《开放教育入学指南》学习指导

《《开放教育入学指南》学习指导》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《开放教育入学指南》学习指导（48页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。

1、2011-9-18,第1页,开放教育入学指 南,开放教育入学指南学习指导秦皇岛广播电视大学,2011-9-18,第2页,课程说明,一、 课程的性质与任务入学教育是开放教育学生的一门必修课，由中央电大统一开设，平远电大组织实施，共计 1学分。主要是为学生顺利进入开放教育的教学方式进行准备。 二、 教材说明 1、文字教材采用的文字教材为开放教育入学指南百问，葛道凯主编。 2、音像教材与文字教材相配合的教学光盘。 、电子课件秦皇岛电大制作的开放教育入学指南电子课件。,2011-9-18,第3页,课程说明,三、教学的主要内容及要求：第一部分 电大与开放教育简介 通过这部分的学习应当使参加开放教育试点的

2、学生对现代远程开放教育学习有一个基本了解，并增强学生的荣誉感； 并随之转变自己的学习观念和认识。第二部分 开放教育管理有关规定 通过对电大的教学管理的学习，使学生对开放教育的整个教学流程有具体的了解，更好地配合其以后的自主学习。,2011-9-18,第4页,课程说明,三、教学的主要内容及要求：第三部分 开放教育学员如何学习 主要介绍了电大学生学习的一般方式；要求学生学习后在辅导教师的帮助下，能够结合自己的实际情况制定出个人学习计划和选定自主学习的方式，并在以后的学习中坚持执行。第四部分 开放教育学习技术手段 这部分内容提出了学生应掌握的一些计算机基础知识和基本技能：学会利用计算机网络学习，并能

3、进行网上资料的查找与下载； 学会使用E-mail与教师、同学进行学习互动交流；熟练使用中央电大、广东电大、平远电大在线平台 。,2011-9-18,第5页,课程说明,四、教学方式1、自主学习：由学生自主安排学习时间，可通过观看VCD光盘、利用网络课件进行学习，也可与老师、学员进行交流。 2、面授辅导：除了今天的辅导外，学员还可以与班主任交流，进行个别辅导。 3、疑难解答：学生也可通过网上论坛、电子邮件或电话与授课教师或班主任进行交流。五、考核方式： 在学号下来后就要进行网上入学教育测试。,2011-9-18,第6页,电大与开放教育 简介,远程教育的发展概况 电大是一所什么样的学校？ 电大的办学

4、体制是怎样的? 什么是开放教育？ 开放教育有哪些特征? 开放教育的学习模式是什么？ 参加开放教育学习要转变哪些学习观念？,2011-9-18,第7页,电大与开放教育 简介,远程教育的发展概况远程教育历经三代： 第一代函授教育 第二代广播电视教育 第三代现代远程教育：利用计算机网络和多媒体技术，在数字信号环境下进行教学活动.,2011-9-18,第8页,电大与开放教育 简介,国际远程开放教育是怎样发展起来的？远程开放高等教育起源于19世纪中叶的英国。18世纪后期兴起的产业革命促进了英国社会经济发展，从而引起对高等专业人才需求的急剧增长。英国原有的大学不能适应形势的要求。1849年伦敦大学首创校外

5、学位制度，促进函授教育发展，各种私立的函授学院，为伦敦大学校处学位的学员提供函辅导。这是远程高等教育的开端。,2011-9-18,第9页,电大与开放教育 简介,国际远程开放教育是怎样发展起来的？ 进入20世纪后，电子信息技术发展起来，各种教学媒体陆续出现，远程教育从函授教育形态向多种媒体教学形态发展。20世纪60年代后，在英国创办开放大学成功经验的影响下，世界各地出现采用多媒体教学的独立的远程开放教育大学。国际远程开放高等教育已达到相当大的规模 20世纪90年代后，随着计算机网络、卫星网络和通信网络的发展，远程开放教育把先进的科学技术应用于教学中，在世界范围内，已经出现了院校合作、厂校挂钩和跨

6、国教育等多种模式，远程教育系统实现了教育的全球化。,2011-9-18,第10页,电大与开放教育 简介,国际巨型远程大学,当今世界上有10所在校生10万人以上的巨型大学，全部是远程教育开放大学，中国的广播电视大学列居这10所巨型开放大学之首。,2011-9-18,第11页,电大与开放教育 简介,电大是一所什么样的学校？中国广播电视大学创建于1978年，由邓小平同志倡导并亲自批准成立。它是一个遍布全国城乡的远程开放教育系统，由中央广播电视大学和44所省级广播电视大学、841所地（市）级分校和1742个县级工作站组成。中国广播电视大学是目前世界上最大的远程教育系统，列居世界十所“巨型”开放大学之首

7、。,2011-9-18,第12页,电大与开放教育 简介,电大的办学体制是怎样的?统筹规划分级办学分级管理,中央电大,各省电大,市电大(分校),工作站,2011-9-18,第13页,电大与开放教育 简介,电大是一所什么样的学校？ 设备：广播电视大学通过卫星广播电视系统和计算机网络系统向全国城乡播出各级各类教育的教学信息和教学辅导,为所有求学者提供必要学习资源和学习支持服务。 手段：广播电视大学以教育技术和媒体手段为课程载体，使教与学的过程可以异地异(同)步进行，为所有求学者提供在自己工作岗位和家庭环境中接受教育的条件。 教师：广播电视大学汇集了国内高等学校和科研院所优秀的教师和专家，由他们担任统

8、设课的主讲教师和教材主编，为所有求学者提供高质量的课程及多种媒体教材，使全国学生共享优秀师资的教导。,2011-9-18,第14页,电大与开放教育简介,什么是开放教育？开放教育是相对于封闭教育而言的，具有这样几个基本特征： 1、学习观念的开放：以学生和学习为中心，而不是以教师、 学校和教学为中心；2、对学习者的开放：“有教无类”，取消和突破种种对学习的限制和障碍。比如开放教育对入学者的年龄、职业、地区、学习资历等方面没有太多的限制，凡有志向学习者，具备一定的文化、知识基础的，不需参加入学考试，均可以申请入学；3、学习方式和学习过程的开放：学生对课程选择和媒体使用有一定的自主权，在学习方式、学习

9、进度、时间和地点等方面也可由学生根据需要决定；4、学习手段的开放：在教学上采用多种媒体教材和现代信息技术手段等等。,2011-9-18,第15页,电大与开放教育 简介,开放教育的本质是什么？开放教育的本质是人人享有终身接受教育的权利，不仅意味着对教育对象的开放，更重要的是教育观念、教育资源和教育过程的开放。开放教育可以在远程教学、也可以在面授教学的条件下进行，但相对于面授教育，远程教育更适宜于实现开放教育。现代远程教育和开放教育的结合，就是我们所说的现代远程开放教育。国际上的开放大学都是进行远程教育的，广播电视大学的发展目标，就是要尽快建设成为具有鲜明中国特色的现代远程教育开放大学。,2011

10、-9-18,第16页,电大与开放教育 简介,开放教育的学习模式是什么？在远程开放教育条件下，学生的学习是自主的、个别化的。即学生可以自主选择适合自己的学习时间、地点、内容、媒体、方式，进行个性化学习。 它和普通高校校园内学生学习的最大差别是：学生以自学为主，收听、收看广播、电视、录音、录像课，利用网上教学平台进行学习，同时接受必要的面授辅导。,2011-9-18,第17页,电大与开放教育 简介,参加开放教育学习要转变哪些学习观念？ 随着信息化社会、学习化社会的形成和知识经济时代的来临，教育正在经历深刻的变革。参加远程开放教育的学习，有必要转变自己的学习观念和认识。 1自主学习：虽然面授时间少了

11、，自主学习的要求高了，但通过这种新的学习形式，可以提高自己的学习能力。 2终身学习：在信息化社会中，人们生活、工作环境的变化越来越快，需要面对不断出现的新知识、新技术。一次性的学校教育，越来越不能满足个人终身的社会需要。只有不断学习，才能跟上生活、工作的节奏。终身学习将伴随我们的一生。现代远程开放教育为大众的终身学习提供了可能性 3学会学习：接受教育不光是学习知识，还需要学会学习，为以后继续学习培养良好的学习习惯，掌握必要的学习技能。学会利用现代信息技术进行自主学习，对今后不断地获取知识和提高教育层次将是非常有益的。,2011-9-18,第18页,开放教育管理 有关规定,教学计划和课程设置入学

12、注册和课程注册教学过程管理毕业和学位,2011-9-18,第19页,开放教育管理 有关规定,、教学计划和课程设置 教学计划和个人学习计划 中央电大指导性教学计划 省级电大实施性教学计划 个人学习计划 毕业总学分：本科：71(补修课除外)，专科：76学分(文科)、114学分(工科),2011-9-18,第20页,开放教育管理 有关规定,、教学计划和课程设置 课程设置 （1）教育部统考课程：电大本科学生考2门：大学英语、计算机基础 （2）统设必修课程是学生必须取得学分的课程，严格执行中央电大的“五统一”管理，即统一课程名称、统一教学大纲、统一教材、统一考试和统一的评分标准； （3）限选课是为保证专

13、业培养目标而为学生确定的必选课程，执行统一的教学大纲或要求，中央电大推荐教材，提供考试命题等教学服务。,2011-9-18,第21页,开放教育管理 有关规定,、教学计划和课程设置 课程设置 （4）选修课是供学生根据需要选择的课程，由省电大开设。 （5）集中实践环节由中央电大统一制定教学大纲或要求，省电大组织制定实施细则和考核，基层单位组织实施。（2个内容，本专科验收权限） （6）补修课 主要为本科学生专科阶段不是本专业的学生而设置的。,2011-9-18,第22页,开放教育管理 有关规定,、入学注册和课程注册 入学注册：入学时的注册。入学注册从入学的学期算起8年内有效。 入学后，要在班主任或老

14、师的指导下根据个人的实际情况制定完成整个学业的个人学习计划。 个人学习计划的内容是：确定完成学业的年限、确定选修课、确定每个学期所修课程的名称。个人学习计划可以在每个学期开学期时进行调整。我校的这些工作，一般都由班主任代办了，个人有什么要求，可与班主任联系。 个人学习计划是课程注册的依据。,2011-9-18,第23页,开放教育管理 有关规定,、入学注册和课程注册 课程注册：每个学期对自己所修的课程进行注册。我校由班主任统一注册，课程注册是学校（教学点）组织教学和参加期末考试的依据。 未注册的课程，不安排教学、考试。 不注册课程，按照在籍生(不是在读生)对待！,2011-9-18,第24页,开

15、放教育管理 有关规定,3、教学过程管理 教学模式：以学生个别化学习为主、以教师辅导、集体学习为辅。 根据教师的安排（教学进度表），确定教学的方式和学习的方式，或自学、或小组学习，或实践教学，或集中辅导。教师不进行系统的讲授。,2011-9-18,第25页,开放教育管理 有关规定,3、教学过程管理 1）平时作业考核：是学习测量和评价的一个重要组成部分。主要是通过中央电大和省电大根据教材编写的形成性考核册来完成。 完成形成性考核册的规定任务，是教学管理的基本任务。有些课程的作业要在网上完成，时限性(上半年6月底前，下半年12月底前）很强，要按时完成。 2）期中考试：除必须网考的课程，一般课程不进行

16、期中考试。 3）考勤：学校对学员到课不强制要求，尽量来听课。,2011-9-18,第26页,开放教育管理 有关规定,3、教学过程管理 4）网上互动：是现代远程教育的主要特点，是分离状态下的老师和学生利用现代教育技术跨越时空，进行实时与非实时的交互性教学。 5）学习小组：小组讨论就是开放教育中常常采用的较有效的一种学习形式。分组进行自主性学习，可以培养学生的团队精神、协作精神；可以建立学生互相帮助、互相鼓舞学习的信心；也可以激发学生的学习热情，这有助于营造出更好的自主学习环境。 组建学习小组应本着服务学生、方便学生的原则，每个小组由67人组成。,2011-9-18,第27页,开放教育管理 有关规定,4、考核 实行完全学分制；在校不少于2.5年！ 课程实行滚动考核(没有补考，只能重考)； 开放教育特别注重对学生平时作业、实验、实习和社会调查等教学过程的指导、监控。 因此，课程的学业考核分为形成性考核和终结性考核（期末考试）；,2011-9-18,第28页,开放教育管理 有关规定,学生成绩考核,总成绩,形考成绩 (占15%-40%),