幼儿讲故事教案

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1、龟兔赛跑教案活动目标：1、学习用京剧的方法演唱歌曲龟兔赛跑2、迁移朗诵作歌的经验，在熟练过门的基础上学习对唱并用动作和表情表现歌 曲中的京腔特点。3、培养幼儿对国戏-京剧初步的热爱之情。活动准备：歌曲原声带及伴奏带;幼儿有讲“龟兔赛跑”故事，故事表演及创编儿歌的经验;接 触过与京剧有关的唱法、动作锣鼓经、过门、乐器;龟和兔的图片活动过程：1、 教师带幼儿跟着锣鼓经做亮相动作进入活动室。2、 出示龟和兔的图片，引出龟兔赛跑的故事，幼儿一起有节奏的念儿歌。瞧，他们是谁?小朋友都听过龟兔赛跑的故事，最后谁胜利了?为什么?3、 欣赏京歌龟兔赛跑，幼儿感受乐曲的曲调。今天老师给大家带来一首有关这个故事的

2、歌，我们来听一听歌里都唱了什么?4、 幼儿完整欣赏歌曲，引导幼儿比较与平时听到的歌曲有什么不同?丑小鸭笑了教案活动目的：通过故事学会关心他人，初步体验把快乐带给别人的同时自己也得 到快乐。活动准备：自录故事磁带丑小鸭笑了、故事图片重点难点：启发幼儿说出自己是怎样关心和帮助别人的,同时自己也能得到快乐。活动地点：教室活动形式：集体活动过程：一、幼儿听歌曲做找朋友的游戏，引发幼儿快乐的情感。二、通过找朋友的游戏引出故事。三、 看图片欣赏故事丑小鸭笑了1、故事先放一半，后边的内容让幼儿进行思考。你想出了什么好办法来帮助小 鸭子。（小组讨论）2、幼儿将故事听完整。提问：1、丑小鸭一开始为什么不快乐啊？

3、2、后来怎样了，其中发生了什么事情？3、小朋友如果发现你的周围有不快乐的小伙伴怎样把快乐来带给他人？ 四、通过游戏找朋友幼儿能在活动中找到快乐。小红帽教案活动目标：1、激发幼儿积极地参与活动，并感受游戏带来的乐趣。2、通过活动培养幼儿从高处往下跳、钻、爬、跑的能力。3、培养幼儿勇敢克服困难的品质。重点：幼儿学习从 2025 厘米高的地方双脚并列地往下跳。难点：掌握双脚落地时的屈膝缓冲。准备：橡皮筋、海绵垫子、各种颜色的筐、各种颜色的小花、手鼓、小红帽、塑料块活动过程(一) 进场1、 我们看了木偶剧小红帽，你喜欢小红帽吗?那么今天我们来做游戏，老 师来当小红帽的妈妈，小朋友就是小红帽。2、 这是

4、我们的家，快快进来，妈妈要给小红帽带上漂亮的红帽子。(给幼儿带 上小红帽)小熊买糖果教案活动目标：1.感受故事的诙谐与幽默，并能用语言、动作等表达对故事的理解。2.体验正确记忆的重要性，了解一些有效记忆的方法。活动准备：小熊形象一个，图片三组。活动过程：一、出示小熊图片导入1.今天来了一位动物朋友，是谁呀?你觉得这会是一只怎样的小熊?2.这只小熊记性特别不好。什么是记性不好?3.小熊记性特别不好，还闹出了许多可笑的事情呢，你们想不想来听一听?二、欣赏故事，初步理解故事内容，感受故事的诙谐幽默1欣赏故事（第一段）。教师讲述第一段故事后提问：(1)小熊家里来了客人，妈妈让它去买什么?(出示图片)(

5、2)小熊担心忘了，所以一路上都在干什么?突然发生了什么事情?小熊把要买的 东西记成了什么?(出示图片)(3)它是怎样把气球、宝剑、冲锋枪带回家的呢?(结合图片、动作理解动词“牵、 挎、背”并进行表演)2欣赏故事（第二段）。教师讲述第二段故事后，围绕以下问题进行交流：(1)第二次，小熊记住要买的东西了吗?它怎么又没记住呢?(2)那它买的是什么?这么多东西小熊怎么带回家呀?(结合图片理解动词“夹、 顶、抱”并进行表演)(3)妈妈见了大吃一惊，只好再给它一些钱，这次小熊会买对吗?为什么?幼儿园狐狸和乌鸦教案活动目标：1、通过观看动画，引导幼儿运用连贯完整的语言讲述出画面内容。2、培养幼儿的即兴讲述能

6、力，思维能力以及良好的倾听习惯。3、培养幼儿对识字的兴趣。4、教幼儿懂得遇事要动脑筋，不要只爱听奉承和恭维的话。活动准备：1、知识能看懂动画片。2、物质多媒体设备、网络、狐狸和乌鸦的头饰、录音机、 磁带。活动进程：一、导入试验：让幼儿嘴里含着一块糖，嘴巴向下说话，感觉会怎样?(糖就掉出来了)二、展开1、观看两遍动画片。幼儿之间相互讲一讲看到的内容。2、观看动画，引导幼儿理解动画内容。提问：动画片里说的是谁和谁之间的事?你认为这是一只怎样的乌鸦?你认为这又是一只怎样的狐狸呢?3、 观看动画，了解狐狸是怎样达到自己的目的的?提问：狐狸想干什么?它用的什么方法?(阿谀奉承)它对乌鸦说了几次话?三次分

7、别说了什么?一次比一次怎么样?(好听)4、观看动画，引导幼儿讲述出乌鸦的心理活动以及描述性语言。提问：狐狸对乌鸦说了什么?乌鸦是怎么想的?5、幼儿之间相互讲述。6、请幼儿上前给大家讲故事，教师进行录音，然后播放给大家听，选出今天的 “故事大王”。7、将幼儿在故事中讲述到的词语打到大屏幕上，并引导幼儿选择自己喜欢的词 语说一句话。三、结束鼓励幼儿将自己创编的故事回家讲给家人。幼儿园小蝌蚪找妈妈教案活动目标：1、在对故事情节与角色特征认识的基础上，能画出物体的主要特征、 物体间的 相互关系，掌握初步的构图技能。2、会按照故事的主要内容，与同伴共同设计有连续情节的画面， 制作连环画。3、以积极的态度

8、参与小组讨论，明确分工，体验合作、交流的乐趣。活动准备： 1、对小蝌蚪找妈妈的故事情节较熟悉。 2、小蝌蚪找妈妈动画片（已作剪辑）；故事中的小动物图标。 3、白纸、水彩笔、毛根。 活动过程： 1、回忆故事小蝌蚪找妈妈的主要情节。师：小蝌蚪把哪些动物当成自己的妈妈了？为什么会这样？ 2、看动画片小蝌蚪找妈妈，进一步了解故事情节的先后顺序。师幼共同观看动画片。 师：小蝌蚪去找妈妈，它们先遇见了谁？又遇见了谁？ 3、讨论：怎样制作连环画？明确制作要求：请小朋友以小组为单位来制作连环画，一个小组共同做一本。 怎样来做连环画？ （1） 先想好故事有哪几个主要情节，一个情节画一张纸，一共需要几张纸？ 商量

9、好由谁来画？（2） 分小组画故事内容。 （3） 设计绘画封面。 （4） 把画好的纸张按照故事情节的先后顺序排列并写上页码，装订成册。 4、幼儿分小组绘画、制作连环画。 l 只用水彩笔勾线，画出主要的物体和背景，不涂色。 l 鼓励幼儿小组协商，共同决定画几张纸，如何分工等。教师注意观察，给与 及时的帮助。 5、分享交流。 各组推选代表根据自制的连环画，为大家讲述小蝌蚪找妈妈的故事。 活动延伸： 1、区域中完成连环画的涂色。幼儿园三只小猪教案活动目标：1、倾听音乐，尝试随乐表演故事三只小猪的基本情节盖房子,大灰狼 来时的房子造型。2、通过多人合作尝试创编不同的房子造型且能根据不同房子的材质，对大灰

10、 狼的动作做出相应的反应。3、乐于挑战自己：在大灰狼来之前，房子不能动。活动准备：音乐、稻草，木头，砖头图片活动过程：一、故事导入，引出活动师：三只小猪的故事听过没有？有几只小猪？盖了什么房子？二、师幼共同从故事情节中提炼动作。师：造房子要打地基，怎么打地基？师：打好地基还要去搬材料，怎么搬？三、用动作感知完整音乐。1、幼儿集体在座位上感知音乐。师：我们现在是猪小弟，来造砖头房子。2、幼儿集体在座位前感知音乐。师：看来砖头房子真的是很坚固，现在我们来造一个更高的砖头房子吧。幼儿轻轻起立。创编房子造型。4、幼儿散点感知音乐。（1）师：刚才我们是站在座位前面造房子的，现在我们一起找块空地来造一座

11、房子，好不好？（2）一半砖头房子，一半木头房子。师：现在我们会造砖头房子了，那木头房子怎么盖？师：木头房子怎么倒？被大灰狼推到的才倒下来，没有推到的不倒。请部分幼儿示范。师：木头房子被大灰狼推倒以后，猪二哥逃到哪里去？（3）一半木头房子，一半草房子。师：现在我们砖头房子也会了，木头房子也会了，那草房子怎么盖？师：谁愿意来盖草房子？四、幼儿结伴游戏师：那我们一起来造房子，有稻草的，请你造草房子；有木头的，请你造木头 房子；有砖头的，请你造砖头房子。大班教案风娃娃（讲故事）大班教案风娃娃（讲故事）教学目的：1、通过学习故事，使学生了解风对人类的帮助及危害；2、教育孩子们向风娃娃学习，做一个爱帮助别

12、人的好孩子。教学过程：一、猜谜：说一个关于风的谜语。二、导入新课。三、教师讲故事。（学生边听边思考：风娃娃帮小猴和小兔灭火怎么帮错了？）四、教学故事。1、教学第一段故事。a、先看图（一）提问：图上画了谁？在什么地方？在干什么？b、讲解第一段课文，并提问。c、请大家讲第一段，再找一名同学上台配合表演2、教学第二段3、教学第三段4、教学第四段四、请一名同学试者着复述故事。五、全班一起将故事，并请 6 名同学上台表演。六、谈话。（通过学习这个故事，使我们知道了风娃娃是一个爱帮助别人的好孩子。说一说：你们平时是怎样帮助别人的？）七、总结。这个故事教育我们：当别人遇到困难的时候，我们应该主动去帮助他同学

13、们都要学习风娃娃那种乐于助人的好思想。迷路的小羊活动目标：1、通过师生互动问答，初步理解故事内容，并学说故事里的角色语言。2、鼓励幼儿乐意在同伴面前大胆表述自己的想法。3、教育幼儿不随意离群，初步培养安全自救意识。活动准备：图片、录音机、磁带。活动过程：一、 师生互动，理解故事内容。小朋友，今天老师要带你们到儿童公园去看看。1、（教师出示图片一）儿童公园里有谁？幼儿自由回答。（教师打开门，出示小羊一家）原来是羊妈妈带着小羊们来玩呀。他们玩得好开心，这只小羊怎么啦？他在想什么？他的名字叫“小雪”，小雪忘记了妈妈告诉他不要乱跑的话，一个人跑开了。2、（教师操作图片二）这时，他会碰到谁呢？（狼）狼看

14、见羊会怎么说？（请小朋友学学同伴的话）这次狼装作很善良的样子对小羊说：“你好，小羊，迷路了吧，我送你回家。”如果你是小羊，你会怎么样做？为什么？3、（教师操作图片三，边讲述故事边提问）小雪仔细看了看它，怎么两眼发绿，尾巴拖在下面直摇，妈妈说过，这是狼呀！怎么办？小雪不动声色地说：“狼大伯，我的家在城的那边，你和我一起走好吗？”狼心里想：“哼，走就走，走到没人的地方，就吃掉你！”小雪尽找最宽大的、人多的地方走。（这是为什么？）不一会儿，到了交通路口，大象警察穿着制服正在执勤。（小雪会怎样向大象求救呢？）小雪走到大象警察跟前故意摔在地上，大象看见了用鼻子把他卷起来，小雪猛地一跳，躲到大象身后。狼见

15、情况不妙，转身想逃，大象的鼻子呼的一下把狼打昏了。（大象警察真厉害，一下就把狼打昏了。我们来学学他的动作。）二、完整欣赏故事迷路的小羊。1、完整欣赏故事录音。那么，这只迷路的小羊有没有安全地回到家呢？让我们一起听听故事迷路的小羊吧，会讲的小朋友可以跟着轻轻说。2、提问：小雪为什么会迷路？他是怎样脱险的？（他有哪些地方表现的很聪明）你喜欢小雪吗？为什么？三、结合幼儿生活实际，教给幼儿初步的自救方法。我也很喜欢小雪，因为遇到危险，不慌不忙，积极动脑想办法。我们小朋友是不是也像小雪一样聪明呢？老师要考考你们。1、出示图片四：这个小朋友怎么了？如果你是他,你会怎么做？2、出示图片五：如果你一个人在家，有陌生人敲门，怎么办？3、出示图片六(火灾)：发生了什么事？只有一人在家怎么办？小结：小朋友真聪明，想出了这么多好办法，遇到危险一定要积极开动脑筋，保证自己的安全。四、自编歌曲迷路的小羊。小朋友，如果你看见迷路的小羊，你愿意帮助他吗？好，让我们一起来送他回家。“公园里草地上，有只迷路的小羊，咩咩咩咩，哭着叫妈妈。小朋友看见了，抱起迷路的小羊，啦啦，把他送回家。”