《高中生物 第一章 遗传因子的发现 1.1 孟德尔的豌豆杂交实验（一）课件 新人教版必修2》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高中生物 第一章 遗传因子的发现 1.1 孟德尔的豌豆杂交实验（一）课件 新人教版必修2（23页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、一对双眼皮的夫妇，生了一个单眼皮的男孩，于是丈夫怨妻子不忠而提出离婚，如果你是法官，你会怎么判定？,遗传的基本规律,-基因的分离定律,（1）、提出了遗传单位是遗传因子（现代遗传学上确定为基因）；,孟德尔（18221884），奥国人，遗传学的奠基人。21岁起做修道士，29岁起进修自然科学和数学，1865年发表了自己研究的豌豆杂交实验的论文植物杂交实验。62岁时带着对遗传学无限的眷恋，回归了无机世界。,（2）、发现了两大遗传规律：基因的分离定律和基因的自由组合定律。,孟德尔定律重新被欧洲的三位科学家发现，遗传学就同这个“再发现”一起诞生了！,直到1900年，,豌 豆,？,（一）孟德尔选择了豌豆作为
2、遗传试验材料,1、豌豆是自花传粉，且是闭花受粉的植物，在自然状态下，一般都是纯种,2、豌豆有易于区分的性状,自花传粉,闭花受粉,一种生物的同一种性状的不同表现类型叫,下列各组生物性状中属于相对性状的是 A、番茄的红果和圆果 B、水稻的早熟和晚熟 C、绵羊的长毛和狗的短毛 D、家鸽的长腿与毛腿,-相对性状。,一对相对性状的遗传试验,这么多的性状，该如何研究呢？你是如何思考的？,简单,复杂,图2 卷 舌 1、有卷舌 2、无卷舌,图4 拇指竖起时弯曲情形 1、挺直 2、拇指向指背面弯曲,图5上眼脸有无褶皱 1、双眼皮 2、单眼皮,图8 双手手指嵌合 1、右手拇指在上 2、左手拇指在上,3、人工异花传
3、粉（杂交）示意图,去雄蕊,高茎（或矮茎）的花,高茎,在做杂交实验前，母本必须要做什么处理？为什么？,第一年,第二年,传粉,两朵花之间的传粉过程叫做异花传粉。不同植株的花进行异花传粉时，供应花粉的植株叫父本（），接受花粉的植株叫母本（）。,高茎,787高茎 277矮茎,P,F1,F2,高茎,矮茎,3 1,（杂交）,（自交）,一对相对性状的亲本杂交，杂种子一代显现出来的性状,一对相对性状的亲本杂交，杂种子一代未显现出来的性状,在杂种后代中，同时显现出显性性状和隐性性状的现象,（二）一对相对性状的遗传学实验,为什么子一代中只表现一个亲本的性状（高茎），而不表现另一个亲本的性状或不高不矮？,现象的思考
4、,F2中的3：1是不是巧合呢？,而另一个亲本的性状是永远消失了还是暂时隐藏起来了呢？,F2出现3：1的性状分离比是偶然的吗？,观察实验,发现问题,F2出现3：1的性状分离比,实验方法数学统计,F2出现3：1的性状分离比是偶然的吗？,观察实验,发现问题,F2为什么会出现3：1的性状分离比呢？,F2出现3：1的性状分离比,提出假说解释问题,遗传因子决定生物的性状,体细胞中遗传因子成对存在,成对的遗传因子在形成配子时分离,雌雄配子在受精时随机结合,孟德尔认为生物的性状是由遗传因子决定的,显性性状由显性遗传因子决定，如高茎用大写字母表示,隐性性状由隐性遗传因子决定，如矮茎用小写字母表示,高茎,矮茎,P
5、,F1,(减数分裂),配子,配子形成时，成对的遗传因子分开，分别进入不同的配子,(受精),高茎,受精时，雌雄配子的结合是随机的。 基因恢复成对,2、对分离现象的解释-提出“遗传因子”的假设,在体细胞中，遗传因子成对存在的,孟德尔认为生物的性状是由遗传因子控制的,显性性状由显性基因控制，如高茎用大写字母表示,隐性性状由隐性基因控制，如矮茎用小写字母表示,2、对分离现象的解释,在体细胞中，遗传因子成对存在。,F1,配子形成时，成对的遗传因子分开，分别进入不同的配子,配子,高茎,高茎,高茎,矮茎,1 2 1,3 1,受精时，雌雄配子的结合是随机的，基因恢复成对,F2,雌雄配子的结合是随机的，才导致了
6、3：1的结果,【知识应用】,为什么父母都是双眼皮，却生了一个单眼皮的孩子？,性状分离比的模拟实验,【体验假说】,红色小球：D配子 灰色小球：d配子,性状分离比的模拟验证,说明：1、一人闭上眼睛，分别从两个培养皿里各取一粒豆，另一人记住所取两颗豆的颜色组合。2、重新放回原来的培养皿，再重复几次，记住组合。3、用黑色表示显性性状，黄色表示隐性性状；,结果：组合类型,DD,Dd,dd,记录表格,1、分别从两个培养皿内随机抓取一颗豆，模拟的是 A、F1产生的配子 B、亲本产生的配子 C、亲本配子的结合 D、F1配子的随机结合,2、,观察实验,发现问题,提出假说解释问题,演绎推理,（纸上谈兵）,配子,后
7、代,测交,F1,高茎,矮茎,高茎,矮茎,1 ： 1,隐性个体,观察实验,发现问题,实验验证,测交实验结果：,演绎推理,（纸上谈兵）,提出假说解释问题,结果与预期相符,测交实验,验证对分离现象的解释,假说正确！,观察实验,发现问题,实验验证,演绎推理,提出假说解释问题,总结规律,一对相对性状的杂交实验,对分离现象的解释,对分离现象解释的验证,得出分离定律,孟德尔实验的程序,科学研究的方法,蕴含,课后拓展1、选择题（1）豌豆在自然状态下是纯种的原因是A豌豆品种间性状差异大B豌豆先开花后授粉C豌豆是闭花自花授粉的植物D豌豆是自花传粉的植物（2）下列各项中属于相对性状的是A 玉米的黄粒和圆粒B家鸡长腿和毛腿C绵羊的白毛和黑毛D豌豆的高茎和豆荚的绿色,单击画面继续,单击画面继续,
