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1、关注环境 爱我家园,河北省秦皇岛市卢龙镇中学 马艳玲,一个恰当的主题，对学生在进行综合实践活动起着直接的影响，影响着学生是否能够从实际过程中获得体验，激发学生的探索和实践的热情。当今社会，保护环境、改善环境、关注我们的生存空间，节约能源、减少污染、人与自然和谐共处已经成为人类的共识。放眼我们周围的环境，我们会发现：吃过的香蕉皮、喝过的饮料罐、用过的费电池、读过的旧报纸它们被丢弃在地上，人们觉得又脏又臭，甚至还会传播疾病。根据九年级学生自身的特点和周围的环境，通过调查、参观、访问、上网、整理等活动形式，学生充分发表意见、讨论，最后确定了关注环境，爱我家园这一活动主题。 设计一系列的主题活动，让学
2、生在生活中进行调查了解垃圾的来源、危害，怎样处理垃圾等，让学生在不断地体验、不断地实践中养成从自己身边的小事做起的习惯，激励他们去积极参与环保实践活动，发展对自然的关系和强烈的社会责任感，增强学生的环保意识，保护自己的家园。,一、说课题产生的背景：,九年级的学生在平时的生活中学习比较紧张，整天至于题海中，忽略了对生活的关注，观察、比较、分析、合作、探究等能力逐渐弱化。本活动通过学生亲身体验和研究，重在培养学生实践能力，创新精神的前提下，关注他们的行为习惯，引发他们对生活细节的关注，从而为学生的终身发展奠定基础。,二、说学生情况分析：,1、 知识 （1）了解我们身边垃圾的来源、分类以及处理等，增
3、强学生的环保意识和责任心。 （2）采集周围环境信息的方法和手段； （3）处理自己采集各方面的信息； （4）以电子小报或多媒体演示文稿的形式表达自己对校园环境的关注和热爱。 2、 技能 （1）通过参观、调查、访问，培养学生学会收集、处理信息的能力。 （2）通过实践活动，培养学生善于观察、勤于思考、勇于探究的行为习惯，逐步形成综合运用各科知识，收集和处理信息、互享信息资源的能力。 （3）通过学生之间分工合作，增强他们团队协作精神，让学生在平等、自主的交流中，增强自信心，体验到与人分享的乐趣。 3、 情感态度和价值观 （1）培养学生热爱自然、关注环境、保护环境的环境意识； （2）培养学生热爱集体、热
4、爱学校、热爱祖国的精神； （3）培养学生自学的意志品质，遇到困难时勇于自己解决问题的精神。,三、说活动的总体目标：,把学习的主动权完整地交给学生，充分发挥学生的主体性，老师只是有针对性的加以引导，让学生自己能够在研究性学习过程中发现问题、提出问题、解决问题。主动去探索、发现、体验、交流、总结归纳，亲历亲为。 1、以导促学：在整个活动过程中，教师有针对性地进行引导，指导，起到调节和帮助的作用。 2、自主合作探究：在老师的引导下，开展教师主导、学生主体的探究性教学活动。,四、说活动策略：,了解我们身边垃圾的来源、分类以及处理等，增强学生的环保意识和责任心；通过实践活动，培养学生善于观察、勤于思考、
5、勇于探究的行为习惯，逐步形成综合运用各科知识，收集和处理信息、互享信息资源的能力。激发学生学习化学的兴趣。,五、说活动重点、难点：,1、让学生在活动中自主选择课题，自愿组成小组，自行设计小组情况统计表，制订研究计划。 2、生活小调查：我们身边有哪些垃圾？这些垃圾是从哪里来的？这些垃圾到哪里了（学校、家附近垃圾进行观察。） 3、布置搜集资料：垃圾的处理方法。 4、教师指导学生写综合实践活动日记。 5、学生根据自己获取的各种资料写收获体会或研究报告。 6、制作教学课件。,六、说活动准备 ：,活动过程按：创设情景、激发兴趣全员参与、讨论主题交流汇报、指导实践号召学生做拯救地球的使者，深化主题。用小品
6、创设情境，激发兴趣 主持人：同学们，当天空不再是蓝色，小鸟不会飞翔。当江河不再有清澈，鱼儿也离开了家乡。当空气不再是清新，花朵也失去了芬芳。当乌云遮住了太阳，世界将黑暗无光。那时世界将成为什么模样？ 1、播放地球优美的风景图片。2、播放有关环境污染垃级成堆图片。 学生自编自导自演的小品：场景是一个垃圾场废纸说：“我的身体被菜汁弄湿了，发霉了，还有一股难闻的臭味呢！”塑料瓶说：“我的身体快被挤破了，真难受！”易拉罐说：“别挤了，我的身体变形了。”垃圾齐说：“哎！人们扔的垃圾越来越多，再这样下去，地球先生不知道会变成什么样，真让人着急！”地球先生说：“是呀，如果再这样下去，我的身上到处都会是苍蝇和
7、臭虫，小动物们也没有了家，人类就更难生存了！”主持人： 人类只有一个地球，我们怎能忍心看到她备受摧残而伤心呢？面对这种情景你有什么好的方法吗？今天的实践活动课就是关注环境，爱我家园。,七、说活动过程,设计意图：激发学生兴趣，让学生体会，生活当中很多不起眼的东西，只要我们肯动脑筋，就能发现它们很多的奥秘，为激发学生活动中的探究欲望做好准备。,板书：关注环境，爱我家园。,（二）全员参与，讨论主题 1、同学们，我们做得怎样呢？我们身边的环境怎样？这是老师前几天拍摄的两组照片。请看第一组。 出示课件。 介绍：这是学校花园的一角。这是后操场。这里是大家很熟悉的楼梯。这是我们城西的青龙河边，竟是这般模样。
8、这是大家熟悉的北市场，又脏又乱。这是我们学校南边的垃圾场。 2、你看到了什么？你想到了什么？ 你们小组做的调查又有什么发现呢？请小组同学汇报一下。选一个你认为最严重的问题介绍一下。 3、环境问题，其实是由人们不合理的生产，生活方式引起的。造成环境污染的元凶是人类自己啊！难道我们身边就没有美丽的一面了吗？ 出示第二组课件 4、你看到了什么，想到了什么？ 5、是啊，我们美丽的街道离不开清洁工人的辛勤工作，同时也是广大居民自觉爱护环境的表现。 6、我们同学应该怎样以实际行动保护我们的学校及其周边附近的环境。 板书：环境与我们的生活息息相关，保护环境是我们义不容辞的责任。,设计意图：这一环节中，我给学
9、生一个展示自己的机会，在交流的过程中培养学生语言表达能力和与人探讨的能力，从中体验到成功的喜悦。通过观察、对比，发挥学生的创造力，展现学生智慧的火花，激发学生再次探究的欲望，培养发散性思维。,（三）交流汇报，指导实践 主持人：看来同学们都有了环保意识，可是说得好，不如做得好。 出示课件。 1、垃圾的分类：塑料袋，易拉罐，报纸，电池，吃剩的食物 2、遇到下面的问题，你又会怎么做？ （1）家里装修时，爸爸把生活垃圾和建筑垃圾放在一起倒进垃圾箱。 （2）有人把自家的垃圾随便乱扔。 （3）废旧电池扔到河里。 （4）学校附近的工厂每天都在排放浓烟。 （5）广泛使用一次性餐盒。 （6）你的同学浪费纸张。,
10、（四）我们拯救地球的使者！ 1、同学们都知道珍惜和合理利用每一种资源，树立环保意识，不浪费，真让我们高兴。可怎样做才能让更多的人加入到我们的队伍中来呢？ 2、讨论：我们可以怎么做？ 3、介绍：是啊，有些人已经投入到环保的行动中去了，正如刚才同学所说，有的画环保漫画，提醒人们增强环保意识，有的写环保广告语，呼吁人们自觉保护环境。还有的人为了保护动物牺牲了自己宝贵的生命。同学们分别展示自己收集到的资料。 4、让我们行动起来，心动不如行动。 主持人：倡议书,设计意图：培养学生对信息的收集和处理能力。,倡议书亲爱的同学们：保护家园，就是保护自己；热爱家园，就是热爱生命。让我们携起手来，从我做起，从身边
11、的小事做起：以节水为荣随时关紧水龙头，别让水空流。以节电为荣省一度电，少一分污染，多一分贡献。以节粮为荣爱惜粮食，让节俭美德代代传。珍惜纸张参加植树造林，保护森林资源。养成好习惯不随地吐痰，不随地乱扔乱倒废弃物。少用一次性制品节约能源，维护环境整洁。爱护一草一木做绿色使者，保持空气清新。做动物的朋友善待生命，与万物共存。树立奉献、友爱、互助、进步的时代新风奉献社会，传递爱心，传播文明，构建和谐社会。 环境保护,学子有责，我们郑重承诺：以自己的积极参与,融入社会的环保行为；以自己努力学习和实践,让环保成为大众的行为习惯；以自己捍卫环境的行动,让环保成为每一个公民的责任和义务。同学们，快行动起来吧
12、！让生命之水长流，让生命之绿永驻，让文明之花永不凋谢！,（五）总结希望我们的倡议书，能呼吁更多的人投入到保护环境中来。相信，通过这节课，我们每个人从自身做起，爱护环境。这样，地球将焕然一新，天空是湛蓝的，小鸟自由飞翔。江河清澈见底，鱼儿回到了家乡。空气那么清新，花朵绚烂芬芳。乌云从此不见了，世界将一片光明。,设计意图：在生活中探索，促进学生的自我反思的能力。,我在这次综合实践活动过程中，注意从学生身边的事物中选择活动主题。给学生一席空间，让他们自由展示；给学生一个机会，让他们自己去尝试；给学生一些问题，让他们自己去解答；给学生一条路，让他们自己去走。1、主题的确立 “突出学生主体地位，引导学生
13、主动发展” 是综合实践活动的课程理念。综合实践活动必须重视培养学生的自主意识和自主能力，这样才能真正体现综合实践活动的课程性质：“尊重学生的兴趣、爱好，注重发挥学生的自主性。于是我决定先从身边垃圾着手调查。内容贴近学生生活，生活是教学的源泉，也是学生认识世界的重要途径，从生活实际出发，注重学生的亲身实践体验，于是确立主题为关注环境，爱我家园。2 、营造宽松和谐的活动氛围。卢梭曾经说过：多给孩子真正的自由，少让他们囿于别人的思想；多让孩子自己动手，少让别人替他们做事。学生是活生生的人，各个学生之间都会存有一定的差异。在进行综合实践活动时，教师要充分地走入学生的心灵，了解和关注孩子的思维发展。要尊
14、重学生的人格，尊重学生的选择，尽可能减少对学生统一约束和整齐划一的要求，鼓励每个学生亲历各种探究活动，提倡他们选择与众不同的探究路径。教师不仅要容忍学生犯错误，还要大胆的鼓励学生尝试错误。因为只有经过错误考验的学生，他们的探究能力才能得到不断地加强。教师还要学会在活动中向孩子求教，向孩子学习，这不仅不会影响教师在学生心目中的地位，反而会拉近教师与学生之间的距离，使整个活动气氛变得轻松活泼，从而增强活动的效果。3、采取灵活自由的活动方法。研究表明，学生只在有体验和实践中才能理解学习的过程、学习的价值，才能养成探索、追求真理的顽强精神，才能使学习成为人的生活有机的一部分。综合实践活动重在活动，它紧密贴近学生自身的生活与社会，由学生自主实践和探索，这样才能促进学生综合素质的发展，培养学生终身学习的品质。,八、说课后反思：,谢,谢,
