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1、高中语文备课组活动设计高中语文备课组活动设计篇一：语文公开课活动方案(语文教研组)各位语文老师须上交一份全程听课记录、一份教学设计及一份说课稿到语文教研组处存档。XX 年 5 月 6 日 篇二：高二语文备课组集体备课记录高二语文备课组集体备课记录 时间：XX 年 12 月 11 日 地点：语文学科活动室 参加人员：闫校长、教研处尹奇主任、语文教研组组长郭素贞老师、田芸老师、 董明实老师、郭宏老师、高玉英老师、密晓霞老师、邵新老师、 温长伟老师、宿朝阳老师、沈黎江老师、李婷婷老师、杨筱春老师 备课过程： 田芸：今天集体备课的内容主要有两部分：第一，郭老师汇报小课题研究进展情况，郭老师准备得很充分
2、，可以作为我们小课题研究的一个范例和指导；第二，温老师的汇报课及课后集体评课。下面请郭老师主讲。 郭宏：我们备课组集体研究的小课题是学生课外阅读指导 ，我们将这个课题分成七个子课题，我负责的子课题是批判的力量 ，即鲁迅作品拓展阅读。我将这个子课题的研究成果分成以下三个部分展示：计划、教案、总结，我的工作就是按照这样的步骤做的（具体内容详见郭老师的课题计划，可在校园网上查阅） 。下面主要讲学生的心得体会和我自己的总结。以学生袁野的文章批判和继承为例，我的评语是：“生活就是这样，既要批判，又要继承。而这不可偏废。正如你所言，任何民族都有劣根性，我们总不能把人类灭绝吧。哲学中的“扬弃” ，就是批判的
3、继承。你对现实的批判是正确的、有力的。 ”下面我详细谈我的总结（具体内容见郭老师的课题研究总结，可在校园网上查阅） 。我认为学校的小课题研究的设想是非常好的，如果真的能落实得好的话，是很有意思的。 田芸：郭老师的汇报非常具有示范性，从形式到内容都非常扎实。大家可以以此为例，将自己的课题研究进一步完善。请大家谈谈自己的想法。 董明实：小课题研究对学生来说是主动参与的学习，学生应该很有热情，可以让学生做一些展示，汇报自己的研究成果，充分调动起学生的积极性。学校能不能给学生创造这样一个平台，让学生有一种成就感，这样就更能激发起学生的参与热情。 郭素贞：我们语文教师是应该在如何调动学生学习语文的积极性
4、上多想办法。我所在的备课组曾出过一个学生的优秀作文集，在家长和学生中很受欢迎，很多家长表示没想到自己的孩子有这样的认识深度，希望能多买几本，留作纪念。我们的语文教学多年来一直坚持让学生写读书札记，我们能不能也将其中的好文章出成文集。我们最近进行教学交流的哈密二中也是这样做的。希望郭老师将学生的好文章整理出来展示。我们语文备课组的老师对学校开展的“走出去”教学交流活动感触非常多。前段时间，学校组织我们到昌吉州一中听曹文轩教授的报告， 我觉得对开拓学生阅读阵地，以及应对高考应试作文的写作有很大的指导作用。高一语文备课组去哈密二中听课，我们带的课引起很好的反响。哈密二中的老师也展示了两堂课，课堂流程
5、非常自然，非常扎实，学生的反映也非常好，给我们很大的启发。如果要是把我们的“灵气”和哈密二中的“扎实”这两种风格结合起来，那么我们的课会更加精彩。宿朝阳：小课题研究的工作需要一个学生展示的平台，哈密二中也在做。这件事可能需要坚持不懈的努力才能真正有成效。课题计划应该装订成册，在这方面哈密二中走在前面。 郭素贞：到外校听课给我们非常大的激励，我们都希望以后把工作做得更好。 闫校长：“走出去”的工作要继续进行，特别是咱们这样定位为高等教育预备学校的重点中学尤其需要“走出去” ，通过这样的活动开拓我们的视野，吸取别人的长处，在坚持和发扬我们自己风格的基础上，能够站在更高的起点上，在更大的平台上，提升
6、我们的教学质量和教师的业务素养。新课改给我们的老师以很大的发展空间，希望大家能有勇气面对这个挑战和机遇，使自己的教育教学上一个新的台阶。学生的文集影响很大，希望每一届高三都能出一个文集，每位老师都要担起这个责任，在新课改的过程中，不断积累经验，创新思路，形成我们一中语文教学的独特风格。今天的集体备课效果非常好，希望今后多开展这样的教研活动，只有在研究和学习的状态中，我们的工作才能真正做到有的放矢、科学高效。 篇三：高中语文组教研计划(定稿)XX-XX 学年度第二学期 高中语文组教研计划 宁强县荣程中学 姜顺明 一、指导思想 根据教育部新课程改革课改精神指示，依据我校教研室教导处工作要求，我校高
7、中语文教研组“以提高教师教学教研水平”为中心，以“常规检查和校本教研”为突破口，以“全面提高高中语文教学成绩，培养全面发展的创新型人才”目标，并依照我校高中语文发展的实际情况，继续引导教师认真学习教育教学理论，学习高中语文新课程标准，加大新课程的改革力度，努力探索科学的教学方法；贯彻落实教学常规，深入开展课堂教学研究，努力提高教师的课堂教学水平；切实抓好教师队伍的建设，努力提高我组语文教育教学质量，培养全面发展的创新型人才。二、学期工作要点： 1、强化备课组的功能，积极倡导集体备课。 继续深入学习普通高中语文课程标准和普通高中课改方案 ，正确把握课程性质，理解课程标准的基本理念，了解课程的设计
8、思路，提高思想认识，广泛开展理论学习和教法探究，全面提高全组教师的教学教研水平，积极促进教师专业成长。备课组坚持每周进行一次集中活动。2、加大教学常规检查落实力度。 备课努力做到个人备课和集体备课相结合，备课标、备教材、备学生、备教法、勤反思，教案教学目标、教学重点、教学难点、教学准备、教学过程、板书设计、作业布置与反馈等环节齐全。力争做到教学内容问题化、讨论问题情景化、问题结论多样化、目标任务分层化、方法选择多样化。作文倡导写课时教案，指导教案与讲评教案分列，训练目标明确，重点突出，优化过程，注重效率；讲评要点面结合，积极提倡互评互改；讲评要有针对性，切忌一味地批评或表扬。 科学的进行作业的
9、布置和批改工作。作业内容要精选，作业量要适当，作业形式要多样。作业的批阅要讲科学重实效，原则上要求全收全改，也可根据实际创新批阅方式；作业批阅要及时认真，要有次数、有等级、有日期，必要时要有批语；批改后要认真讲评，督促学生改错，并要有复批。积极提倡教师建立“作业批改记录” ，积极倡导学生使用专用纠错本。 作业每学期批阅 20 次，作业每学期批阅 8 次。 3、积极开展教学交流，大力开展校本培训。 认真做好示范课、汇报课、研讨课等各种形式的公开课。青年教师每学期上一节汇报课，骨干教师每学期上一节研讨课，教学能手每学期上一节示范课，其 他教师每学期上一节公开课。公开课评价不合格者，要认真反思，寻找
10、问题，重新在上公开课。加大课题研发力度，定期开展专题研讨活动，完善课题研究的过程性材料，按时结题，力争获得优秀实验课题。促进课题研究成果在教学中的运用实施，促进课堂教学效率的提高。 每位教师每学期精读一本教育专著，写不少于 1 万字的教育教学笔记（有摘录、有随笔） ；上一节有质量的公开课（有教案、有反思） ，交 3 篇有价值的教学反思；参与一个微型课题研究，写一篇有价值的教研论文；凡是本组成员进行的公开课，所有成员必须参加，每学期听课不少于15 节，新任教师、教研组长、年级组长、校委领导听课不少于 20 节。 4、积极参加各种征文竞赛活动。 5、积极筹备成立校园文学社。 6、配合教导处、年级组
11、做好学分认定工作。 三、总体思路与重点 在新的教学理念的指导下，抓好各年级的常规教学，认真备课，认真反思并总结个人的教育、教学心得，切实提高自己的教育、教学水平。继续开展提高课堂教学效益的研究；抓好高三语文复习备考工作，努力提高语文教学质量。 高一年级，加强新教材研究，把握新教材的特点，深入学习、研究新教材的内含，探讨新教材的编写理念及适应学生的教学方式，明确教学目标和教学要求。 了解近几年高考语文命题趋势，打好本级学生语文基础。 高二年级，在抓好常规教学的同时，继续挖掘教学深度，提高课堂教学效益。在注重课堂知识积累的基础上拓展阅读面，增加学生的知识容量，完善学生的知识体系。密切关注 XX 年
12、高考动向，为来年高考语文成绩的飞跃夯实基础。 高三年级，深入研讨 XX 年高考语文命题规律，认真积极地做好高考复习冲刺阶段的工作，科学地、有序地安排好各个环节。在备课组内齐心协力，集思广益，统一贯彻落实于高考复习的教学过程中。复习中力求做到：强化针对性，提高实效性；认真进行考试考查工作，并做到科学地分析每次考查结果，有针对性地采取措施，扬长补短，争取在今年高考中再创佳绩。 四、教研活动安排： 1、教研组活动时间：为每单周（星期四下午）14：3015：30. 地点：工会活动室。 备课组集体活动时间：每周星期三（下午）14：3015：30 地点：年级组办公室 2、要求准时出席，不能无故缺席；遇特殊情况须事先请假。活动时间如有变动，由教研组长或备课组长提前通知。 3、教研活动内容： 传达落实学校教学教研会议精神； 学习新知识、新理论； 学习观看教学视频，学习探讨教学方法；调研教学进度，探讨教学方法，交流教学体会。 教研活动周计划表
