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1、 1 / 3老师呀请你别生气老师呀请你别生气教学设计教学设计学习目标：学习目标：1、能用明亮、活泼的声音演唱老师也请你别生气 。2、初步掌握休止符以及附点、切分等节奏类型。3、积极参与音乐表现。教学重点：教学重点：学唱老师呀请你别生气 。教学难点：教学难点：1、休止符以及附点、切分等节奏类型的准确把握。教学准备：教学准备：多媒体课件教学过程：教学过程：1、歌曲欣赏师：三年级有一群小男生特别调皮，惹得老师很生气，为了请求老师的原谅，他们写了一首歌送给老师，让我们一起听听他们是怎样让老师生气的。1、初听歌曲，这位同学是如何表达歉意的？歌曲的演唱情绪是怎样的？2、复听歌曲，歌曲的歌词是什么？提示：歌
2、词有重复的。3、在听歌曲，补充歌词，排列顺序。4、检查歌词排列是否正确。及时评价。二、学习第二部分师：这首歌曲分为三部分，其中第二部分是说唱形式表现歌曲的。我们一起来学习一下。1、学习歌曲的说唱部分。 作业本上开大炮， 队列集合站不齐 ， 课外活动铃声响， 0 0 操 场 上 踢 球 最积 极， 来不及跑回 教室里。提示： . 0 0 2 / 32、完整说唱第二部分。师：请求老师的原谅，不能只停留在口号上，要从内心深处轻声，真诚的唱出来，要唱到心窝窝里面去。3、学习歌曲第一部分，第三部分。师：第二部分回到歌曲中完整听一遍歌曲。1、学习歌曲第一部分。听唱每一句。教师随机指导。完整演唱唱第一部分。
3、提示： 3 - - - 全音符 2 - 二分音符2、学习歌曲第三部分。听唱每一句。教师随机指导。完整演唱唱第一部分。提示：3. 5 区别 3 - - - 6 - - 3、完整演唱歌曲，分组唱。师：歌曲这一部分是三年级小男生犯错误时向老师道歉，请老师不要生气时的情景，演唱时要用稍弱的力度表现，要轻柔，自然。再唱一遍。三、创编歌曲：1、创设情境，导入学习。师：听了同学们的歌声，老师心里真高兴，于是借用同学们的歌曲节奏给写了一封回信，但是歌词不完整，需要补充一下。2、小组合作编创歌词。抽生填写歌词，朗读歌词。3、跟伴奏演唱新编歌曲老师呀见你真高兴 。老师呀老师呀，见你真高兴，我是三年级小男生。老师呀老师呀，见你真高兴，三年级的小男生小男生。作业本上（ ） ，队列集合（ ） ，上课铃声一响起，（ ）最积极， （ ）跑回教室里。老师心里真高兴，看我已经长大了，老师心里真高兴，看我已经长大了，长大了。3 / 34、课堂小结1、这节课我们学会了什么？2、同学们的歌声是那么响亮，那么真诚，老师相信你们一定能改掉那些坏毛病，有没有信心。 （有）老师期待着你们的进步，期待着你们长大，长大！3、下课.
