《部编新人教版九年级语文18.杨修之死（第一套）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《部编新人教版九年级语文18.杨修之死（第一套）（21页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、,第十八课 杨修之死,优 翼 课 件,导入新课,讲授新课,课堂小结,当堂检测,学练优九年级语文（RJ）教学课件,导入新课,西游记,水浒传,红楼梦,三国演义,导入新课,1.概括典型事件，分析人物性格，学习本文通过典型事件展现人物性格的写法。（重点）,2.探讨杨修的死因及做人的启示。（难点）,3.培养、激发学生阅读古典小说的兴趣，从而热爱祖国的传统文化。（重点）,讲授新课,预习课文 相关介绍,讲授新课,罗贯中，名本，字贯中，号湖海散人，元末明初小说家。他广泛搜集相关平话、戏剧和传说，参考了陈寿的三国志和裴松之的注，对三国故事进行了再创造，创作了我国第一部长篇章回体小说三国演义。,讲授新课,曹操，即
2、魏武帝。三国时政治家、军事家、诗人。字孟德，小名阿瞒，沛国谯县人。初举孝廉，任洛阳北部尉。后逐渐统一了中国北部。著有 孙子略解、兵书接要等书。 善诗歌，蒿里行、观沧海等 篇，抒发自己的政治抱负，并反映汉 末人民的苦难生活，气魄雄伟，慷慨 悲凉。散文亦清峻整洁。著作有今整 理排印的曹操集。,讲授新课,杨修，字德祖，弘农华阴人，汉太尉杨震五世孙。东汉建安年间举为廉，任郎中，后为汉相曹操主薄。因才华过人，又是袁术外甥，曹操虑为后患。遂遭杀害。,讲授新课,一、读准字音,佯惊问 曹丕 大簏 伺察 谮害 邺城,叱退 麾军 高阜 拈弓搭箭 弃弓绰刀,yng p l s zn y,ch hu f nin ch
3、o,讲授新课,听读课文，体会作者思想感情。,讲授新课,初读课文 整体感知,讲授新课,杨修之死 聪明杨德祖 世代继簪缨 笔下龙蛇走 胸中锦绣成 开谈惊四座 捷对冠群英 身死因才误 非关欲退兵,讲授新课,找一找: 课文写了杨修犯曹操之忌共哪几件事？对每一 次犯忌，曹操各有怎样的心理反应？,大怒斩之,私解鸡肋 (主线）,为曹植作“答教”,大怒，有杀修之心,闻而愈恶之,点破“梦中杀人”,改建花园大门,虽称美，心甚忌之,分食塞北酥饼,虽喜笑，而心恶之,告发曹丕阴谋,愈恶之,教曹植斩门吏,大怒亦不喜植,日常生活,宫廷斗争 政治活动,杨修因何事何罪被杀？,讲授新课,1.改建花园大门,2.分食塞北酥饼,甚忌之
4、,心恶之,3.点破“梦中杀人”,愈恶之,4.告发曹丕之事,愈恶之,5.教曹植斩门吏,操大怒,6.为曹植作“答教”,操大怒,生活小事,宫廷斗争,逐 渐 加 深,鸡肋事件,讲授新课,想一想：从记叙方式上来讲，课文采用了哪种记叙方式？有什么作用？,属于插叙。,插叙作用： 在于说明杨修之死的深层原因，揭示杨修之死是曹杨矛盾发展的必然结果。,讲授新课,曹操杀杨修，是否杀得有理？,有理之处：杨修身为曹操的高级幕僚，不思帮助军队渡过难关，反而影响军心，确实该杀。无理之处：一是曹操确定了具有暗示性的口令，自己具有不可推卸的责任；二是处罚不公，斩杀了杨修，对夏侯惇却没有丝毫处罚。,讲授新课,杨修之死，过在自己。
5、,杨修： 恃才放旷 才思敏捷 卖弄聪明 狂妄轻率,何谓“恃才放旷”？ 依仗（自己的）才能 而对自己的行为不加 约束。,凡有聪明而好露者，皆足以杀其身也。明李贽评三国演义,讲授新课,杨修之死，罪在曹操。,忌贤妒能 心胸狭窄 生性多疑 虚伪奸诈 老谋深算,“古来第一奸雄”,讲授新课,中国人之聪明达到极顶处，转而见出聪明之害，乃退而守愚藏拙以全其身中国文明乃由动转入静，主退，主守，主安分，主知足，而成为重持久不重进取之文明。林语堂中国人之聪明,如何让“杨修之死”的悲剧不再我们身上发生？,讲授新课,课堂小结,杨修之死,（恃才）,矛盾冲突,（忌才）,杨修,故事情节,心理,曹操,恃才放旷,狂妄轻率,1.杨修被杀,2.改造园门,3.分食酥饼,4.语破奸心,5.告发曹丕,6.教植斩吏,7.教植答教,（心甚忌之）,（心恶之）,（愈恶之）,（愈恶之）,（大怒）,（有杀修之心）,狭隘妒才 虚伪奸诈 阴险凶残 老谋深算,当堂检测,甲方：杨修之死，过在自己。 乙方：杨修之死，罪在曹操。,辩一辩,
