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1、,看云识天气,32中 许竹梅,活动一： 初读课文，感知内容,活动二： 再读课文，理清思路。,完成全文的结构条理图：（ ）中填写自然段序号，-填写关键词， 填写全文结构方式。,（ ）一、云和天气的关系：_ 薄云：_ ( )云的形态 （ ）二、看云识天气的_ 低而厚的云：阴晴风雪 （ ）_ （ ）三、看云识天气的_及局限 ,1,26,25,6,招牌,方法,意义,云的光彩,晴朗,总,分,看云识天气,总,活动三：速读3-6段，小组合作完成以下表格。,种类,形状,位置,天气,卷云,像羽毛像绫纱,最高,阳光可以透过它照到,地面，天气晴朗,卷积云,像粼波,很高,它不会带来雨雪,积云,像棉花团,2000米,左
2、右,在天空映着温和的阳光,高积云,像羊群,2000米,左右,云块间露出碧蓝的天空天晴,卷层云,仿佛白色绸幕,高,它向前推进，天气将转阴,高层云,像毛玻璃,低,它预示将要下雨或下雪,雨层云,布满天空,更低,雨雪就开始下降,积雨云,形成高大的云山,更低,马上就会下暴雨,卷云,卷云,像羽毛、像绫纱,阳光可以透过它照到地面，天气晴朗。,最高,卷积云,卷积云,像粼波,很高,它不会带来雨雪,积云,积云,像棉花团,2000米左右,在天空映着温和的阳光。,高积云,高积云,像羊群,2000米左右,云块间露出碧蓝的天空 天晴。,卷层云,卷层云,仿佛白色绸幕,高,它向前推进，天气将转阴。,高层云,高层云,像毛玻璃,
3、它预示将要下雨或下雪。,低,雨层云,雨层云,布满天空,雨雪就开始下降。,更低,积雨云,积雨云,形成高大的云山,更低,马上就会下暴雨。,云的光彩现象与天气的关系,光 名 产生和分布情况 色 彩 天气征兆,晕,华,虹,霞,在卷层云之上，分布在日月周围,在高积云边缘,雨过天晴，在太阳对面的云幕上,早、晚 太阳照着光彩,里 红 外 紫,里 紫 外 红,彩 色圆 弧,云 层 变 红,日晕三更雨 月晕午时风,华环小变大转晴由大变小转阴雨,东虹轰隆西虹雨,朝霞不出门 晚霞行千里,晕,华,虹,晚霞,提示： 课文讲的是“看云识天气”，其实在现实生活中，我们不仅仅是通过“看云”才能识别“天气”，我们还可以看“动物
4、”、“植物”、“某种现象”或“一些感觉”等都可以帮我们识别天气，有的方法特别灵，有的已形成了谚语，被广为流传。你能说出一两条来吗？,课文中的谚语,朝霞不出门，晚霞行千里。东虹轰隆西虹雨日晕三更雨，月晕午时风。,第二课时： 精读课文，品味语言,请用： “本文的语言美在，因为” 句式， 就文章的语言说一句评论式的话。,教师示例：本文的语言美在“它们有时把天空点缀得很美丽，有时又把天空笼罩得很阴森。刚才还是白云朵朵，阳光灿烂；一霎间却又是乌云密布，大雨倾盆。”因为它运用了对比的修辞手法，突出地显示了天气的变化无常。,“有时像一片白色的羽毛，有时像一块洁白的绫纱”说明卷云的轻盈和洁白； “好像微风吹过
5、水面引起的鳞波”用了比喻使卷积云难以描摹的形态特征具体化； “像棉花团似的白云”比喻积云的松软白； “云就像是天气的招牌：天上挂什么云，就将出现什么样的天气。”用“招牌”比喻天上的云，形象地说明了云和天气的紧密关系。 总之，都抓住了说明对象的特征。,美点举例：,仿照下面的示例造句,天上的云-像峰峦，像河流，像雄狮，像奔马- 造句：1.夜幕四合，周围的群山，-2.远处的霓虹灯亮了，-3.皎洁的月光照在地上，河边的杨柳-,示例： 夜暮四合，周围的群山，形态各异，宁静无比。它们有的像瘦弱的骆驼，被背上的重物压得挪不开步；有的像卧佛，神态安详的打着盹；有的像巨莽，在流云的映衬下慢慢潜行；还有的像一堵闸门，像天上倒挂的垂幔，像高高的谷堆,谢谢！,
