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1、民事诉讼民事诉讼, ,调解已达成协议或者调解书调解已达成协议或者调解书 送达前一方反悔的情况的处理送达前一方反悔的情况的处理】篇一：民事诉讼法第 91 条规定(调解书送达)民事诉讼法第 91 条规定：调解未达成协议或者调解书送达前当事人一方反悔的，人民法院应当及时判决。 最高人民法院关于适用 篇二：民事调解书的效力 民事调解书的效力 民事诉讼法第八十五条规定， “人民法院审理民事案件，根据当事人自愿的原则，在事实清楚的基础上，分清是非，进行调解。 ” 调解应当遵循自愿与合法的原则。民事诉讼法第八十八条规定， “调解达成协议，必须双方自愿，不得强迫。调解协议的内容不得违反法律规定。 ” 调解书人
2、民法院根据调解协议而制作的法律文书，对当事人各方均有法律约束力，人民法院对调解书的制作和送达都非常重视。 民事诉讼法第八十九条规定：“调解达成协议，人民法院应当制作调解书。调解书应写明诉讼请求、案件的事实和调解结果。调解书由审判人员、书记员署名，加盖人民法院印章，送达双方当事人。 ” 最高人民法院关于适用若干问题的意见第 84 条规定， “调解书应当直接送达当事人本人，不适用留置送达。 ” 调解书送达至当事人之前，当事人可以反悔。 民事诉讼法第九十一条规定， “调解未达成协议或者调解书送达前一方反悔的，人民法院应当及时判决。 ” 最高人民法院关于适用若干问题的意见第 95 条规定， “当事人一
3、方拒绝签收调解书的，调解书不发生法律效力，人民法院要及时通知对方当事人。 ” 但是，调解书一经双方当事人签收后，即具有法律效力，当事人必须履行。 民事诉讼法第八十九条底 3 款规定， “调解书经双方当事 人签收后，即具有法律效力。 ”第二百一十六条规定，“调解书和其他应当由人民法院执行的法律文书，当事人必须履行。一方拒绝履行的，对方当事人可以向人民法院申请执行。 ”调解书不能上诉，只能有条件地申请再审。由于调解书一经送达即发生法律效力，因此当事人对生效的调解书不能上诉。但是，如果调解违反了自愿与合法原则，当事人可以申请对生效调解书申请再审。 民事诉讼法第一百八十条规定， “当事人对已经发生法律
4、效力的调解书，提出证据证明调解违反自愿原则或者调解协议的内容违反法律(来自: 小龙文 档网:民事诉讼,调解已达成协议或者调解书送达前一方反悔的情况的处理】)的，可以申请再审，经人民法院审查属实的，应当再审。 ” 因此，我们认为，无论从现行法律规定还是我国的司法实践来看，生效的调解书和判决书、裁定书的法律效力是相同的，对当事人均有法律约束力。当事人一旦签收调解书后，就必须服从、履行该调解书，不得反悔。因此，我们建议当事人在进行民事诉讼时，应认真对待调解，慎重处分自己的合法权益。 篇三：根据民事诉讼法及相关规定,一方当事人反悔,拒绝签收调解书的,人民法院应一、整体解读 试卷紧扣教材和考试说明，从考
5、生熟悉的基础知识入手，多角度、多层次地考查了学生的数学理性思维能力及对数学本质的理解能力，立足基础，先易后难，难易适中，强调应用，不偏不怪，达到了“考基础、考能力、考素质”的目标。试卷所涉及的知识内容都在考试大纲的范围内，几乎覆盖了高中所学知识的全部重要内容，体现了“重点知识重点考查”的原则。 1回归教材，注重基础 试卷遵循了考查基础知识为主体的原则，尤其是考试说明中的大部分知识点均有涉及，其中应用题与抗战胜利70 周年为背景，把爱国主义教育渗透到试题当中，使学生感受到了数学的育才价值，所有这些题目的设计都回归教材和中学教学实际，操作性强。 2适当设置题目难度与区分度 选择题第 12 题和填空题第 16 题以及解答题的第 21题，都是综合性问题，难度较大，学生不仅要有较强的分析问题和解决问题的能力，以及扎实深厚的数学基本功，而且还要掌握必须的数学思想与方法，否则在有限的时间内，很难完成。 3布局合理，考查全面，着重数学方法和数学思想的考察 在选择题，填空题，解答题和三选一问题中，试卷均对高中数学中的重点内容进行了反复考查。包括函数，三角函数，数列、立体几何、概率统计、解析几何、导数等几大版块问题。这些问题都是以知识为载体，立意于能力，让数学思想方法和数学思维方式贯穿于整个试题的解答过程之中。
