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1、IFLA大学生设计竞赛,刘晓明 教授北京林业大学园林学院20120519,目录,1 引言,2 国际设计竞赛的特点,3 近年大学生设计竞赛主题归纳,IFLA大学生设计竞赛,4 国际大学生设计竞赛主题解析,5 国际大学生设计竞赛的评奖要求,7 参赛,7 获奖作品分析,8 2012 IFLA亚太区大学生设计竞赛主题,1 引言,1.1 发展历史,1.1.1 IFLA简介IFLA国际风景园林师联合会于1948年在英国剑桥大学成立，是世界上风景园林行业影响力最大得国际学术组织。其主要任务在于维护全球自然生态系统，推动和发展风景园林事业，为国际风景园林事业的发展风景园林事业，为国际风景园林事业得发展提供理论
2、、技术和经验；通过研究和学术活动，将文化艺术和科学技术，应用到风景园林得设计、规划和建设中，使自然环境得平衡不被破坏。,第47届国际风景园林师（IFLA）世界大会,苏州，2010.5.28-30.,第47届国际风景园林师（IFLA）世界大会,苏州，2010.5.28-30.,全国政协副主席王志珍致辞,第47届国际风景园林师（IFLA）世界大会,苏州，2010.5.28-30.,住建部副部长仇保兴致辞并做主旨发言,第47届国际风景园林师（IFLA）世界大会,苏州，2010.5.28-30.,美国哈佛大学风景园林系科克伍德教授做主旨发言,第47届国际风景园林师（IFLA）世界大会,苏州，2010.
3、5.28-30.,武汉大学李德仁院士做主旨发言,第47届国际风景园林师（IFLA）世界大会,苏州，2010.5.28-30.,住建部周干峙院士做主旨发言,第47届国际风景园林师（IFLA）世界大会,苏州，2010.5.28-30.,北京林业大学孟兆祯院士做主旨发言,第47届国际风景园林师（IFLA）世界大会,苏州，2010.5.28-30.,日本东京农业大学进士五十八院士做主旨发言,第47届国际风景园林师（IFLA）世界大会,苏州，2010.5.28-30.,马来西亚前第一夫人敦-珍妮-巴达维在IFLA理事会上发言,第47届国际风景园林师（IFLA）世界大会,苏州，2010.5.28-30.,
4、10国协会主席圆桌会议,第47届国际风景园林师（IFLA）世界大会,苏州，2010.5.28-30.,中外业界领导在IFLA大会纪念墙和纪念鼎揭幕仪式上 从左至右：周岚厅长，陈臻臻副司长，IFLA当选主席黛丝丽，IFLA主席戴安妮，陈晓丽理事长，王翔副厅长，朱建胜副市长，衣学领局长,中国风景园林学会已助力促成：工学门类风景园林一级学科的建立，意义巨大,中国风景园林学会目前协助住建部的工作 执业风景园林师的前期准备工作全国职业大典相关内容的修编,中国风景园林学会网上接受入会申请 ,IFLA International Federation of Landscape Architects于1948
5、年在英国剑桥成立 总部在比利时首都布鲁塞尔 Headquarters: Brussels (Belgium) 网站 URL: http:/www.iflaonline.org,1948年在英国剑桥基督学院召开成立会议,执委会成员：主席，副主席（3），秘书长，司库分区：4个区1 European Region 欧洲区2 Asia Pacific Region (Asia and Oceania)亚太区3 Americas Region 美洲区4 Africa-Middle East Region (new) 非洲-中东区 会员： 63个会员国,The Asia Pacific Region (1
6、4 member associations from)Australia, China P.R., Hong Kong, India, Indonesia, Iran, Japan, Korea, Malaysia, New Zealand, Philippines, Singapore, China Taiwan, Thailand,1 引言,1.1 发展历史,。1.1.2 IFLA国际大学生风景园林设计竞赛IFLA国际大学生风景园林设计竞赛（IFLA International Student Design Competition)是由主办，是IFLA世界大会（IFLA World Con
7、gress)得重要学生活动之一，也是全球最高水平得景观设计学专业学生设计竞赛。每年举办一次，通常在每年的“IFLA世界大会”前完成作品征集、评审，并于会上进行颁奖。竞赛由IFLA竞赛委员会负责，世界大会的承办方具体承办。,1 引言,1.1 发展历史,1.2 竞赛目的 1.2.1 引导学生创造有个性的作品国际风景园林师联合会大学生风景园林设计竞赛旨在鼓励学生参与并更深入地认识风景园林规划设计工作，通过尝试来解决未来可能出现的各种观点及挑战，引导学习风景园林专业学生创造更宜人的人居环境得公共景观，将景观与建筑、基础设施得以更好得发挥作用，以及对自然环境和文化遗产的尊重。1.2.2 选拔优秀的年轻人
8、才IFLA学生风景园林设计竞赛是IFLA主办的一项重要活动，是IFLA推动全球范围内风景园林专业学生交流，促进风景园林学科的发展，对风景园林专业学生的优秀设计作品给予认可，提升风景园林教育水平的重要举措，是面向学生的最高水平的竞赛活动之一，在业界具有广泛的影响。1.2.3 推动风景园林教育的交流与发展为了达到一个可行得且具较高水准得目标，我们需要通过建立一个允许国家、学校和专业组织共同评估、改进未来景观设计教育的标准，来寻求一个有利于推动风景园林教育交流发展得共同平台。,2 国际设计竞赛的特点,2.1 国际大学生风景园林设计竞赛的类型,2.1.1 给定项目地点： 根据竞赛组织者给出的具体设计项
9、目的地点和要求从事设计。如中日韩大学生风景园林设计竞赛，竞赛组办方将给出具体的场地，并给出周边环境，对场地提出设计的相关要求。2.1.2 自选项目地点： 根据竞赛组织者给出的总命题，由参赛者自选场地进行设计。此类竞赛所涉及选择的场地范围广泛，只要与所给主题相关的场地都可以进行设计，相对给定项目的竞赛更加灵活多元，让参赛者发挥的空间多大。,征集竞赛作品通知,2 国际设计竞赛的特点,2.2 国际大学生风景园林设计竞赛举办程序,制作与提交参赛作品,评审,宣布竞赛结果,颁奖,2 国际设计竞赛的特点,2.2 国际大学生风景园林设计竞赛举办程序,2.2.2 作品提交要求参赛作品通常采用4页PDF格式提交，
10、在实际显示时，每页45*90cm,垂直显示得最终文稿将是135*90cm. 图纸要求-当前现状得航拍图-概况，比例：1：100001：5000（平面，分区等）-细节，比例：1：20001：500（功能设施）-至少2张剖面图-至少1个效果图- 设计说明不超过2500字符（约1页A4纸）,2 国际设计竞赛的特点,2.3 国际风景园林设计竞赛的奖项设置,2.3.1 IFLA国际学生风景园林设计竞赛 国际大学生风景园林设计通常由主办国或国际风景园林师联合会、IFLA)组办。IFLA原来设有UNESCO奖和Zvi Miller奖及Merit奖。现在设有一等奖（大汉奖）、二等奖（Zvi Miller奖）、
11、三等奖（主办国学会奖）和评委奖。2.3.2 IFLA亚太区国际学生风景园林设计竞赛国际风景园林师联合会亚太区（IFLA Asian and Pacific Region,简称IFLA APR）学生风景园林学生设计竞赛是由IFLA亚太区举办的一项风景园林竞赛活动，参与者主要是IFLA亚太区成员国的在校大学生（含硕、博士生）。一般与IFLA年会前进行作品的征集和评审，在年会期间颁奖。该竞赛通常由IFLA亚太区年会承办方具体承办。现在设有一等奖、二等奖、三等奖和评委奖。,3 近年IFLA大学生设计竞赛主题归纳,3.1 IFLA国际学生风景园林设计竞赛主题,年份 竞赛主题 1990年 滨水景观 199
12、1年 景观的再生和文化特征 1995年 景观改变-旅游影响 1997年 城市中的水路 1999年 国际化面貌的城市开敞空间具有地域特色的城市公园 2002年 景观设计中废水的综合利用 2003年 边缘的景观 2005年 更为安全的城市与城镇 2006年 蓝色星球的绿色方案 2007年 城市生态旅游 2008年 因水而变 2009年 绿色基础设施：未来的景观、基础设施和人 2010年 和谐共荣传统的继承与可持续发展 2011年 城市边缘景观,3 近年IFLA大学生设计竞赛主题归纳,3.2 IFLA亚太区国际学生风景园林设计竞赛主题,年份 竞赛主题 1996年 亚洲地区城市爆炸的回顾 2009年
13、城市与风景园林的交融：面向未来的策略 2011年 善待土地：人与土地和谐共存 2012年 风景园林让生活更美好,4 IFLA大学生设计竞赛主题解析,4.1文化主题,4.1.1场所精神1979年著名挪威城市建筑学家诺伯舒兹（Christian Norberg-Schulz）在他的场所精神迈向建筑现象学这本书中，诺伯舒兹提到早在古罗马时代便有“场所精神”这么一个说法。在古罗马人认为，所有独立的本体，包括人与场所，都有其“守护神灵”陪伴其一生，同时也决定其特性和本质。“场所”这个字在英文的直译是PLACE，其含义在狭义上的解释是“基地”，也就是英文的SITE。在广义的解释可谓“土地”或“脉络”，也就
14、是英文中的LAND或CONTEXT。 “场所”在某种意义上，是一个人记忆的一种物体化和空间化。也就是城市学家所谓的“SENSE OF PLACE”，或可解释为“对一个地方的认同感和归属感”。此类竞赛主题一般涉及到的是对于具有历史文化，地域特色，人文风情的场地具有一定场所精神价值，设计内容包含自然与人文两方面，需着重解决当代社会物质环境中得一些现实问题。其次，对某种特定类型的场地进行规划和设计，对于场地的选择会有一定的限制性，如滨水景观，棕地景观等。对于此类竞赛主题要考虑场地的特殊性进行功能性的设计，以及存在的各类问题，找寻突破口，需要协调和周边不同用地之间的关系，以及尊重场地的文化传统。,4
15、IFLA大学生设计竞赛主题解析,4.1文化主题,4.1.2 历史文化遗产历史文化遗产在景观的范畴内，是指从历史、美学的角度看，建筑样式结合等方面具有突出价值的建筑或建筑群体或具有突出普遍价值的人工物品或人与自然共同创造的物品和工程。随着城市化的快速进程，近些年竞赛的主题对具有历史悠久，文化传统的历史文化遗产的保护提出了更多的关注，如何将文化文脉与自然生态的风景相结合，体现出人与自然的和谐共存，更好的保护历史文化遗产。2010年的竞赛题目为“和谐共荣传统的继承与可持续发展（Responding to Nature to achieve Harmony and Prosperity-Trandio
16、nal Inheritance and Sustainable Development）,要求参赛者对城市历史的遗址保护和更新具有独特的认识，要求参赛作品采用创新的理念和方法，在满足现代社会需要的同时，珍视场地的价值和精神。,4 IFLA大学生设计竞赛主题解析,4.2 生态主题,4.2.1 水综合利用城市存在的环境问题日益严重，特别是对水系的污染，如污水、废水等核心问题，引起了人们对生态环境问题的关注，纵览近年IFLA竞赛的选题，风景园林研究的领域在不断的扩大，更加强调生态性。应在生态措施方面更注重用生态的手法去解决具体的技术解决方案，同时与当地的历史文人相结合进行多方面多角度的综合考虑。旨在引导参赛者将生态的理念融入作品，从新的角度、新的思维来应对这些危机，并用生态工程技术与景观设计手法相结合，解决存在的环境问题。,
