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1、UnitUnit TwoTwo ColoursColours 第二课时说课稿第二课时说课稿王彩梅一、一、 说教材说教材 （一）教材的地位和作用（一）教材的地位和作用本节课是 PEP 小学三年级英语上册第二单元 Lets Learn 第二课时，本课时围绕颜色展开学习，穿插着简单的交际用语，配上色彩丰富的图画，给人以耳目一新的感觉，激发了学生的学习动机和学习兴趣。颜色是与学生日常生活紧密相关的，在本课的教学中我采用多样化的教学手段将听、说、玩、溶于一体，激发学生学习英语的兴趣和愿望，使学生通过合作学习体验荣誉感和成就感从而树立自信心，发展自主学习的能力，形成初步用英语进行简单日常交际的能力。 （二
2、）教学目标（二）教学目标 知识与技能：1、能听说、认读 Lets learn (A)部分 blue, green, yellow, red 等表示颜色的单词。2、能听懂 Lets do (A)部分的指令语，并能按照指令语做出相应的动作。过程与方法：通过听说、认读掌握本节知识点。情感态度与价值观：培养学生学习英语的良好习惯，激发学生学英语的兴趣。（三）教学重点与难点：（三）教学重点与难点：重点：学习表示颜色的单词 blue, green, yellow, red. 难点：“green”一词的字母组合“gr”的发音较难把握，教师要多带读。二、说教法二、说教法 为了顺利完成教学目标，更好地突出重点，
3、突破难点，按照学生的认识规律，我采用尝试法、游戏法相结合的方法。兴趣是学生最好的老师，小学低年级英语更注重趣味教学，在课堂上适当运用肢体语言、游戏法，激发学生学习英语的兴趣，进而促使学生由兴趣发展到产生要学好它的志趣。三、说学法三、说学法“教必须以学为立足点”，让每个学生自主参与课堂活动，是每一节成功的课堂所必须做到的。因此本节课在调动学生积极性和主动性方面，我采用了游戏法，让全班参与其中，形成师生互动，提高教学效果。 四、说教学过程四、说教学过程一、 热身、复习 (Warm-up/Revision)学生表演 P14 页 Lets talk 的对话。二、 呈现新课 (Presentation)
4、Lets learn(1)教师在黑板上画一条彩虹，然后问学生 What can you see? 引导学生说 I see进而教学四个单词。教师出示 blue 颜色的蜡笔，问，What can you see? 引导学生回答 I see blue.教师反复朗读 blue 这个单词的发音。然后让学生跟读。待学生读熟后让学生说说身边有哪些事物是蓝色的，尽量让学生多说多读。其他三个单词也是按照同样的方法进行教学。特别要注意 green 这个单词的发音。（2）教师拿出 blue, green, yellow, red 的单词卡片，学生大声读出来。注意：“green”一词的发音较难，教师要多带读，引导学生
5、感悟发音，从而了解英语的语音语调的知识。三、 趣味操练 (Practice)（1）小组活动：Listen and point教师让学生按小组练习 blue, green, yellow, red.方法是，小组的每一个组员分别说一个单词，其他同学拿出相应的颜色笔。（2）全体活动：教师讲解 Lets do 中的四句口令，然后学生听口令做相应的动作。四、课堂评价 (Assessment) 做状元学案第二单元的 Part A 的练习（1、5） 。五、布置作业：1、blue, green, yellow, red.四个单词写在作业本上。2、将今天学的颜色单词读给父母听。板书设计：板书设计：Unit Two Colours一、 Lets learnred yellow green blue 二、 Lets do
