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1、作文中的问题：作文中的问题： 1、要毫不犹豫地变成一种植物、动物或者自然现象。、要毫不犹豫地变成一种植物、动物或者自然现象。 不要用不要用“假如我是假如我是” ，直接就是，直接就是“我是我是” 。 2、要把自己完全当成自己设想一种植物、动物或者自、要把自己完全当成自己设想一种植物、动物或者自 然现象，一些称呼要发生变化：比如，你是了一棵树，那然现象，一些称呼要发生变化：比如，你是了一棵树，那 么，你的身材怎样，你的性别，爱穿裙子，还是风衣？而么，你的身材怎样，你的性别，爱穿裙子，还是风衣？而 不是不是“我身上的松针又细又长我身上的松针又细又长”小鸟在你身上搭窝，不如小鸟在你身上搭窝，不如 说，
2、你是小鸟的家，你专门为它准备了一个房间。说，你是小鸟的家，你专门为它准备了一个房间。 3、不论你是什么，你的生命都得有意义。、不论你是什么，你的生命都得有意义。 你是一种植物，那你就能为人类制造清新的空气。你你是一种植物，那你就能为人类制造清新的空气。你 经受春天的万紫千红，享受生命里的亲情、友情；夏天，经受春天的万紫千红，享受生命里的亲情、友情；夏天， 在狂风暴雨中磨练坚韧的品质；秋天，为人类和动物们献在狂风暴雨中磨练坚韧的品质；秋天，为人类和动物们献 出果实，落叶归根，肥沃土壤；冬天，安然沉睡，积蓄能出果实，落叶归根，肥沃土壤；冬天，安然沉睡，积蓄能 量，等待春暖花开时，再次奉献自己。量，
3、等待春暖花开时，再次奉献自己。 4、篇幅过短。、篇幅过短。 原因：联想和想象不具体，比喻、拟人等修辞手法用原因：联想和想象不具体，比喻、拟人等修辞手法用 的太少。比如，有的学生写的太少。比如，有的学生写“我是一朵云，每天在天空中我是一朵云，每天在天空中 自由地飘来荡去。自由地飘来荡去。 ”对云的生活只有这一句描写。可另一个对云的生活只有这一句描写。可另一个 学生这样写：学生这样写：“我是一朵云，我的身体是缥缈无形的，可我是一朵云，我的身体是缥缈无形的，可 以变成各种形状，我的生活自由、清闲。早晨，太阳公公以变成各种形状，我的生活自由、清闲。早晨，太阳公公 要起床了，我就变成厚厚的白毛巾为它洗脸
4、；白天，我和要起床了，我就变成厚厚的白毛巾为它洗脸；白天，我和 小鸟一起看人间的群山连绵、大海翻腾、四季变换；傍晚，小鸟一起看人间的群山连绵、大海翻腾、四季变换；傍晚， 太阳公公乐意时，还会送我一缕余晖做面纱，我就和同伴太阳公公乐意时，还会送我一缕余晖做面纱，我就和同伴 们一起在天边开化妆舞会。晚上，我可以追星星，撵月亮，们一起在天边开化妆舞会。晚上，我可以追星星，撵月亮， 直到天亮。直到天亮。 ” 5、一些文章顺序混乱，东拉西扯，条理不清。、一些文章顺序混乱，东拉西扯，条理不清。 写植物，一般按照春夏秋冬的顺序。写植物，一般按照春夏秋冬的顺序。 写动物，可以按照季节顺序，也可以按事情发展的顺写动物，可以按照季节顺序，也可以按事情发展的顺 序。序。 写自然现象，按时间顺序和事情发展的顺序。写自然现象，按时间顺序和事情发展的顺序。
