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1、R七年级下册,18* 一棵小桃树,作者简介,贾平凹，当代作家。1953年出生于陕西农村。1972年以偶然机会进入西北大学学习汉语言文字。1975年任陕西人民出版社文艺编辑、长安文学月刊编辑。1982年后从事专业创作。,贾平凹出生在偏僻落后的山村小院，土生土长，生活贫苦。天地狭小，孤陋寡闻。离家出山，进城读书，感到自己渺小，但想干一番事业。长大成人后，方知人世复杂，社会复杂，感到自己太幼稚、太天真了。在极左路线的重压下，他遭受了种种不幸。但像小桃树一样，他心里“到底还有一朵花呢”，对理想对幸福的追求更加坚定了。,写作背景,长久地站立。 生命。 软弱无能的人。 拘谨，拘束。 娇弱柔美。 形容像老人
2、一样没有生气。 清明前后到郊外去游玩。,伫立： 生灵： 孱头： 矜持： 楚楚 垂垂暮老 踏青：,认识了过去的错误或罪过而感觉痛心。 伺候，照料。 忽然醒悟的样子。 （容貌、举止）庸俗不大方。含贬义。 年轻人精力正旺盛，冲劲大。 形容气魄雄伟，声势浩大。 形容不幸的事接二连三地发生。祸:灾难。,忏悔： 服侍： 恍然： 猥琐 血气方刚 轰轰烈烈 祸不单行,快速默读全文，划分文章结构。,第一部分（1、2）：写眼前小桃树的情景。 第二部分（38）：写对小桃树的回忆。 第三部分（913）：接着写眼前风雨中的小桃树。 第四部分（14）：写希望中的桃树。,用横线画出表明小桃树生长过程的词语，试着连起来说说课
3、文主要写了什么。,埋在角落,萌芽,长上二尺来高,有院墙高了,开花,枝儿上保留着一个欲绽的花苞,认真默读课文，用波浪线画出描写小桃树在不同成长阶段形态的语句。,1.它长得很委屈，是弯了头，紧抱着身子的。第二天才舒开身来，瘦瘦的，黄黄的，似乎一碰，便立即会断了去。 2.如今，它开了花了，虽然长得弱小，骨朵儿也不见繁，一夜之间，花竟全开了呢。就那么一树，孤孤地开在墙角。那瓣片儿单薄得似纸做的，没有肉的感觉，没有粉的感觉，像是患了重病的少女，苍白白的脸，又偏苦涩涩地笑着。,3.雨还在下着，我的小桃树千百次地俯下身去，又千百次地挣扎起来，一树的桃花，一片，一片，湿得深重，像一只天鹅，眼睁睁地羽毛剥脱，变
4、得赤裸的了，黑枯的了。 4.那树的顶端，高高的一枝儿上，竟还保留着一个欲绽的花苞，嫩黄的，嫩红的，在风中摇着，抖着满身的雨水，几次要掉下来了，但却没有掉下去，像风浪里航道上的指示灯，闪着时隐时现的嫩黄的光，嫩红的光。,1.它长得很委屈，是弯了头，紧抱着身子的。第二天才舒开身来，瘦瘦的，黄黄的，似乎一碰，便立即会断了去。,摹形,2.可我的小桃树，一颗“仙桃”的种子，却开得太白了，太淡了，那瓣片儿单薄得似纸做的，没有肉的感觉，没有粉的感觉，像是患了重病的少女，苍白白的脸，又偏苦涩涩地笑着。,小桃树虽单薄弱小，却顽强地开了花，只是仍显得那么孤单病态。,3.雨还在下着，我的小桃树千百次地俯下身去，又千
5、百次地挣扎起来，一树的桃花，一片，一片，湿得深重，像一只天鹅，眼睁睁地羽毛剥脱，变得赤裸的了，黑枯的了。,4.那树的顶端，高高的一枝儿上，竟还保留着一个欲绽的花苞，嫩黄的，嫩红的，在风中摇着，抖着满身的雨水，几次要掉下来了，但却没有掉下去，像风浪里航道上的指示灯，闪着时隐时现的嫩黄的光，嫩红的光。,将花苞比作风浪里航道上的指示灯，表现了小桃树顽强的生命力。,“哦，我可怜的小桃树儿！”作者认为小桃树的“可怜”表现在哪几方面？,外形委琐、生长缓慢,它长得很委屈，是弯了头、紧抱了身子的。第二天才舒开身来，瘦瘦儿的，黄黄儿的，似乎一碰，便立即会断了去。它长得很慢，一个春天，才长上二尺来高，样子也极委琐
6、。 可开得太白了、太淡了，那瓣片儿单薄得似纸做的，没有肉的感觉，没有粉的感觉，像是患了重病的少女，苍白白的脸儿，足偏苦涩涩地笑着。,遭受外部力量摧残（风雨和猪）,我临窗坐下，看我的小桃树儿在风雨里哆嗦。纤纤的生灵儿，枝条已经慌乱，桃花一片一片地落了，大半陷在泥里，在黄水里打着旋儿。哦，我可怜的小桃树儿！ 弟弟说：那桃树被猪拱折过一次，要不早就开了花了。 雨还在下着，花瓣儿纷纷零落去，片片付给风了，雨了！ 我的小桃树千百次地俯下身去，又千百次地挣扎起来，一树的桃花，一片，一片，湿得深重，像一只天鹅，眼睁睁地羽毛剥脱。；,受人鄙视，孤独冷落,大家曾嫌它长的不是地方，又不好看，想砍掉它，奶奶却不同意
7、，常常护着给它浇水。 我每每看着它，却发现从未有一只蜜蜂去恋过它，一只蝴蝶去飞过它。,文章多处写到“奶奶”，其作用是什么?,1.突出了小桃树与奶奶的密切关系：奶奶买来桃子才种下桃树，奶奶打扫卫生才发现桃树，奶奶的保护才留存桃树。 2.奶奶是作者感恩的对象，表达 了作者对奶奶的感激、思念之情。,小桃树的形象：,单薄弱小却又顽强的小桃树，是那样的可怜，又是那样的可敬。,快速浏览课文，在表现作者流露情感的地方做标记。看看作者情感有何变化。,“竟将它忘却了”，“才恍然记起了它” “执着地偏要它将来开花结果” “它开了花了没有粉的感觉” “又偏苦涩涩地笑着”“千百次”地俯身与挣扎 “你到底还有一朵花呢”
8、 “你那花是会开得美的，而且会孕出一个桃儿来的”,忽略,坚信,赞美,怜惜,感激,希望,“我还叫你是我的梦的精灵”说明了小桃树就是“我”的化身。 请在文中找出 “我”与小桃树相似之处，具体说一说。,请同学们再找出一个用同种修辞手法的句子并赏析。,运用比喻的修辞手法，将人世比作大书，生动形象地写出了社会的错综复杂和自己的幼稚天真。将自己的命运和小桃树的命运联系起来。,“人世原来有人世的大书，我却连第一行文字还读不懂呢”。这个句子富有表现力，请加以赏析。,“我”从小桃树身上获得了怎样的启示？,生活中要敢于克服困难，在逆境中顽强拼搏，作主宰自己命运的主人。,小结,本文描写了一棵在逆境中诞生并成长的小桃树，虽历经风雨仍顽强生存，赞颂了小桃树顽强同命运抗争的精神，揭示了一个生活的哲理：不屈不挠的奋斗，定会战胜磨难，创造出美好的未来。,绝不气馁的贾平凹 贾平凹在大学中文系读书时，开始进行文学创作，他连连在校报上发表诗作，并逐步将作品投向社会上的大小报刊，尽管那时他收到的退稿单比稿费单要多得多，但他毫不气馁，一如既往地看书、写作、投稿，终于获得成功。20年来，他以一枝灵秀之笔，写下了七八百万字的作品，出版了六七十部著作，数十次获得国内外各种文学奖。,拓展延伸,
