留住那份纯真

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1、 留住那份纯真留住那份纯真小时候，每当有同学被老师点名起来回答问题的时候，其余同学的心也会被一起 牵动着。答对了，大家都会感到高兴；答错了，大家都会感到惋惜。如果有同学支支 吾吾不知道说什么，那边上的同学一定会想尽办法寄予提示。真是帮助他人，快乐自 己。而现在不同了。 “小张，你起来回答。 ”小张因为开了小差“嗯啊”红着脸， 半天也想不出答案来。大家都知道正确答案是“9 个” ，但偏有些人故意说错误的答案。 “喂，是 10 个”小张仿佛抓住了救命稻草，连忙跟着说：“10 个” “哈哈哈哈” “他好 傻” “就是”几乎每个人都在笑。有的是因为戏弄他人成功而笑，有的是因为别人出丑 而笑，还有的是因

2、为大家都在笑，所以也跟着随波逐流而笑在这刺耳的笑声中，我 们失去了以往助人为乐，团结友善的那份纯真。 小时候，伙伴间发生点意外，不小心弄伤了别人。一句真诚的“对不起”就可以 换来“没关系，我们可是好朋友。 ”而现在不同了，打篮球时的一次碰撞，没有歉意， 只有不绝于耳的谩骂。右边的同学不小心踩了左边同学的脚，左边同学就藏了右边同 学的试卷。你说我一句坏话，我就传你十句谣言。大家的心胸开始变得狭窄，像一扇 窗，原本宽敞明亮的玻璃，现在变得灰暗无光。在这样狭隘的心胸中，我们是去了宽 容仁爱的那份纯真。 课堂上，坐在后排的两个女生正在埋首玩着手机 ，一个女生遮遮掩掩，不是翻书， 假装正在聚精会神地听讲

3、着，生怕被老师发现。另一个女生则低头玩着手机，头抬也 不抬，丝毫没有将老师放在眼里。 “上课的时候不要做与课堂无关的事！”老师后，她 们一个慌慌张张地将手机收了起来。另一个则是换了只手撑着脑袋，继续玩。老师严 肃地走到了她身边，全班同学的目光集中在她身上，一股沉重的气氛弥漫在了教室之 中，谁也没敢说话。这个女生依然无动于衷，好像此事与她无关。老师显然是生气了， 拿过了她的手机，大步走上了讲台。那女生“噌”的一下站起来，跟在老师后面，大 声嚷道：“你凭什么拿我手机！把手机还给我！你有什么权利收我手机！” 以前，我们尊重老师，敬爱老师。而现在，在课堂上玩手机，顶撞老师，在贴吧 上骂老师，骂学校的事情时有发生。我们失去了以往尊师重教的那份纯真，也许从未 听说过“天地君亲师”是什么。 在逐渐成长的过程中，在世俗的熏染下，我们渐渐失去了原本的那份纯真。留住 那份纯真吧，那是我们最美好的东西。 写法分析： 一：本文选取了 3 个片段，反映成长后不好的变化。每件事末都有明确的概括，分别 指出失去了助人为乐，团结友爱，宽容仁爱，尊师重教的那份纯真，那些优秀品质。 二：全文对比鲜明，以散文的笔触分别通过具体的描述让作者体会变化，得出结论。