小学二年级下册校本教学工作总结

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1、小学二年级下册校本教学工作总结小学二年级下册校本教学工作总结 篇一：XX 年下学期二年级校本教学工作总结 XX 年上学期三年级手工制作教学工作总结 岁月如梭，转眼一个学期过去了。在这一个学期中， 根据我校的实际需要，我担任了三年级手工制作课的教学， 在教学中，遵照教学大纲要求，认真贯彻党的教育方针， 坚持思想教育和技能教育，大力推广素质教育，按时按质 地完成了本期的教育教学工作。我对一个学期中的手工制 作教学工作总结如下： 1、认真遵照教学大纲的要求，遵循手工制作课的教 育原则，根据学校的实际情况以及学生的年龄特征，制定 出切实可行的教学计划。同时在课堂上认真上好每一节课， 把知识尽心的传授给

2、学生，使学生学到了一定的基础知识。 2、学生掌握了手工制作的基本技能和技巧，同时也 学会了判断美和创造美，提高了学生的审美能力。 3、在教学中，我注重激发学生学习剪纸、制作等兴 趣。我认为兴趣是学习知识的基本动力，充分发挥手工制 作教学的特有魅力，使课程内容形式和教学方式都能激发 学生的学习兴趣，并使兴趣转化成持久的情感态度。同时 将手工制作课程内容与学生的生活经验紧密联系在一起， 强调了知识和技能在帮助学习、生活方面的作用，使学生 在实际生活中领悟到独特价值。 使学生形成基本的素养。 4、在教学中，我还注重面向全体学生，以学生发展 为本，培养学生的人文精神和审美能力，为促进学生健全 人格的形

3、成奠定良好的基础。因此，我选择了基础的有利 于学生发展的知识和机能，结合过程和方法，组成课程的 基本内容。同时，要课程内容的层次性适应不同素质的学 生，使他们在学习过程中，逐步体会到手工制作课的特征， 形成基本的素养和学习能力，为终身学习奠定基础。 5、在手工制作课的教学中有重点有难点，注意手工 制作课内容的调整，教学中注意体现民族特点，充分发扬 我国民族、民间优秀的艺术传统，增强学生的民族自豪感。 充分利用当地资源，丰富手工教学的内容。提高学生的观 察能力，想像能力、形象思维能力和创造能力。 总之，在教学中，我认真领会本教学大纲的精神，处 理好思想品德教育、审美教育、能力培养和双基训练的关

4、系。充分发挥手工制作教学的功能，努力培养学生健康的 审美情趣，提高学生的审美能力。手工制作课程要突出学 生的自主性、自愿性和灵活性，要培养学生的兴趣特长以 及创新思维习惯等，今后我会更加努力培养学生，全面发 展学生。 篇二：校本课程教学工作总结 五年级校本课程教学工作总结 王晓玲 本学期，根据期初校本课程教学计划，在学校领导的 指导下进行了积极的探索与实践，经过一学期的校本课程 教学实践，总结如下： 1、加强学习，转变观念，与时俱进。校本课程的开 发顺应了当今时代民主决策的潮流。校本课程开发的场所 是学校，关注学校的课程自主，体现出民主参与课程决策 的精神。首先利用教研时间，以多种形式开展学习

5、和培训， 切实改变教师课程理念，重新塑造自己并界定角色职能， 由课程规范的复制者变为新课程的创造者。使我对校本课 程有了深入的了解，进一步树立教学民主的思想，调动了 主动参与的积极性，为参与校本课程的开发奠定了坚实的 基础。 2、关注学生的发展。 通过学习新的课程理念，我更加明确了教育者的责任， 那就是尽最大可能为学生提供自主发展的条件。而学生的 发展也应是多方面的。从学生实际情况出发，关注个体差 异，提供发展的可能。 三、实施内容及要求： （1）确定校本课程结构。我们根据以下几方面来确 立学校校本课程。 学生发展的需求，尊重学生意愿，有利于学生的 可持续发。 学生的年龄特点，考虑学生的兴趣爱

6、好和认知规 律。 学校的实际情况，包括学校办学特色目标，师资 和设施条件等。 具体作法 1、严格按新课程计划开课设节,不占用及挪用校本课 程的时间,保证开足课时。 2、校本课程科任教师应加强学习、刻苦钻研、勇于 探索,尽心尽力搞好校本课程的教育工作。 3、校本课程教研组按时开展教学研究活动,不断探索 开发校本课程规律,努力提高校本课程科任教师的理论与教 学水平,在搞好教研活动的同时,积极组织教师参加培训学 习、外出参观考察等活动,下大力气创建一支素素质高、信 心足、热心参与校本课程开发的教师队伍。 4、搞好校本课程的评估工作,校本课程的开发应讲求 实效,不流于形式,搞好评估工作是开发校本课程的

7、重要的 一环。为此,拟在本期内完善好评估细则,每期末认真进行 评估、奖优罚劣,并将评估结果进入教师年终目标管理评估 中。 5、建立校本课程开发工作制度,使课程开发工作逐步 走向正轨,做出成效。 6、在实施校本课程活动中,及时进行总结,不断吸取 经验教训,在总结中不断开拓、提高、更新。一是校本课 程教研组每期进行一次全面的总结,总结前段取得的成绩, 改进工作中 不完善的地方,提出今后的工作任务;二是科任教师进 行总结、反思,改进教学中的失误,充实、开发校本课程内 容。每期末,无论是教研组,还是教师个人,都要认真收集好 有关资料,进行整理归档。 7、遵循校本课程开发适应学生兴趣、爱好和社会需 求的

8、原则,在开发校本课程活动中,及时组织教师进行社会 调查,广泛征求学生、家长及社区团体的意见,结合学校本 身的实际,充分利用本地资源,不断改进充实与完 善校本课 程内容,使我校校本课程内容真正开发成培养学生个性特长 发展,适应社会发展的特色课程。 回顾这一学期的校本课程工作，我们总结出不少经验， 这与学校领导和很多老师的支持都是分不开的，我们会取 长补短，让学生们成为富有文化底蕴的一代。 四年级校本课程教学工作总结 王安娜 本学期，根据期初校本课程教学计划，在学校领导的 指导下进行了积极的探索与实践，经过一学期的校本课程 教学实践，总结如下： 1、加强学习，转变观念，与时俱进。校本课程的开 发顺

9、应了当今时代民主决策的潮流。校本课程开发的场所 是学校，关注学校的课程自主，体现出民主参与课程决策 的精神。首先利用教研时间，以多种形式开展学习和培训， 切实改变教师课程理念，重新塑造自己并界定角色职能， 由课程规范的复制者变为新课程的创造者。使我对校本课 程有了深入的了解，进一步树立教学民主的思想，调动了 主动参与的积极性，为参与校本课程的开发奠定了坚实的 基础。 2、关注学生的发展。 通过学习新的课程理念，我更加明确了教育者的责任， 那就是尽最大可能为学生提供自主发展的条件。而学生的 发展也应是多方面的。从学生实际情况出发，关注个体差 异，提供发展的可能。 三、实施内容及要求： （1）确定

10、校本课程结构。我们根据以下几方面来确 立学校校本课程。 学生发展的需求，尊重学生意愿，有利于学生的 可持续发。 学生的年龄特点，考虑学生的兴趣爱好和认知规 律。 学校的实际情况，包括学校办学特色目标，师资 和设施条件等。 具体作法 1、严格按新课程计划开课设节,不占用及挪用校本课 程的时间,保证开足课时。 2、校本课程科任教师应加强学习、刻苦钻研、勇于 探索,尽心尽力搞好校本课程的教育工作。 3、校本课程教研组按时开展教学研究活动,不断探索 开发校本课程规律,努力提高校本课程科任教师的理论与教 学水平,在搞好教研活动的同时,积极组织教师参加培训学 习、外出参观考察等活动,下大力气创建一支素素质

11、高、信 心足、热心参与校本课程开发的教师队伍。 4、搞好校本课程的评估工作,校本课程的开发应讲求 实效,不流于形式,搞好评估工作是开发校本课程的重要的 一环。为此,拟在本期内完善好评估细则,每期末认真进行 评估、奖优罚劣,并将评估结果进入教师年终目标管理评估 中。 5、建立校本课程开发工作制度,使课程开发工作逐步 走向正轨,做出成效。 6、在实施校本课程活动中,及时进行总结,不断吸取 经验教训,在总结中不断开拓、提高、更新。一是校本课 程教研组每期进行一次全面的总结,总结前段取得的成绩, 改进工作中 不完善的地方,提出今后的工作任务;二是科任教师进 行总结、反思,改进教学中的失误,充实、开发校

12、本课程内 容。每期末,无论是教研组,还是教师个人,都要认真收集好 有关资料,进行整理归档。 7、遵循校本课程开发适应学生兴趣、爱好和社会需 求的原则,在开发校本课程活动中,及时组织教师进行社会 调查,广泛征求学生、家长及社区团体的意见,结合学校本 身的实际,充分利用本地资源,不断改进充实与完 善校本课 程内容,使我校校本课程内容真正开发成培养学生个性特长 发展,适应社会发展的特色课程。 回顾这一学期的校本课程工作，我们总结出不少经验， 这与学校领导和很多老师的支持都是分不开的，我们会取 长补短，让学生们成为富有文化底蕴的一代。 二年级下册语文教学总结 一个学期的语文教学已经结束了，现已进入期末

13、复习， 回顾一学期的探索与尝试，酸甜苦辣样样都有。如何传知、 如何解惑、如何培养学生学习能力、如何在课堂教学中贯 穿读这一主线。诸多思路，到了清理一下的时候了。 一、求新求异，让学生爱上语文课。 语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学 科。在新课改的大背景中，激发学生的自主学习，培养学 生的创新能力，已成为教师关注的热点，如何引领学生在 学习新知的基础上讨论、交流、探究学习心得已成为课题 的主流。我在语文课堂教学中，力求做到让学生兴趣盎然， 让学生学有主见，使学生在语文学习中既享受学习的乐趣， 又能发展原有的语文素养。 1、注意新课导入新颖。 “兴趣是最好的老师” 。在教学中，我十分注

14、重培养 和激发学生的学习兴趣。譬如，在导入新课，让学生一上 课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉 地学语文。我们要根据不同的课型，设计不同的导入方式。 可以用多媒体展示课文的画面让学生进入情景；也可用讲 述故事的方式导入，采用激发兴趣、设计悬念引发设 计，比起简单的讲述更能激发学生的灵性，开启学生学习 之门。 2、培养积极探究习惯，发展求异思维能力。 在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言 技巧的感悟，在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、 认识能力、理解水平有关。为此，在语文教学中，构建语 义的理解、体会，要引导学生仁者见仁，智者见智，大胆 质疑，各抒己见。在思考辩论

15、中，教师穿针引线，巧妙点 拨，以促进学生在激烈的争辩中，在思维的碰撞中，得到 语言的升华和灵性的开发。教师因势利导，让学生对问题 充分思考后，学生根据已有的经验，知识的积累等发表不 同的见解，对有分歧的问题进行辩论。通过辩论，让学生 进一步认识自然，懂得知识是无穷的，再博学的人也会有 所不知，体会学习是无止境的道理。倡导活跃的课堂气氛， 开放的课周舜钦 篇三：人教版二年级语文下册教学工作总结 二年级语文教学工作总结 （XX-XX 学年度第二学期） 峒山小学周化兵 本学期我继续担任二年级的语文教学工作。时间如行 云流水，转眼间一学期过去了。现将这一学期以来的具体 情况总结如下： 一、工作回顾 这

16、学期我始终按照语文学科管理制度严格要求学生， 注意培养学生养成良好的学习习惯。在教学中，切实做好 一切教学常规工作，并坚持做好培优扶差工作，每期常规 检查都得到肯定。 1、切实做好备课工作。在教学中，我始终坚持预先 备好课，课前再重新复习一遍教案的做法。在教学中我归 纳了以下几点备课原则：扣大纲，抓重点；备教材、备学 生、备教法；能围绕本课时教学目的、要求，根据学生的 实际情况，把复杂的内容进行变换，取其精华，有取有舍； 环节齐，有后记等等。 2、认真上好每一节课。课堂教学能做到：教学目的 明确，能认真钻研教材，了解学生，研究教法，突破重难 点，善于创设学习情境，激发学习热情，能有序地开展教 学活动，体现分层教学，各类学生主动地发展。严把课堂 教学质量关等。 3、作业的布置做到合理，习题做到少而精，不采用 题海战术，有代表性和启发性，注重学生创新能力的培养， 重复死板的作业少做，能及时批改作业，字迹工整，并做 好成绩登记。 4、抓好培优辅差工作。我认识到要想提高教学质量， 培优辅差 工作至关重要，只有把优生培养好了，优秀率才能升 高，班级才有榜样；也只有把差