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大班数学：分果果大班数学：分果果学习学习 9 9、1010 的组的组 成及书写数字成及书写数字 9 9、1010 活动目标： 1、体验数的分合在生活中的运用。 2、会用清楚的语言来讲述操作的过程。 3、学习用互换的方式感知 9、10 的分合。 活动准备：苹果 10 个，小盘子 2 个；双色圆纸片每个 幼儿一份，每份 10 个；幼儿记录用纸、笔，田字格纸。 活动过程： 1、教师引导幼儿学习 9 的分合。 引导幼儿讨论：9 个苹果按顺序分放在 2 个盘子里， 最少分几次，就可以知道分成两份的全部答案? 请一名幼儿上台演示分合过程，另一名幼儿帮助他用 数字记录。 启发幼儿讨论：为什么 4 次也可以知道 8 个答案？ 启发幼儿思考：你能用同样的方法将 10 个苹果分成 两份吗?鼓励幼儿大胆发言。 2、教师引导有幼儿学习 10 的分合。 请幼儿将圆纸片按同一种颜色排好，数数有几个，在 纸上记录下总数，然后翻动一部分变化颜色，说说两种颜 色的圆纸片各有几个，并记录下来。翻一次记一次，每次 翻的数目不能重复。 幼儿同伴间互相展示自己的记录结果，看看和同伴的 有什么不一样。 教师展示几种不同的分合方法，引导幼儿观察比较： 说说哪种方法又快又好，为什么？ 3、完成幼儿读物科学上的分果果中的操作。 教学反思：通过活动幼儿学会了用互换的方式进行 9，10 的分合，但还有个别幼儿需进一步辅导。
