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1、作文中的问题:作文中的问题: 1、要毫不犹豫地变成一种植物、动物或者自然现象。、要毫不犹豫地变成一种植物、动物或者自然现象。 不要用不要用“假如我是假如我是” ,直接就是,直接就是“我是我是” 。 2、要把自己完全当成自己设想一种植物、动物或者自、要把自己完全当成自己设想一种植物、动物或者自 然现象,一些称呼要发生变化:比如,你是了一棵树,那然现象,一些称呼要发生变化:比如,你是了一棵树,那 么,你的身材怎样,你的性别,爱穿裙子,还是风衣?而么,你的身材怎样,你的性别,爱穿裙子,还是风衣?而 不是不是“我身上的松针又细又长我身上的松针又细又长”小鸟在你身上搭窝,不如小鸟在你身上搭窝,不如 说,
2、你是小鸟的家,你专门为它准备了一个房间。说,你是小鸟的家,你专门为它准备了一个房间。 3、不论你是什么,你的生命都得有意义。、不论你是什么,你的生命都得有意义。 你是一种植物,那你就能为人类制造清新的空气。你你是一种植物,那你就能为人类制造清新的空气。你 经受春天的万紫千红,享受生命里的亲情、友情;夏天,经受春天的万紫千红,享受生命里的亲情、友情;夏天, 在狂风暴雨中磨练坚韧的品质;秋天,为人类和动物们献在狂风暴雨中磨练坚韧的品质;秋天,为人类和动物们献 出果实,落叶归根,肥沃土壤;冬天,安然沉睡,积蓄能出果实,落叶归根,肥沃土壤;冬天,安然沉睡,积蓄能 量,等待春暖花开时,再次奉献自己。量,
3、等待春暖花开时,再次奉献自己。 4、篇幅过短。、篇幅过短。 原因:联想和想象不具体,比喻、拟人等修辞手法用原因:联想和想象不具体,比喻、拟人等修辞手法用 的太少。比如,有的学生写的太少。比如,有的学生写“我是一朵云,每天在天空中我是一朵云,每天在天空中 自由地飘来荡去。自由地飘来荡去。 ”对云的生活只有这一句描写。可另一个对云的生活只有这一句描写。可另一个 学生这样写:学生这样写:“我是一朵云,我的身体是缥缈无形的,可我是一朵云,我的身体是缥缈无形的,可 以变成各种形状,我的生活自由、清闲。早晨,太阳公公以变成各种形状,我的生活自由、清闲。早晨,太阳公公 要起床了,我就变成厚厚的白毛巾为它洗脸
4、;白天,我和要起床了,我就变成厚厚的白毛巾为它洗脸;白天,我和 小鸟一起看人间的群山连绵、大海翻腾、四季变换;傍晚,小鸟一起看人间的群山连绵、大海翻腾、四季变换;傍晚, 太阳公公乐意时,还会送我一缕余晖做面纱,我就和同伴太阳公公乐意时,还会送我一缕余晖做面纱,我就和同伴 们一起在天边开化妆舞会。晚上,我可以追星星,撵月亮,们一起在天边开化妆舞会。晚上,我可以追星星,撵月亮, 直到天亮。直到天亮。 ” 5、一些文章顺序混乱,东拉西扯,条理不清。、一些文章顺序混乱,东拉西扯,条理不清。 写植物,一般按照春夏秋冬的顺序。写植物,一般按照春夏秋冬的顺序。 写动物,可以按照季节顺序,也可以按事情发展的顺写动物,可以按照季节顺序,也可以按事情发展的顺 序。序。 写自然现象,按时间顺序和事情发展的顺序。写自然现象,按时间顺序和事情发展的顺序。