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1、英语教案英语教案Unit5Whereishe?Unit5Whereishe?第六课时第六课时Lesson 30 教案示例 课题：Unit 5 Lesson 30 重点：句型：Wheres? 和本单元的新单词。 难点：整个单元重点内容的巩固和把握。 教学过程： 一、复习 1热身活动 A全班齐唱 Where is Peter? 英文歌曲。 B全班齐说第 28 课的 Tongue twister。 2语音练习：全班听录音模仿 Tongue twister， 之后教师还可将各答语中的 Its 分别换成完全答句如下： My bag is on your back。 Your map is in my h
2、and。 His cap is in his hand。 Her hat is on her back。 3会话练习 A：Talk about something。 (谈论实物)教师发指令并出示实物，如：pen， on the book， in the bag; bike， under the tree; toy car， on the desk; car， near the park; 等，学生不断地替换以下会话的内容：（全班分两大组进行会话，然后两人小组练习 12 分钟再找一、两组进行表演） 。 Group 1 =G1 Group 2 =G 2 Gl: Hello，Yang Ming。 W
3、heres your pen? G2: Its on the desk。 Gl: No， Its a Japanese / Chinese / American pen。 G2: No， Its a Japanese / Chinese /American pen。 Gl: Is it white? G2: No。 Its black。 Look， its over there。 Gl: May I use it? G2: Sure。 Lets go and get it。 (停一会儿) Here you are。 Gl: Thank you very much。 G2: Youre welc
4、ome。 4会话练习 B：Talk about a girl / boy。 教师提供人名和地点。即替换词语，如 my sister，in the classroom; Peter， at home; Betty， near the door; Tom， near the window 等，学生进行Pairwork 自编会话。在集体操练的基础上，找几对学生在班内表演。看那一对编的好，表演课文也好，给予适当奖励。 5表演第 29 课会话。 6拼读单词竞赛。对本单元四会掌握的 9 个单词进行拼读抢答比赛，即教师单词一出口，学生马上举手站起拼读，允许若干同学同时拼读，快而正确者为优胜者，教师应以适当方
5、式奖励。 二、会话教学 l听会话录音，方法同前。 2会话练习，将全班同学分为 3 组，每组承担会话中的一个角色进行会话，并轮换角色。尽量使每人都有练习会话的机会。 3Group work。 3 一 4 人一小组。小组会话。 4表演会话、做游戏。 三、语音听读练习。 方法请参照第 l 课教案，但是教师应帮助学生总结出“th”和“wh”的读音规则。 四、单元复习要点 5 1教师先帮助学生复习本单元句型并归纳写在黑板上，分别和学生一起过一遍，进一步巩固所学短语和有用的词语。 2建议看图编对话、笔试或口试由教师根据本班的实际情况灵活安排，以达到检查并促进教与学的目的。 五、课堂练习与家庭作业 1听音完
6、成单词 录音内容： thirteen three thankthat this therewhere what white 根据录音内容，填写每个单词申所缺的两个字母，完成每组的单词。 2听音填空 录音内容： 1) At Hello I Is Peter at school? B: No， he isnt。 A: Where is he? B: Hes at home。 Hes ill。 A: Wheres his home? B: Near the park。 2) A: Tom I Wheres your sister? Is she at the zoo? B: No， she isnt
7、。 Shes in the park。 3) A: Wheres my cap， Mum? B: Is it on the desk? A: No， it isnt。 Where is it? B: Look! Its over there。 根据录音内容，填写句子中所缺的单词。 3读和写 朗读并抄写本课归纳的本单元的句子。 六、板书设计： Lesson 30 Where is he/she? Wheres Peter/Betty? Hes /Shes in the the park。 Where s my sister? Where s his home? At school Over th
8、ere 教案点评： 第 30 课综合了本单元前五课的重点句型、重点词汇以及重点语音知识。课堂教学以复习巩固为主，帮助学生归纳整理，以便更好地运用于实际生活中。分语音练习、会话练习、听读练习等部分。 “找啊找”游戏的探究活动 目的：运用本课的次重点语言 Where are you? 做法： 1。 全班学生围坐成一圈，一个学生到圆圈的中间，用布蒙上眼睛后自转两周。 2。 他通过喊同学的名字和问 Where are you?的方式，寻找这位同学的位置。 3。 被喊道的同学回应 Im here。或其他学生说 Hes over there。 被蒙住眼睛的学生根据声音的方向进行寻找，如果方向正确全班学生齐说 Yes，反之则说No。
