水浒传的心得体会50

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1、水浒传的心得体会水浒传的心得体会 5050篇一：心得体会 50 字XX 读书心得体会 50 字 第 1 篇：读书心得体会第 2 篇：读书心得体会 我是一个特别喜欢读书的人。在家里，起床就去拿自己的书看吃饭也抱着书，有世界民名着卖火柴的小女孩 、阿 拉丁 ，等等其实我在幼儿园我不喜欢读书，可现在我很喜欢读书了，因为我从书本 上学会了好多知识！ 第 3 篇：读书心得体会我读了一本有趣的书，它的名字叫英雄人物故事 。这本书里介绍了刘胡兰、赵一曼、 杨靖宇等爱国英雄的故事。他们在敌人面前不怕牺牲，英勇地和敌人斗争，为祖国和人民奉 献生命，他们真的棒！ 第 4 篇：读书心得体会我已经 11 岁了,从 4

2、 岁开始,到现在,我已经读了数不清的书了,我早早的就有了许多感觉, 有时候,我想的每一件事都能和我读过的书联想到一块.我想说的是,在学乐中国里学习的大 部分都是 7-16 岁左右的小孩,你们要知道,一生之计在于勤,只有勤奋学习,长大以后才能有 所作为,最后,在新春之际,我,沈懿,一个小学 3 年级的学生,祝福大家新春快乐! 第 5 篇：读书心得体会我曾看过一本书,那是一本让全世界都震撼的一本书- 书是一位语言残疾.听力残疾.篇二：读书心得 50 字 读书心得水浒传读后感 感一： 水浒传真实地描写了宋代农民起义,发展和失败的全过程,揭露了封建社会的黑暗和 腐朽,及统治阶级的罪恶.它以杰出的艺术描

3、写手段,揭示了中国封建社会中农民起义的发生, 发展和失败过程的一些本质方面,说明造成农民起义的根本原因是官逼民反. 感二： 水浒传是部庞大、复杂的小说，它生动地描写、反映出了梁山起义的发生，发展壮 大直至起义失败的整个过程。它明确地描写出了当时起义的社会根源和原由，并成功塑造出 了那些栩栩如生的起义英雄的形象，且通过他们不同的反抗道路展开了起义过程，也具体地 揭示了起义失败的内在原因。英雄们走上反抗的道路,各有不同的原因和不同的情况,但是在 逼上梁山这一点上,许多人是共同的.他们不满官府的剥削,受地主的掠夺和迫害起而反抗,结 果被逼上山落草.勇猛地向统治阶级进行冲击.他们是从血的教训中觉醒过来

4、的. .篇三：预习 心得 50 字 課文預習記錄 用心使概念清楚 用心使概念清楚生難詞語(請寫出國字注音) 1. 2. 班級：號： 姓名： （一）你認為知心好友是：篇四：孔孟论学习孔孟论学习导学案学习目标： 1了解孔子和孟子关于读书学习的观点以及其他的有关文化常识。 2背诵课文，理解课文内容及重点语句的含义，积累重点文言词句。 3体会蕴含的思想内涵。学习过程：一、明确目标（自读目标，明确本节课的方向，课堂上才能做到有的放矢） 二、课前热身(充分利用提前学习学案的时间，对课文进行预习，感知。) （一）背景说明及人物介绍（圈划出你认为重要的信息，并摘录到书上）孔子（前 551前 479） ，名丘，

5、字仲尼。鲁国陬邑（今山东曲阜东南）人。春秋末期思 想家、政治家、教育家，儒家学派的创始人。晚年致力于教育，整理诗 书等古代文献， 并把鲁国史官所记春秋加以删修，成为我国第一部编年体历史著作。孔子曾大力宣传“仁” 的学说。首创私人讲学之风，主张“有教无类” ，因材施教。相传有弟子三千，贤人七十二。 现存论语一书，是研究孔子学说的主要资料。论语是孔子弟子及其再传弟子关于孔子 言行的记录，共二十篇。它是研究孔子思想的主要依据。南宋时，朱熹把它和大学 中庸 孟子合为“四书” ，成为儒家的重要经典。孟子（公元前 372约前 289） ，名轲，字子舆，战国时邹（今山东邹县）人。他是儒 家学派中思（子思）孟

6、（孟轲）学派的主要代表，我国历史上著名的思想家。 孟子 ，是孟 子的弟子们整理的孟子言论，其间杂有弟子的话语。孟子现仅存“内书”七篇。 孟子 一书，除了阐述儒家的“仁”的主张外，还提出了“义”的观念，提出了“性本善” 、 “养浩 然之气”等一系列在中国古代思想史上有重大影响的命题。 （二）自读课文，做好预习批注。 h-f #w!c*j01、扫清字词障碍，掌握重点字词（看拼音写汉字或给加点字注音）论语（ ） 不亦说乎（ ） 学而不思则罔，思而不学则殆（ ） （ ）不悱不发（ ）举一隅（ ） 奕之为数（ ）辟若掘井（ ） 流杵也 （ ） 2、找出文中的通假字并解释。 3、尝试朗读课文，初步了解文章

7、大意 三、课堂探究 （一）自主学习（先自主学习以下问题，疑难问题在题号上做出标记。 ） 1、参照注释，借助工具书，疏通词句，理解文意，在不懂的地方做标记。 （1）重点文言实词 学而时习之： 学而不思则罔，思而不学则殆：不愤不启： 不悱不发： 受学重问： 举一隅不以三隅反： 君子深造之以道： 资之深： 小数也： 援弓缴而射之： 弗若之也： 有为者： （2）一词多义 温故而知新 故君子欲其自得之也 与古人居居之安 虽天下易生之物一人虽听之 不知为不知 是知也（3）流传至今的成语不耻下问： 左右逢源： 举一反三： 温故知新： 一曝十寒： 尽信书不如无书： （4）特殊文言句式 2、课文内容理解 （1）

8、这十三则孔孟名言，从哪几个方面谈了读书之道？ （2）这十三则孔孟名言，哪些道理和我们今天提倡的主动学习相一致？ （3） 论语的议论方式与孟子有什么不同？ （二）合作研讨（三个臭皮匠赛过诸葛亮，赶快参加吧！） 小组长组织组员研讨自主学习时解决不了的问题。 （三）展示讲解（机会总是垂青有准备的人，抓住机会，亮出风采！）由已经掌握的学生或老师在黑板前进行必要的讲解，其他学生补充质疑。教师总结： 四、巩固提升（真金不怕火炼，是金子总会发光的。） 一、基础识记 1、默写： 学而不思则罔， 。 不不，不不。“乐学”是学习的最高境界，因为“ ， ” 。 读书应有怀疑 的精神，孟子的名言这样教导我们：“， 。

9、 ” 2、 孔孟论学习中出现了哪些成语，你还能记起来吗？请至少写出六个来。 3、选出下列句子翻译正确的一项 学而时习之，不亦说乎？（）d、这个小故事将学“奕”的二人对比来写，说理性很强，突出后者学不如人的根本原因 就在于“智弗若” 。 11、翻译： 其一人专心致志，惟奕秋之为听。 为是其智弗若与？曰：非然也。 三、综合分析 君子之学必好问。问与学，相辅而行者也；非学无以致疑，非问无以广识。好学而不勤 问，非真能好学者也。理明矣，而或不达于事；识其大矣，而或不知其细；舍问，其奚 决焉？ 贤于己者，问焉以破其疑，所谓就有道而正也。不如己者，问焉以求一得，所谓以能 问于不能，以多问于寡也。等于己者，

10、问焉以资砌磋，所谓交相问难，审问而明辨之也。 【注释】达：通达，应用。奚：何处，哪里。有道：有道德学问的人。审问： 详细探讨。 12、对下面语句中加点词语解释有误的一项是（） a、非学无以致疑 致疑：提出疑难问题 b、舍问，其奚决焉？ 决：判断,解决 c、问焉以破其疑焉：他 d、所谓就有道而正也 正：正确 13、将文中画线的语句翻译成现代汉语。 非学无以致疑，非问无以广识。 _ 所谓交相问难，审问而明辨之也。 _14、按要求回答下面问题。 从选文第 2 段看，作者对向他人请教（学习）持什么态度？这强调了什么？ _新课程学“合作交流，共同提高” ，选文也涉及了这一学习方法。能体现这一学 习方法的

11、是哪一语句？请从文中找出填在下面的横线上。_ 15、作者说：“不如己者，问焉以求一得。 ”你对这一主张有什么看法？请结合你的体会 简要谈谈。篇五：教育科研工作方案感化小学教育科研工作方案 一、指导思想 本学期，我校教育科研工作将立足当前课程改革的新要求和新 学期的中心工作，以课程改革为重点，以教育教学为中心，以学校工作思路为依据，坚 定“科研兴教、科研兴校”的思想，向科研要质量，切实提高科研效益，再创我校教科研工 作的新局面，为提高我校的办学水平作出新贡献。 二、主要工作： 这学期的教科研工作要紧紧围绕“提升我校办学层次”这个目 标开展工作。具体计划如下： 1、理论学习促提高。 本学期将继续通

12、过教育教学理论的学习来更新观念，促进全体 教师不断提高对现代教育思想的认识，要求每一位教师经常翻阅教育杂志，细心研读教 育专著，潜心研究一个教学问题，感悟一种教学方法，做到有所体验，有所收获。 这学期我们继续深入开展“先学后教，当堂训练”教学模式， 学习笔记上每周至少剪贴 2 篇文章，并及时写下不少于字 的所思所想。 2、校本教研讲实效。第一、抓好校本教研，在 “XX年教育局工作要点”的指导 下，以“提高课堂教学效率”为主题，充分发挥骨干教师、教研组作用。让教师带着问 题走进课堂，带着思考去研究，带着经验去反思。确立上好一节课就是一次科研的思想，积 累教学经验，推广成功的教学方法。继续开展同组

13、互助观课活动.由一、二名优秀教师与若干名教师组成一个学科教学研究小组，针对一个相对比较完整的教学内容共同设计和研究课堂教 学过程。观课者带有明确的目标，凭借自身的一定感官及有关辅助工具直接从课堂情境中收 集资料，并依据资料做课后的反思、交流、研计的一种教育科学研究。第二、结合教研活动问题化、主题化和课题化，做好课题研究。各年级组要围绕各教研 组课题积极开展研究，宣传发动更多的教师参与到研究中来，开展群众性研究工作。 3、严格管理求发展 教科研工作是学校工作的水平线。这学期我们将根据我校特点，积极开展市级研究课题， 严格科研常规管理，努力促进我校教科研工作健康发展，提高我校的教科研工作层次。 第

14、一，及时收集各地教育教学改革信息，营造良好的教科研氛 围，坚持做好教科研的宣传普及工作，引导教师广泛参与教科研活动。 第二，继续组织好教育、教学论文的交流、评比、推荐等工作。学校大力提倡教师参与教育、教学改革，认真实践，勇于探索，善于反思，并加以总结，撰写教育教学论文。我们 将认真拜读，积极选送， 充分利用，在为学校争光的同时，让更多的老师享受成功的喜悦。第三，加强教科研工作的计划、总结、调研工作。学期初制订好教科研工作计划、学期 末做好工作总结。 篇二：读水浒传心得体会“光耀飞离土窟间，天罡地煞降人寰。说时豪气侵肌冷，讲处英风透胆寒。 ”梁山泊上的一百零八位头领，人人都是好汉，个个尽是英雄。

15、那歃血为盟的情义，一醉方休的气概，真是让人好生佩服。 水浒传是一本小说体裁的书籍，为施耐庵所写。它原是民间无名作者同文人作家集体创作的成果，其成书经历了一个漫长的流传演变过程。 水浒传具体描写的是以宋江为首的农民起义的故事。因起义时声势极盛，就在民间产生了许多的奇闻异说，流传中不断得到无名作者的加工修饰。施耐庵就是在长期民间传说、民间说话艺术和元杂剧水浒戏的基础上加工写定成书的。因流传广泛，被定为四大名著之一，与西游记 、 三国演义和红楼梦并驾齐驱。 水浒这一本书，浸透了世界上所有的侠士豪情，包含了天地间全部的英雄气概。及时雨宋江、花和尚鲁智深、行者武松、黑旋风李逵、豹子头林冲、小李广花荣等等，都是非常好的例子。他们有的粗俗豪放、暴躁固执，有的义气深重、性情耿直，有的聪明伶俐、足智多谋，有的仗义疏财、公正忠义?总而言之，只要是在梁山上的，那就个个都是“一夫当关，万夫莫开”的真英雄、真好