《unit-1-how-can-i-get-there教案(六课时)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《unit-1-how-can-i-get-there教案(六课时)（10页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、UnitUnit 1 1 HowHow canIcanI getget there?there? 第一课时第一课时 A A LetsLets learnlearn & & MakeMake a a mapmap andand talktalk 一、一、 教学目标与要求教学目标与要求: : 1能够听、说、读、写：science museum ， post office， bookstore， c inema ， hospital 。 2 能够听、说、认读短语：near 在附近 next to与相邻 3 能够听、说、认读句型：“Where is the cinema？” “ Its next to
2、 the bookstore.” 并进行关键词的替换操练。 二、教学重、难点分析二、教学重、难点分析 1、掌握 Lets learn 部分的四会单词和短语。 2、准确书写四会单词和掌握单词 museum 的发音。 三、教学步骤和建议三、教学步骤和建议 Step1Step1PreparationPreparation 教师放三年级下册第六单元的歌曲“They Are in the Zoo师 生齐唱。 StepStep 2.Presentation2.Presentation 1 单词呈现 (1)“请你猜猜”活动教师课前在黑板上画一个框，将 hospital，post office，booksto
3、re，cinema，science museum，park，library，school 等单词卡片反面朝外贴在黑板上 作为地图，每张卡片面都写着数字。教师指着其中一张卡片说： “Now I am in Nol. Pleasewhat place it isIs it a ZOOschoolpark?”教师要注意先出示两个学生的场所，第三 次再让学生猜的时候，他们首先会考虑学过的词汇，这时再呈现新 词 cinema。教师示范朗读，学生跟读。教师带领学生拼读并 cinema。 (2)继续做“请你猜猜”活动。教师说：“No3 is a cinemaWe can see a film cinema
4、”接下来教师拿出一封信，说：“1 want to post the letterShall I go to the cinema? Where shall I go? Yes!Post office ”教师继续利用黑板上的卡 片让学生猜：“Is it a post office?”并领读 post office。教 师指着黑板上 post office 的位置说：“Look at the mapThe post office is here ”然后问：“Where is the postoffice in our town?”让学生根据实际情况回答。 (3)同法教授 hospital，book
5、store，science museum。 （4）整合读五个新单词和句型。 2、听音正音 教师放 A 部分 Lets learn 的录音，学生跟读。 教师请学生重点读单词 next to 和句子“Where is the cinema？” “ Its next to the bookstore.”并注意纠正其发音。 3、Pair work教师请学生先在方框里填上单词或短语，再根据所填写的地图进行 描述，如：The post office is near the museumThe cinema is next to the post office ”等。 Step3Step3 .Practic
6、e.Practice 1、听音贴图。 2、看图快读单词。 3、根据板书呈现的地图，利用句型“Where is the -？” “ Its next to the -.”自编对话 Step4Step4 ProductionProduction “小小设计师”活动教师先带领学生认读六个表示场所的单词或短语：library，post office，hospital，science museum，cinema，bookstore，接着告 诉学生：“现在你们都是城市设计师，请大家设计一张地图，设计 之后会有记者来采访。 ”让学生利用单词卡片设计城市规划图，并在 班级里选几名学生充当小记者去采访“设计师”
7、 ，逐个提问： “Where is the hospital?”由“设计师”来回答问题。 Step5.ProgressStep5.Progress 1、做配套相应的练习。 2、Summary：what have you learned today ? 3、Homework :学生背诵并抄写本课时的四会单词。 板书设计：板书设计： UnitUnit 1 1 HowHow canIcanI getget there?there? A A LetsLets learnlearn & & MakeMake a a mapmap andand talktalk WhereWhere isis theth
8、e -？ sciencescience museummuseum postpost officeofficebookstorebookstore， cinemacinema ，hospitalhospital ItsIts nextnext toto thethe .第二课时第二课时 A A LetsLets trytry &Lets&Lets talktalk 一、教学目标与要求一、教学目标与要求 1能够听、说、认读句子,并能在情景中进行运用。 2 能够四会掌握句子：“Where is the museum shop？” “ Its near the door.” 二、教学重、难点 本课时的
9、教学重点和难点是使学生掌握句型： “Where is the museum shop？” “ Its near the door.” 三、教学准备：多媒体课件。单词图片三、教学准备：多媒体课件。单词图片 四、教学步骤和建议 Step1Step1PreparationPreparation 1、 “寻宝藏”活动。 请学生根据教师的描述猜单词，如果猜对了，他们将会得到“宝藏” 。 该活动也可以在两人组内进行。 2Lets try 教师放 Lets try 时部分的录音，学生做出正确的选择。 Wu Yifan and Robin are looking at some robots. Listen
10、and tick. 1. Where are they? A. In the museum. B. In the boo kstore. 2. Is Grandpa there? A. Yes, he is B. No, he is nt StepStep 2.Presentation2.Presentation 1、教学 I want to buy a postcard . 出示实物 postcard，让学生根据发音规律试读，教师领读。接着老 师走到一名学生旁边问：I want to buy a postcard 2、教学 I want to send it today 买到卡片之后，老师在
11、接着提出 I want to send it today 引导学生理解 send 含义，教师领读，学生在小组内练读。 3、带着问题听录音 出示两个问题 Questions: Where is the museum shop？_ Where is post office?_ Lets talk. Wu Yifan: Robin, where is the museum shop? I want to buy a postcard.Robin: Its near the door. Wu Yifan: Thanks. Where is the post office? I want to send
12、 it today. Robin: I dont know. Ill ask. Excuse me, Sir. Man: Wow! A talking robot! What a great museum! Robin: Where is the post office? Man: Its next to the museum. Robin: Thanks. Step3Step3 .Practice.Practice 1、听音答题 Questions: Where is the museum shop？_ Where is post office?_ 2、听音跟读 3、角色朗读：师生、生生、同
13、桌分角色朗读，注意语音语调。 4、角色表演，上台展示。 Step4Step4 ProductionProduction Talk about the places in your village. Is there a ? Where is it ? Its near next to behind Step5.ProgressStep5.Progress 1、做配套相应的练习。 2、Summary：what have you learned today ? 3、Homework :学生熟读对话并背诵重点句型。板书设计：板书设计： UnitUnit 1 1 HowHow cancan I I g
14、etget there?there?A A LetsLets trytry &Lets&Lets talktalkWhereWhere isis thethe ?ItsIts nearnear nextnext toto behindbehind第三课时第三课时 B B LetsLets learnlearn & & BeBe a a tourtour guideguide 一、教学目标与要求一、教学目标与要求 2 能够听、说、读、写短语：crossing, turn left，turn right，go straight。 3 能够听、说、认读句型：“Where is the Italian restaurant ?”并能进行回答。 二、教学重、难点分析二、教学重、难点分析 1.本课时的教学重点是掌握四会短语：crossing ，turn left, turn right, go straight. 2.本课时的教学难点是 straight 的发音和拼写。 三、教学准备：多媒体课件。单词图片三、教学准备：多媒体课件。单词图片 四、教学步骤和建议四、教学步骤和建议 Step1Step1PreparationPreparation热身(Warm-up)教师准备“兔子舞”的录音带。师生共同跳“兔子舞” ，跳的时 候要注意强调单词 left 和
