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1、1 周测三反思周测三反思 周测三考试后，通过对所教班级成绩的分析及对试卷的分析，对自己 的教学工作反思如下： 所任课班级成绩的对比 班级参考优秀优秀率及格及格率平均分 不及格 人数 名次 55217333465.467183 75819334272.470162 85926444372.971161 一、对学生的思想工作做得不到位 7 班 同学学习非常认真，态度端正，学习过程中从不放过任何可疑之点， 总爱问个明白。所以成绩好于 5 、8 班，而 5、8 班的同学却非这样，自以 为学得不错了，上课时听课不够认真，上课时我也对有些学生过高估计， 对其犯的错误没有及时纠正，对于一些态度比较浮躁的同学
2、也没有及时了 解情况，并做好思想工作。在今后的教学工作中，要善于发现学生的问题， 多深入学生中了解其思想的变化，做好思想工作，强调态度决定一切。 二、进一步强调认真审题、审图，培养良好的做题习惯。 主观卷第 6、7 题虽然题不难，但是学生得分率不高，主要是因为 不会审题、审图，找不出关键词和实验图的关键点，看不懂图是什么意思， 其实，平常的考试中这样的情况也时而出现，关键是学生定势思维，总想 按以前做类似题的思路去解题，而不是根据自己所学的理论知识、分析问 2 题的方法等，按照出题人的要求，出题人的意思去做题，当下发试卷时， 看到错了，或根据老师的提示才恍然大悟，为之失分而叹息，而后悔。现 在
3、试题好多考查到了学生的细心程度、灵活程度。在今后的教学工作中应 加强认真审题，灵活思维训练，培养良好的解题习惯，努力保证学生不会 因此而失冤枉分。 三、化学方程式的书写抓得不到位 化学方程式是一个非常重要的化学用语，根据一个化学方程式可以获 得好多信息。化学方程式的书写也是中考的重要考点。自从学了化学方程 式后每节课的前几分钟，我都要提问学生一些概念或板演一些化学方程式， 收到了良好的教学效果。但是从试卷中看出，学生对化学方程式的书写还 有很多错误，掌握的不够扎实，在灵活应用方面还存在一定的问题，我们 常说，坚持就是胜利，亡羊补牢犹未晚，在以后的教学中，我将继续坚持 抓好化学方程式的书写工作。
4、 丛耀东 2017 年 11 月 19 日 3 月考三化学反思 一、成绩分析 班级参考优良优良率及格及格率平均分 不及格 人数 名次 55320382819.960258 75925424221.466175 85828483819.766207 二、答卷中主要问题的原因分析 1基础知识和基本技能不扎实。表现在对化学式的意义理解不清；对化学 反应的量的关系不能正确理解；计算能力非常薄弱；对化学用语的表达含 义不能准确理解；不会书写化学反应方程式等等。 2能力与方法问题。阅读理解、综合分析与归纳、语言表达、科学探究等 能力较差，对化学学科中常用的科学方法不熟悉。表现在不会进行探究性 学习；根据现
5、象总结结论的能力较差。 3用化学知识解决实际问题的能力较差。表现在不能根据所设计的问题情 境，结合自身体验来思考问题，寻求解决问题的方法。 4语言表述不清楚，逻辑性较差，缺乏条理性。表现在不能用精练的、准 确的语言来描述具体的反应现象，或对反应现象叙述不清；回答问题不能 抓住重点问题去阐述，不能答出关键点。 5计算能力薄弱。表现在根据化学方程式计算，以及化学反应中有关量的 4 计算。 三、对策与办法 1.扎扎实实打好基础，拼命赶进度不可取。 学生答题中存在的问题，与他们平时没有准确地理解和掌握初中化学的基 础知识和技能有很大的关系，因而重视和加强基础知识和基本技能的学习 仍然是首要的。 要注重
6、基础知识的教学，对重要的化学概念（如：分子、原子、元素等） 、 化学用语（如：化合价、化学式、离子符号、等）和基本的化学思想方法 （如：组成决定性质；性质决定用途等）要加强理解，对记忆性的概念和 原理等要在理解和实际运用的基础上加强记忆。要进一步强化课堂教学目 标的达成率，课堂教学要实在、有效。要加大对学生思维能力的训练，要 能用所学的知识分析和解决有关的化学问题。 2注意规范答题的训练 答卷中反映出学生不会审题、字迹潦草、写错别字、化学式书写错误、相 对分子质量算错、隐含条件及表格中的信息不会应用、语言表达不规范等， 这说明在规范答题训练方面有缺陷，要在平时的作业训练及测试评讲中加 强答题规范的训练，注意科学性和规范化，以减少答题的失误，并形成良 好的学习方法和学习习惯。 丛耀东 2017 年 12 月 10 日
