动力、震动体、共鸣器。人体发声 原理：呼吸器官、发声器官、共鸣器官。语音。语音是由人的发音器官发出的，从动 力振动发音体到语音经口腔或鼻腔发出，动用了多种发音器官。口语发声的共。口语发声的共 鸣体：鸣体：以口腔共鸣为主，以胸腔共鸣为基础，以鼻腔共鸣为辅助的整体共鸣。 人体的共鸣腔体：胸腔、喉腔、咽腔、口腔、鼻腔、头腔 二、二、普通话定义普通话定义：即现代标准汉语，又称呼而异。普通话以北京语音为标准 音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范, 是通行于中 国大陆及海外华人华侨间的共通语言。 三、三、科学发声训练的基本原则：科学发声
2、训练的基本原则：1.发声训练要在科学的理论知识基础上进行。 2. 训练的幅度要大于使用的程度。3. 训练中要做到状态积极，量力而行，循序 渐进。 四、四、朗诵定义朗诵定义：是用清晰、响亮的声音，结合各种语言手段来完善的表达思 想情感的一种语言艺术，即把文学作品转化为有声语言的创造活动。 五、五、态势语言的作用态势语言的作用：1.强调补充：弥补有声语言之不足。态势语言的作用 还在于辅助有声语言准确、更形象、更有效地表情达意，弥补有声语言表达上 的不足。态势语言可以把有声语言不便说、说不出的意思表达出来。2.感染观 众，活跃气氛：听众不只是在察言，也在观色。形体、手势、表情。3.沟通交 流感情：在
3、表达情感、情绪和态度方面，态势语言有时甚至比口头语言更明确、 更具体、更有感染力。 4.展示个人素质：演讲的第一印象，往往是演讲者还未 开口，就已经通过态势语言的表达，深刻地印在听众的脑子里。一位演讲者上 讲台时，是胆战心惊，害怕得连头都不敢抬起来，还是迈着稳健有力的步子， 边走边向听众微笑示意，它们给听众的印象是大不一样的。态势语言的表达， 在第一印象上具有举足轻重的作用。如果演讲者能够给听众留下亲切、真诚、 老练、潇洒的第一印象，那么对于自己后面的演讲是极为有利的。 六、六、口才口才定义：定义：简单的说，口才是口语交际中说话的才能。具体说，口才是 在交谈、演讲和辩论等口语交际活动中，表达者
4、根据特定的交际目的和任务， 切合特定的语言交际环境，准确、得体、生动地运用连贯、标准的有声语言， 并辅之以适当的体态，表情达意以取得圆满交际效果的口头表达能力。它是人 们的素养、能力和智慧的一种综合反映。 七、七、口才的基本要素口才的基本要素： 学是口才的基础：学即知识。工欲善其事，必先利其器。口不是滔滔不绝能说 话，而是说“好”话。只有知识的积累后才能丰富口语表达的内容，开阔表达 着的思路和视野。 德是灵魂：德是一个人的灵魂所在，内涵包括政治素质、事业心、责任感、务 实作风和心理素质等。它决定了一个人的言论立场，体现了政治倾向，是评价 一个口才的优劣的关键。 识是方向：识即远见卓识。优秀的口
5、才家表达具有一定的前沿性，能让人产生 精神上的震撼，最终让人付诸行动。 才是核心：才是一个优秀口才家的标志，才包括了记忆才能、观察才能、思维 才能、想象才能、创新才能等。具备这些才能才是优秀的口才家。 胆是条件：胆即胆魄，是胆量和魄力。一个人如果根本不敢在公共场合讲话， 或者不敢说出让能醍醐灌顶的实话真话有意义的话，根本谈不上口才。 情是保证：情即感情。以自己的情感去引发观众的感情，才能达到动之以情的 目的。体是前提：体即体魄，是一个人的体格和精力。身体是革命的本钱，口才家首 先得具备站着把自己要讲的话大声讲完的体力和精力。 八、八、语言素养语言素养获得途径获得途径：口语表达成功的关键是运用语
6、言的能力，具有较高 的语言素养，才有可能表现出较强的运用语言的能力。（1）系统学习语法、修 辞和逻辑方面的知识、法则，以提高口语表达的正确性、生动性和严谨性； （2）系统地学习和掌握副语言特征和体态语言等方面的知识，以便更好地展现 表达者自己的精神风貌、情绪感受和个性特征。副语言特征主要包括音质、音 色、语气、语调、语速、节奏等，体态语言主要包括表情、神态、动作、身姿、 手势等；（3）坚持积累和吸收优秀的语言养料，譬如学习和借鉴经典名家的演 讲、大量阅读中外名著、与时俱进在现实生活中学习那些有生命力的活语言。 九、九、演讲演讲定义定义：又叫讲演、演说。演讲是一种对众人有计划、有目的、有主 题、
7、有系统的、直接的带有艺术性的社会实践活动，也可被视为“扩大的”沟 通。演讲是演与讲的有机结合。它是一种在特定的时空环境中，演讲者凭借有 声语言和相应的体态语言，郑重、系统地发表见解和主张，从而达到感召听众、 说服听众、教育听众的艺术化的语言交际形式。 十、十、演讲的特点演讲的特点：1、现实性：演讲属于现实公众活动范畴，它是演讲者通过 对社会现实的判断和评价，直接向广大听众公开陈述自己的主张和看法的现实 活动。2、艺术性：现实活动的艺术。为了达到启迪心智、感人肺腑的目的，演 讲需要借助艺术的表现手段创造艺术感染力。它具有文学特征、朗诵艺术色彩 和富有感召力的体态语言，从而形成了统一的整体感和协调
8、感。3、鼓动性：通 过演讲进行宣传教育、政治斗争，达到统一思想、赢得支持的目的。演讲的直 观性使其与听众直接交流，极易感染和打动听众 4、工具性：人们交流思想的 工具，最经济最实用最便捷的工具。5、针对性：演讲要具有社会现实的针对性， 要与时俱进。演讲者的观点来源于对现实社会生活的归纳和提炼，只有这样才 具有说服力和感召力。6、适应性：内容包容万象。不受时空、设备等限制，适 用于不同背景、文化层次的所有人。演讲是具有很强适应性的宣传教育形式之 一。 十一、十一、演讲的作用演讲的作用：1.演讲是一种重要的宣传手段：它可以祛邪扶正，倡导 正确的舆论，促进社会文明发展；2.重要的交际工具：它能进行道
9、德教化，培 养高尚的道德情感，促进人类的文明建设；3.舆论引导方式：它可以增强人们 的意志，唤起听众的行动和实践。十二、十二、演讲的分类演讲的分类：从内容上分类：政治演讲、生活演讲生活演讲（指演讲者就社会生活中存在的各种问题、风俗、现象而作的演讲，它表达了演讲者对这些问题 的看法、见解和观点。这种演讲涵盖的内容更加广泛，如：亲情友谊、吊贺、迎送、答谢等均属此类。）、学术演讲学术演讲（指演讲者就某些系统、专门的知识和学问而发表的演讲。一般指学校和其他场合的专题讲座。一般指 学校和其他 场合的专题讲座、学术报告、学术发言、学术评论。它必须具有内容的科学性、 论证的严密性和语言的准确性三大要素。这是
10、与其他类型演讲的一大区别。）、 法庭演讲、宗教演讲；从表达形式上分类：命题演讲命题演讲（命题演讲，即由别人拟定题目或演讲范围，并经过准备后所做的演讲。它包含两种形式：全命题演讲和半命题演讲。全命题演讲的题目一般是由演讲组织部门来确定的。特点是：主题鲜明、针对性强、内容稳定、结构完整）、即兴演讲即兴演讲（即演讲者在事先无准备的情况下就眼前场面、情境、事物、人物临时起兴发表的演讲。如婚礼祝辞、欢迎致辞、丧事悼 念、聚会演讲等。它的特点是：有感而发、时境感强、篇幅短小。它要求演讲 者要紧扣主题，抓住由头，迅速组合，言简意赅。）、论辩演讲（针锋相对、 短兵相接） 十三、十三、演讲稿演讲稿定义定义：演讲
11、稿就是一个问题对听众说明事理、发表见解和主张 的讲话文稿，又称演（讲）说词或讲演稿。它是人们在宣传活动和工作交流中 的一种常见文体，经常用于群众集会和某些公共场所，包括各种会议上的讲演、 致词、开幕词、闭幕词以及欢迎词、欢送词、贺词、祝酒词等。 十四、十四、口才训练方法口才训练方法：（1）速读法速读法：这里的“读”指的是朗读，是用嘴去读，而不是用眼去看，顾名思义，“速读”也就是快速的朗读。优点是不受时间、地点、人员的约束。 这种训练方法的目的，是在于锻炼人口齿伶俐，语音准确，吐字清晰。 技巧：1.找到一篇演讲稿或美文；2.查字典，会读每一个字；3.先慢读再快读， 最后达到自己最快的速度。 要求
12、：读的过程中不要有停顿，发音要准确，吐字要清晰，要尽量达到发声完 整。因为如果你不把每个字音都完整的发出来，那么，如果速度加快以后，就 会让人听不清楚你在说些什么，快也就失去了快的意义。我们的快必须建立在 吐字清楚、发音干净利落的基础上。我们都听过体育节目的解说专家宋世雄的 解说，他的解说就很有“快”的功夫。宋世雄解说的“快”，是快而不乱，每 个字，每个音都发得十分清楚、准确，没有含混不清的地方。（2）背诵法背诵法：我们要求的背诵，一是要“背”，二还要求“诵”。这种训练的目的有两个：一是培养记忆能力，二是培养口头表达能力。 记忆是练口才必不可少的一种素质。没有好的记忆力，要想培养出口才是不可
13、能的。记忆与口才一样，它并不是一种天赋的才能，后天的锻炼对它同样起着 至关重要的作用，“背”正是对这种能力的培养。 “诵”要求在准确把握文章 内容的基础上进行声情并茂的表达。 背诵法的着眼点在“准”上，要求背的演 讲辞或文章一定要准确，不能有遗漏或错误的地方，而且在吐字、发音上也一 定要准确无误。 技巧：1.选一篇自己喜欢的演讲辞、散文、诗歌；2.对选定的材料进行分析、理 解，体会作者的思想感情；3.对所选的演讲辞、散文、诗歌等进行一些艺术处 理，比如找出重音、划分停顿等，这些都有利于准确表达内容；4.在以上几步 工作的基础上进行背诵。在背诵的过程中，也可分步进行。首先，熟练记忆。 领会作品的
14、格调、节奏，为准确把握作品打下更坚实的基础。第二，是在背熟 文章的基础上进行大声朗诵。要带有一定的感情。第三，是这个训练的最后一 步，用饱满的情感，准确的语言、语调进行背诵。（3）练声法练声法：练声也就是练声音，练嗓子。在生活中，我们都喜欢听那些饱满圆润、悦耳动听的声音，而不愿听干瘪无力、沙哑干涩的声音。所以锻炼出一 副好嗓子，练就一腔悦耳动听的声音，是我们必做的工作。 技巧：1.练气。气息是人体发声的动力，它是发声的基础。气息的大小对发声 有着直接的关系。气不足，声音无力，用力过猛，又有损声带。所以我们练声， 首先要学会用气。 吸气：吸气要深，小腹收缩，整个胸部要撑开，尽量把更 多的气吸进去
15、。呼气：呼气时要慢慢地进行。要让气慢慢地呼出。因为我们 在演讲、朗诵、论辩时，有时需要较长的气息，那么只有呼气慢而长，才能达 到这个目的。呼气时可以把两齿基本合上。留一条小缝让气息慢慢地通过。 2.练声。准备工作：先放松声带，用一些轻缓的气流振动它，让声带有点准备， 发一些轻慢的声音，千万不要张口就大喊大叫，那只能对声带起破坏作用。声 带活动开了，我们还要在口腔上做一些准备活动。口腔是人的一个重要的共鸣 器，声音的洪亮、圆润与否与口腔有着直接的联系，所以不要小看了口腔的作 用。（4）复述法：复述法：复述法简单地说，就是把别人的话重复地叙述一遍。这种方法在课堂上使用的较多。如老师让同学们看一段幻
16、灯片，然后请同学复述幻灯片的 情节或人物的对话。这种训练方法的目的，在于锻炼人的记忆力、反应力和语 言的连贯性。 技巧：1.选一段长短合适、有一定情节的文章。最好是小说或演讲辞中叙述性 强的一段，然后请朗诵较好的同学进行朗读，最好能用录音机把它录下来，反 复多次地听。直到能完全把这个作品复述出来。第一次复述的内容录下来，然 后对比原文，看你能复述下多少，重复进行，看多少遍自己才能把全部的内容 复述下来。这种练习绝不单单在于背诵，而在于锻炼语言的连贯性。如果能面 对众人复述就更好了，它还可以锻炼你的胆量，克服紧张心理。 开始时，只要复述基本情节，记住原话，可以用自己的话把意思复述出来；第 二次复述时要求能复述一定的人物语言或描写语言；第三次复述时，应基本准 确地复述出人物的语言和基本的描写语言，逐次提高要求。最好能根据自己的 实际情况和所选文章的情况，制定一个具体的要求。比如选了一段共有 10 句话 的文章，那么第一次复述时就要把基本情节复述出来，并能把几个关键的句子 复述出来；第二次就应该能复述出 57
