生源地助学贷款工作总结

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1、生源地助学贷款工作总结生源地助学贷款工作总结篇一：助学贷款工作总结衡阳师范学院南岳学院经济与法律系 助学贷款相关工作总结 在过去的一年里，为了减轻学生家长的经济负担，使更多学生顺利完成大学学业，实现他们的大学梦想，我们素拓部针对这项事宜做了许多工作，尽我们最大的努力去为贫困生以及那些需要帮助的同学提供我们力所能及的帮助，为他们提供勤工助学岗位信息，积极配合国家助学贷款工作的开展。 一、 国家助学贷款的相关事宜； 1、 首先我们对各班贷款人数进行统计，召集贷款人员开会，播 放助学贷款操作视频，另外提点相关注意事项。 2、 在熟知操作事宜后，我们以班为单位进行网上申报，为减少 填写错误，我们在全程

2、提供帮助，对其进行疑难解答。3、 之后是素拓部的整理收集资料的工作。包括学生贫困证明及 承诺书、父母身份证及学生身份证学生证复印件等。并且及时对已交纳和未交纳材料进行统计。 4、 在工作接近尾声时，我们对所有材料汇总，提交至学院，顺 利完成此次助学贷款工作。 二、 工作感想 1、 肯定的： 在此次工作中，我们始终秉持着对学生对工作认真负责的心态，脚踏实地地做好每一步工作。通过这次的工作，我们对国家的一些政策有了一定的了解，工作能力有也显著进步。 工作过程中我们也遇到了一些情况，一位学生不小心将我们的一部分汇总材料丢失，幸好我们在初步汇总完毕后准备了简单备份，为 减少工作量发挥重要作用。这让我觉

3、得做事情时，有时候多留一个心眼或许不是一件坏事。2、 不足的： 网上填报时很多同学都出现诸多问题，可能前期我们没有把注意事项传达清楚，协调不够到位。 认清自己的不足后我们会在此次助学贷款工作中以及往后的各项工作中不断改进，以提高自己的工作水平及能力。 衡阳师范学院南岳学院经济与法律系 XX 年 12 月 15 日 篇二：XX 年庙岭镇生源地贷款工作总结XX 年庙岭镇生源地信用助学贷款 工作总结 在上级各有关部门的正确领导和关怀下，为确保贫困家庭大学生顺利入学，基本做到了应贷尽贷，受到广大人民群众及贫困大学生的普遍认可。 1、统一思想认识，加强组织领导开展生源地信用助学贷款工作是国家继实施“两免

4、一补”政策之后，促进教育公平的又一件大事。我镇扎实开展生源地信用助学贷款工作，成立了教育干事为组长，中心学校各工作人员为成员的生源地信用助学贷款工作领导小组，全面负责本地生源地信用助学贷款工作顺利进行 。 2、严格执行政策，完善管理制度 为了规范全镇生源地信用助学贷款工作，完善管理制度，保证贷 款金额与贷款人各项信息的准确无误，保证政策的可持续性，从贷款的原则、组织实施机构、贷款对象及贷款金额和期限、贷款申请与签 约、贷款审批和发放、贷款贴息和风险补偿、贷后管理、信息管理、管理责任等方面进行了科学的规范，严把贷款程序和审核程序关。 3、 理顺借贷程序，及时办理手续 由于贷款学生逐年增多，为确保

5、贷款学生个人信息资料真实可 靠，力争让每一位贫困学生都能够贷到款。中心学校按照特事特办、 急事急办的原则，学生可持签订的贷款合同和回执单到就读大学报到 注册。 总之，生源地信用助学贷款是党和国家的惠民政策，它不仅仅是 一项经济工作，更重要的是一项政治工作，意义深远。通过近三年的 工作，我们对一大批家庭经济困难学生进行了资助，使家庭经济困难 学生顺利入学，得到上级和有关领导的充分肯定，促进了社会的和谐 发展。 篇三：汶上县生源地助学贷款工作情况汇报汶上县生源地助学贷款工作情况汇报 为贯彻落实国务院关于建立健全普通本科高校高等职业学校和中等职业学校家庭经济困难学生资助政策体系的意见 ，根据鲁政办发

6、【XX】66 号文件精神，我县从落实科学发展观、构建和谐社会的高度，进一步统一思想，提高认识，切实加强组织领导，完善政策措施，明确工作职责，扎实开展生源地助学贷款工作，切实将这项惠民政策落到实处，取得了良好的社会效益。 一、 加强组织领导，建立健全资助体系 我县教育部门在整合现有资源的基础上，建立健全了学生资助管理机构，成立了汶上县学生资助管理中心，为县教育局直属全额事业单位，编制 4 人，购置了微机、复印机等办公设施，安排了专门的工作经费，保证必要的工作条件。我县生源地信用助学贷款在县政府的统一领导下开展工作，教育、财政部门和邮政储蓄银行以及普通高中分工协作、密切配合，建立了良性的生源地信用

7、助学贷款运作体系。 二、 加大政策宣传力度，保障政策实施效果 我们积极宣传生源地信用助学贷款政策、申请条件和办理程序及生源地信用助学贷款的意义，利用多种有效的宣传形式使社会各界对这项工作有了进一步的了解。给困难家庭的学生带来了希望。充分体现了党和政府以人为本、关注民声的执政理念，体现了党和政府对困难群众和弱势群体的关心，将进一步推动教育 公平，促进教育事业健康快速的发展。1、深入到各高中及职业学校，座谈、讨论生源地助学贷款的意义，下发宣传材料 5000 余份，并组织学生如实填写家庭经济困难学生认定申请表及家庭调查表。 2、开通了“学生资助热线” ，让学生了解更多的资助信息，为助学贷款工作打下了

8、较好的基础。 3、为扩大宣传范围，我们还利用网络、媒体形式，7月 27 日齐鲁晚报对我县资助工作进行了报导。 三、精心组织实施，切实做好生源地助学贷款工作 积极收集整理、汇总学生的家庭经济状况、生源地信用助学贷款需求等信息，测算贷款需求，编制贷款预案；对贷款学生的家庭经济困难情况进行调查、认定；建立学生信用和贷款资格主义小组，在省下达的助学贷款控制限额内，确定符合贷款条件的学生名单；办理生源地信用助学贷款的申请、初审等管理工作；接受高等学校、助学贷款经办银行的委托，建立与贷款学生家庭的联系制度，跟踪了解贷款学生的家庭经济状况变化情况，爱经办银行委托催还贷款，负责向省、市级学生资助管理中心、高等

9、学校和经办银行定期报送贷款学生的有关信息等，加强与高校沟通，避免重复贷款。通过大家的辛勤工作，圆满完成XX 至 XX 学年生源地信用助学贷款工作。 四、下一步工作打算及建议 为做好该项工作，我们下一步还要加强学习，准确把握政策、法 规、申办程序，确保该项工作顺利进行。同时提出如下建议：1、 关于委托书的问题：父母均在外地打工，无法回来签 订合同，不能签字委托授权别人办理，和文件规定矛 盾。 2、 共同借款人年龄要求问题：年龄要求 30 至 60 岁之间 不合理，只要具备完全民事行为能力，年龄可相对要 求小一些。哥哥、姐姐有经济来源收入，完全可以承 担作为共同贷款人的责任。 3、 要求不明确：高

10、校要求报到日期与区域调整开具证明 的机构要求不明确。开行更改要求可以提早下通知， 便于我们开展工作，如刚开始办理的学生报到日期解 释的是上大学的日期，后来又通知是今年开学报到的 日期。 4、 合同回执问题：合同回执需要录入完合同才能导出， 合同回执可以像以前一样手写。如果套打回执工作量 增大，学生家庭困难，办理助学贷款应避免少跑来回 趟。 5、 汇款成功之后的问题：汇款成功之后，学校可以向当 地开户行索取电汇凭证，给学生开取收具，不应向资 助中心索取。 6、 办理机构的问题：一学生没有错误，但是审批没有通 过，向上级查询原因，也没有解释出来什么。希望以 后办理不成功的，开行给个理由。 7、 高校问题：现在高校对生源地信用贷款政策了解不清 楚，解释不全面，学生对贷款政策一无所知，这样就 直接给资助中心施加了压力，两个月的时间已非常紧 张，根本没有多余的时间再给学生解释政策，造成的 另一弊端是学生只能一次次的跑资助了解问题，加大 了学生的开支，浪费了学生的时间。09 年度，我资助中心共成功受理学生 838 人，发放贷款资金 4689870 元，现已将资金足额划至高校帐户。 为了更好的做好贷后管理工作，我们建立了完善的电子档案和文本档案，加强档案管理工作。加大对已贷款贫困家庭的走访，鼓励其按期还贷。