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1、校长要用“心”治校王宪保校长治校，因人而异，没有统一的模式。但从成功者的实践来看，用“心”治校是必不可少的。牢记核心。近年来，因校方直接或间接责任，造成的校园安全事件不时见诸报端。这些事件的发生，扰乱了学校正常的教育教学秩序，造成了死伤学生家庭不可挽回的损失，影响了社会的安定团结。这些事件的发生，固然是多种因素造成的，但从学校管理的角度讲，校长思想麻痹、安全意识淡薄，是其中不可忽视的主观原因。作为校长，工作再忙，也必须时刻绷紧安全这根弦，往最坏处想，朝最好处努力，一定要把师生员工的生命安全放在各项工作的核心位置。抓住中心。学校工作千头万绪，但中心工作是教学。教学是贯彻教育方针、培养合格人才的主
2、要途径，教学搞得好不好，关系到整个学校教育质量的高低和培养目标能否实现。教学质量不高的学校，不可能让老百姓满意。因此，校长除选派得力的助手分管教学工作外，自己应该把主要精力用于教学管理，特别是课堂教学管理。抓课堂教学管理的主要手段是听课和评课。无论校长的社会活动怎样多、日常“公务”怎样忙，时时不能忘记思考教学管理之大计，处处不能忽视管理课堂教学之大端。保持耐心。教育好比农业，是一门“慢”的艺术，“催熟的瓜儿不甜”，需要耐心地等待。每个人的天赋、秉性不同，其发展方向和速度也是不一样的。作为校长，要遵循教育规律，因势利导、因材施教。遗憾的是，在当今应试教育还没有根本扭转的大环境下，学校“办得好坏”
3、往往是用教师“教得好坏”和学生“考得好坏”来评价的，有些校长为了不背上“不会管”的黑锅，违背教育规律，脱离学校实际，不顾学生的个性差异，急于求成、急功近利，实行“工厂化教育”、“流水线作业”，把学校办成了“生产车间”。奉献爱心。优秀校长需要具备良好的职业素养，在所有的素养之中，最重要的是要有爱心。一位优秀的校长，应具有一颗“博爱”之心：爱社会，爱学校，爱自己的事业，爱每一位师生员工。有了爱心，校长就会珍惜生命，引领学生体验生活的乐趣，享受人生的真谛；有了爱心，校长就会激励教师，构建和谐的人际关系，共创辉煌的业绩；有了爱心，校长就会凝聚社会力量，提升学校品位，不断满足人民群众对优质教育资源的需求；有了爱心，校长就会修炼自身，在奉献社会和他人的同时，也成就了自己。秉持真心。校长秉持真心，就是要真心诚意地践行全心全意为人民服务的根本宗旨，千方百计办人民满意的学校，真心诚意地为师生员工办实事、做好事、解难事。（作者系湖北省枣阳市第二中学副校长）
