北师大版数学八年级上学期2.3《立方根》ppt课件

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1、八年级数学上 新课标 北师,第二章 实数,3 立方根,情境思考1,传说很久很久以前,在古希腊的某个地方发生了大旱,地里的庄稼都旱死了,于是大家一起到神庙里去向神祈求,神说:“我之所以不给你们降水,是因为你们给我做的这个正方体的祭坛太小,如果你们做一个比它的体积大一倍的祭坛放在我面前,我就会给你们降水。”大家觉得这好办,于是很快做好一个新祭坛送到神那里,新祭坛的棱长是原祭坛棱长的2倍,可是神更加恼怒地说:“你们竟敢愚弄我!这个祭坛的体积根本不是原来那个体积的2倍,我要进一步惩罚你们!”,(1)新做的祭坛的体积到底是原祭坛体积的多少倍? (2)要做一个体积是原来祭坛体积2倍的新祭坛,它的棱长应是原

2、来的多少倍?,动动脑,(1)面积为2的正方形的边长为多少? (2)体积为2 的正方体的棱长是多少?请同学们回忆求解a2=2时的情境,那么a3=2呢?,情境思考2,某化工厂使用半径为1 m的一种球形储气罐储藏气体。现在要造一个新的球形储气罐,如果它的体积是原来的8倍,那么它的半径是原储气罐半径的多少倍?如果储气罐的体积是原来的4倍呢?,怎样求出半径R ?,学 习 新 知,(1)什么叫一个数a的平方根?如何用符号表示数a(a0)的平方根? (2)正数的平方根有几个?它们之间的关系是什么?数有没有平方根?0的平方根是什么? (3)平方和开平方运算有何关系? (4)算术平方根和平方根有何区别与联系?,

3、一般地,如果一个数x的平方等于a,即x2=a,那么这个数x就叫做a的平方根,记作 ,读作“正负根号a”.,平方根的定义,试一试,你能给出立方根定义吗?,一般地,如果一个数x的立方等于a,即x3=a,那么这个数x就叫做a的立方根(cube root, 也叫做三次方根).,立方根的定义,做一做,怎样求下列括号内的数?各题中已知什么数?求什么数?,23=( ); ( )3=8; (-3)3=( ),8,2,-27,(1)正数有几个立方根? (2)0有几个立方根? (3)负数有几个立方根?,议一议,正数的立方根是正数;0的立方根是0;负数的立方根是负数.,求一个数a的立方根的运算叫做开立方,a叫做被开

4、方数。,注意:这个根指数3是绝对不可省的.,1. 求下列各数的立方根.,例题讲解,(1) -27; (2) ;(3)0.216; (4) -5.,解:(1)因为(-3)3=-27,所以-27的立方根是 -3,即 .,(3)因为0.63=0.216,所以0.216的立方根是0.6,即 .,(4) -5的立方根是 .,(2)因为 ,所以 的立方根是 ,即 .,2.求下列各式的值.,(1),(4),(3),(2),解:(1),(2),(3),(4),平方根与立方根的区别与联系:,知识拓展,1.区别: (1)在用根号表示平方根时,根指数2可以省略,而用根号表示立方根时,根指数3不能省略;(2)平方根只

5、有非负数才有,而立方根任何数都有,并且每个数都只有一个立方根;(3)正数的平方根有两个,而正数的立方根只有一个.,2.联系: (1)开平方与开立方运算都与相应的乘方运算互为逆运算;(2)都可归结为非负数的非负方根来研究,平方根主要通过算术平方根来研究,而负数的立方根也可转化为正数的立方根来研究,即 ;(3)0的平方根和立方根都是0.,课堂小结,1.了解立方根的概念,会用三次根号表示一个数的立方根,能用开立方运算求一个数的立方根。,2.在学习中应注意以下5点: (1)符号 中的根指数“3”不能省略; (2)对于立方根,被开方数没有限制,正数、零、负数都有一个立方根;,(3)平方根和立方根的区别:

6、正数有两个平方根,但只有一个立方根;负数没有平方根,但却有一个立方根;,(4)灵活运用公式 , ,.,(5)立方与开立方也互为逆运算。我们可以用立方运算求一个数的立方根,或检验一个数是不是另一个数的立方根.,1.求下列各数的立方根. (1)0.001;(2)-512;(3) .,解:(1)0.1 (2)-8 (3),检测反馈,2.(本课时引例)某化工厂使用一种球形储气罐储藏气体,现在要造一个新的球形储气罐. (1)如果它的体积是原来的8倍,那么它的半径是原储气罐半径的多少倍?,解:设原来的半径为r,现在的半径为R 则 ,则 .,(2)如果储气罐的体积是原来的4倍呢?,解:如果储气罐的体积是原来的4倍时,,3.求下列各式的值.,解:(1)0.5. (2)-4. (3)5. (4)16.,4.一个正方体大木块,现在把它锯成8块大小相同的正方体小木块,那么小木块的棱长是原来的几分之几?,解:设大正方体的棱长a,则它的体积为a3,锯成8块后小木块的棱长为x,则 则 所以小木块的棱长是原来的 .,

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