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1、20152015 年山西省中考语文试题年山西省中考语文试题一、基础（25 分） 1、 文言诗歌默写 （1）.潮平两岸阔， 。 （王湾次北固山下 ） （2）但愿人长久， 。 （苏轼水调歌头 ） （3）先天下之忧而忧， 。 （范仲淹岳阳楼记 ） （4） ，化作春泥更护花。 （龚自珍乙亥杂诗 ） （5）天下英雄谁敌手？曹刘。 。 （辛弃疾南乡子登京口北固亭有怀 ） （6） ，教然后知困。 （虽有佳肴 ） (7)陶渊明饮酒中用问答形式表明内心情景就能远离喧嚣之意的句子是： ，。 (8)周敦颐爱莲说中最能体现君子不与世俗同流合污品格的名句是 ，。 (9)思乡、离愁是永恒的话题。崔颢在黄鹤楼中吟咏道：“
2、? ” ；马致远在天净沙秋思中感慨道：“夕阳西下， ” ；李煜在相见欢中长叹道：“， ，是离愁。 ” 2、下列注音、字形有误的一项是（ ） A、悄 qio 然 褒 bo 义词 并行不悖 bi B、拮据 j 更 gng 衣室 举一反 fn 三 C、倔 ju 强 凹 o 透镜 诲 hu 人不倦 D、滑稽 j 荧 yng 光屏 别出心裁 ci 3、下列加点词使用不当的一项是( ) A、春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。 B、卢沟桥上的石狮子，千态万状，绘声绘色。 C、有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。 D、你也许有困惑，而今天困惑中的探索正是明天豁然开朗的准备。 4、学校准备开
3、展以“我读书，我思考”为主题的活动，请你踊跃参加。 活动一活动一：定方向 选书目 “主题活动”启动前，图书馆已全天候开放。面对众多的书籍。你将选择哪一位作家的作品？请写在下面横线上。作家： 作品： 活动二活动二：有步骤 深探究 选定书目后，你向老师咨询。老师建议你深入了解该作家及其作品，并写出研究步骤，完成研究任务。你的研 究步骤是：活动三活动三：精阅读 美汇报经过几周的精读，你的研究任务完成了。在读书汇报上，你将展示你的研究成果。你的展示如下：二、二、阅读（阅读（45 分）分） 【古诗文】 （一） 5、下列古诗词欣赏有误的一项是（ ） A、 观沧海中“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”
4、体现了作者拨打的胸怀。B、 木兰诗全诗明朗刚健、质朴生动，具有浓郁的民歌情味。 C、 山坡羊潼关怀古中“峰峦如聚，波涛如怒”以动写静，使山河人格化。 D、李商隐无题中“相见时难别亦难，东风无力百花残”讴歌了无私奉献的精神。 （二） 阅读下列课内和课外文言文，完成 6-12 题（15 分）陋室铭山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒， 往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？6、给下列加点的字注音：可以调素琴 无案牍之劳形 7、解释下列加点词的意思： 谈笑有鸿儒 有仙则名 8、任
5、选下面一句翻译： （1）斯是陋室，惟吾德馨。 (2) 苔痕上阶绿，草色入帘青。 我选 翻译： 9、下列表述有误的一项是（ ） A、 “可以调素琴”与“无丝竹之乱耳”是矛盾的。 B、本文以陋室为喻，将作者的志向和情操写得比较含蓄，这种写法叫做“托物言志” 。 C、这篇明文的韵脚是“ing” 。 D、 “谈笑有鸿儒，往来无白丁”是从交往角度来写“陋室不陋”的。 10、完善作者小档案。作者姓名字梦得朝代唐朝主要经历他参与了王叔文领导的政治改革。他积极参与了“古文运动” 。作品陋室铭诫子书诫子书 诸葛亮 夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广
6、才，非志无以成学，婬漫则不能励精，险躁则不能治性，年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐， 将复何及!注释：淡泊：安静而不贪图功名利禄；淫慢：放纵，懈怠；险躁：狭隘，浮躁，与上文的“淡泊”对应；多不接世：意思是对社会没有任何贡献。接世，接触社会，对社会有益。11、请摘录一处你喜欢的对偶句，并简述理由。对偶句： 理由： 12、作者认为，做人、治学要想成功就不能 、不能 。【现代文】 （三） 阅读下面文章，完成第 13-17 题。 （17 分）描花的日子描花的日子 崔国伟 (1)这里一年四季都有让人高兴的事儿。春天花多鸟多蝴蝶多，特别是满海滩的洋槐花，密得像小山。夏天去海里 游泳，进河逮
7、鱼。秋天各种果子都熟了，园艺场里看果子的人和我们结了仇，是最有意思的日子。冬天冷死了，滴 水成冰，大雪一下三天三夜，所有的路都封了。 (2)出不了门，一家人要围在一起。 (3)母亲和外祖母要描花了。她们每年都在这个季节里做这个，这肯定是她们最高兴的时候。我发现父亲也很高兴， 他让她们安心描花，余下的事情自己全包揽下来。平时这些事他是不做的，比如喂鸡等。他招呼我带上镐头和铁锹 去屋后，费力地刨开冻土，挖出一些黑乎乎的木炭这是春夏准备好的，只为了这个冬天。（4）父亲点好炭盆，又将一张白木桌搬到暖烘烘的炕上。猫在角落里睡了香甜的一觉，开始了没完没了的思考。 外面天寒地冻，屋里这么暖和。这本身就是让人
8、高兴、幸福的事。 （5）母亲和外祖母准备做她们最愿做的事：描花。她们从柜子里找出几张雪白的宣纸，又将五颜六色的墨搬出来。 我和父亲站在一边，插不上手。过了一会儿，母亲让我研墨。这墨散发出一种奇怪的香气。 （6）外祖母把纸铺在木桌上，纸下还垫了一块旧毯子。她先在上面描出一截弯曲的、粗糙的树枝，然后就笑吟吟 地看着母亲。母亲蘸了红颜色的墨，在枯枝上画出一朵朵梅花。父亲说：“好。 ” （7）母亲鼓励父亲画画看，父亲就画出了黑色的、长长的叶子，像韭菜或马兰草的叶片。外祖母过来端详了一会 儿，说：“不像，不过起手这样也算不错了。 ”她接过父亲的笔，只几下就画出了一蓬叶子，又在中间用淡墨添上 几簇花苞我也
9、看出来了，是兰草。我真佩服外祖母。 （8）我也想画，不过不画草和花，那太难了。我画猫。猫脸并不难画，圆脸，两只耳朵，两撇胡子。可是我和父 亲一样笨，也画得不像。父亲说：“这可能是女人干的活儿。 ” （9）整整一天，母亲和外祖母都在画。她们除了画梅花和兰草，还画了竹子。父亲一边看一边评论，把他认为最 好的挑出来。他说：“这是你外祖父在世时教她们的，他不喜欢她俩出门，就说在屋里画画吧。可惜如今太忙 了我每年都备下最好的柳木炭。 ” （10）猫一直没有挪窝，它思考了一会儿，便站起来研究这些画了。它在每一张画前都看了看，打了个哈欠。可惜 它趁我们不注意的时候踩到了红颜色的墨上，然后又踩到了纸上。父亲赶
10、紧把它抱开，但已经晚了，纸上还是留下 了一个个红色的爪印。父亲心疼那张纸，不停地叹气。 （11）外祖母看了一会儿红色爪印，突然拿起笔，在一旁画起了树枝。母亲把爪印稍稍描了描，又添上几朵，一大 幅梅花竟然成了！我高兴极了，我和父亲都没想到这一点：有着五瓣的红色猫爪印本来就像梅花嘛！ （12）就这样，猫和母亲、外祖母一起，画了一幅最好的梅花。13、纵观全文，第（1）段内容似乎与下文内容以及文章主要内容“描花”关系不大。你认为第一段能否去掉，为 什么？（3 分）14、写出下列句子中加点词的含义。 （3 分） (1)她们每年都在这个季节里做这个， ，这肯定是她们最高兴的时候。（2）我发现父亲也很高兴，
11、他让他们安心描花，余下的事情自己全包揽下来。15、通读全文，简要概括外祖母的形象。 （4 分）16、分析文章标题的作用。 （4 分）17、阅读以下两则材料，结合文章主要内容，谈谈你对幸福的理解。 （4 分）材料一：生活史由一件件的琐碎之事连缀而成的，这根线上的点点滴滴都是幸福的纽扣。材料二：据调查，在表示自己生活不幸福的人群中，72%的人将自己的大部分时间花费在上网、玩手机上。(四四) 阅读下面文章，回答阅读下面文章，回答 18-21 题。题。 （11 分）分）人，要有五识人，要有五识 杨恒均人要有“知识” ，这是毫无疑问的，知识来自于我们所受的教育，以及现实中的经验与教训。 积累了一定书本与
12、现实中得来的知识，你就应该拥有一定的“常识”了。一个普通人并不需要搞清登月火 箭的原料构成与 DNA 的结构图这种知识，但他得知道基本的善恶与美丑这些常识。 一个人只有在获得了一定的“知识” ，也不拒绝“常识”时，才能更上一层楼，成为一名有“见识”的人。 这见识就是你自己看问题的观点，你的思想与世界观了，这是一个学者与知识分子必须具备的。我常常遇到一些年 轻人，由于知识有限，连基本常识也分不清，一见面就想发表一通“高见” ，显得他很有“见识” ，弄得你不听也不 是，听也不是。当然，更让你难受的是一些很有知识的学者，却一点“见识”也没有。有了上面三种“识” ，你就是一名有点学问、有点看法的人，其
13、中一些人就可以称为“知识分子”了。不过， 大多数有学问的人，也就停留在这个层面，而无法上升到更高一级的那个“识”：胆识。“胆识”就是社会责任感和勇于承担的气魄。一个人哪怕学富五车、亦有“见识” ，可因为种种原因，却闷 声发大财，到了该出手的时候，还是不敢出手，缺乏的就是“胆识” 。我要强调一点， “胆识”可不仅仅是指大胆，更不是“有勇无谋” 。一个无知的人，一个连常识都没完全搞 清楚的人，一个人云亦云的人，他即便再“勇敢” ，也不能称他有“胆识” 。最后还要加一个好像同前面几个“识”关联不大的“赏识” 。大家在人生路上踽踽独行的时候，都有偶遇他 人“赏识”的时候，请问，你是什么感觉？我相信，有时他人的一两句“赏识” ，往往成为你继续走下去的动力， 造就了你的一生。我这里强调的“赏识” ，就是你是否懂得赏识他人。那些拥有了“知识” 、 “常识” 、 “见识” ，尤其是“胆识”的人，但不少往往都有高傲甚至目空一切的毛病， 他们失去了“赏识”他人的能力。而不会、不能、不愿赏识他人的人，往往也就开始固步自封、夜郎自大，这样的 人能走多远呢？ (有修改) 18、作者认为“人，要有五识” ，具体是指哪“五识”？（2 分）19、本文主要运用的论证方法是 。 （2 分） 20、第六段在本文中起什么作用？（3 分）21、读了这篇文章，请结合生
